李红芹
广州市黄埔区玉城幼儿园 510530
摘要：学习礼仪已经成为当今社会的一门必修课程。幼儿的礼仪教育是通过老师的引导和教育所学。通过一些有意义价值以及能看得见学得进的模范表示来让幼儿们亲身体验礼仪学习的重要。老师做示范到演示最后指导幼儿们进行行为训练，提升幼儿们的品质，为幼儿们后期的学习铺垫良好的基础。
关键词：礼仪教学；良好习惯；教学策略
引言：幼儿教育在幼年时期表现得极为重要，因为幼儿的教育会影响着孩子们未来的人品、性格、为人处世等方面的发展。用行动融入到幼儿们的生活中，潜移默化的在他们的心中产生良好的礼仪意识。并且能对幼儿们的素质教育有一定的帮助。这也可以使得幼儿们的礼仪学习更加有趣化也更加形象化的展示良好的学习态度。
一、良好的礼仪教学形象幼儿的心理发展
良好的礼仪教学能使幼儿的心理健康成长，并能是他们在对人对事上有一定的礼貌。用简单又容易学习的教学方式来让幼儿们对礼仪有些一定的认识，并且能使他们幼小的心灵接受良好的培养，来温暖这个世界。礼仪教学不止是嘴上说和手上做，这还能让幼儿们通过心灵感受来触发他们对事物好坏的一定理解和判断。良好礼仪教育能使孩子们用最简单的方式来感化世界。用树立心理榜样来让让幼儿们有一个良好的心理形象。通过心理感化，来引起语言和行动规范，促使有礼貌的行为举止养成。这也可以使得幼儿们的品德有所树立。
二、探究幼儿礼仪教育和行为习惯的良好的重要性
现在正确的教育观念认为，应该把幼儿的礼仪和素质教育提高，并且从幼儿时期就开始培养高尚的品德和优秀的教育，这也使得中华名族文明有所传承繁衍，这也关系到祖国未来的发展。
良好的礼仪教育是一个优秀的表现。幼儿时期是基本文明礼仪的良好形成最佳时期，在这个时期对幼儿进行启蒙思想的礼仪教育，有助于幼儿在今后的成长道路中有更好的品质表现，而且能使幼儿在今后人生中用优秀的品质来影响他人。这也对幼儿们今后的个性以及人格的评定有些一定的作用。
行为的不规范不文明会使在礼仪塑造性最强的时期给幼儿留下不好的形象，形象他们今后的发展，并可能让幼儿们的认知和礼仪的学习相脱节。这也会让幼儿们在社会环境中学习一些不良的行为，影响人格的发展。
所以，幼儿时期的良好的礼仪礼貌教学极为重要。它会影响一个人的一生。所以在教学当中，老师们应该把礼仪教学放在首位，一个人有德有才才是社会最需要的人才。这样的人才走到哪里都会被人看得起，人无德是一个人一生最大的失败，所以老师在引导一个人的道德礼仪发展是起着极为重要的意义。[1]
三、幼儿礼仪教学的意义
礼仪是人们在社会交往中必须遵守的道德准则和行为规范。同时也展示了一个人的素质教育和能力的表现。中华民族作为礼仪之邦，始终将道德品质放置于首位。传承百年的礼尚往来。同样这也显示了一个人的气度，他展现的不仅是一个礼仪的形式，更是一个人的品格以及为人处事的原则。因此学习礼仪知识，这有助于幼儿们的个人品质提高和拥有良好的礼仪习惯，能遵守礼仪尊重长辈。这也是对幼儿们今后的人生路所负责。
好的礼仪可以塑造一个人优秀的人品品质，并且可以塑造良好的行为习惯，这也是为他们人生路所铺垫的基础。因此在幼儿学前阶段具有较强的启蒙塑造思想。但这也需要长期的积累与实践。在最好的时期塑造了良好礼仪可以在交往能力，文明礼貌行为生活行为语言发展等多方面带来良好的优势。开展一定的礼仪教学活动，有助于幼儿们在幼儿时期对自我的认识有一定的基础。并且也伴随着重要的人生意义。
四、幼儿礼仪教学现状
礼仪教育是可以让幼儿塑造一个良好的自我形象，并且能够受到广大的学生们认可。通过进行一些问卷调查，我们从数据中可分析得到，绝大部分家长都很愿意让我们对幼儿们进行一些适度的礼仪教学，并且让他们知道中国礼仪的重要，让其在心中就有礼仪的想法。从我们对幼儿的调查中可以看得出幼儿们对礼仪的认识度越来越高，呈逐渐增长的趋势。所以我们更应该加大力度，对于我们的礼仪普及以及对他们的礼仪教学。
随着幼儿们在幼儿时期成长。对于礼貌的问题逐渐呈稳定的趋势增长，并且形成了一定的自我意识。举例来看在生活中的礼仪，对于个人卫生习惯，小班的同学可能比中班的同学有很多的欠缺，因为他们的对礼仪认识还在不够多，但是中班的幼儿在交流与合作中矛盾比较多，然后大班的幼儿则更有助于礼貌的学习和了解社会礼仪知识。这也意味着他们想更高的一个层次进阶。
五、幼儿礼仪的有效策略
（一）创造良好的礼仪教学环境
幼儿的教育会因为环境的改变而改变。所以在发展幼儿礼仪教育的过程中，我们更应该注重环境教育资源。应该通过合理的设计应用，使幼儿们对礼仪产生浓厚的兴趣，融入到生活环境中。和谐优美的礼仪教育环境有助于幼儿们对礼仪的学习，这也可以促使幼儿们主动学习礼仪。优美良好的礼仪教育环境是可以为孩子们提供物质学习的良好基础之一。
观察和模仿是幼儿学习阶段的重要方式。所以在幼儿园里进行自我学习礼仪的过程中，模仿能力是极为重要的，老师们也应该为幼儿们树立良好又极其严格规范的礼仪行为榜样。这样我们就可以为幼儿们做表率，人幼儿文中在不知不觉中就树立自我的礼仪意识。通过表彰以及鼓励的方式来表扬老师和幼儿，在校园内创造和谐温馨的礼仪知识，不知不觉的融入到生活中。[2]
（二）在幼儿的日常生活中开展礼仪教学
在对幼儿的礼仪教学中，我们不能硬是的灌入他们的思想。而我们应该通过更亲切更柔和的方式在日常中使他们养成良好的礼仪习惯。并且通过生活实践使他们感受到礼仪的重要性。我们要通过生活日常来与幼儿们融入在一起，把礼仪融入到他们的生活中。
我们对幼儿的礼仪教学应该自然化，日常化和游戏化。老师们更应该把礼仪渗透到每一位幼儿日常生活中。通过开展相关的礼仪活动，让幼儿们全身心投入到其中体会礼仪的重要。在活动的过程中，要求幼儿们用礼貌的语言和正规的语言来向叔叔阿姨们问好。通过这样的方式积极让他们参与到其中，激励起他们对李毅的好奇与学习的兴趣。让孩子们参与完之后得到相应的表扬。是最终的目的，日常化和自然化。
（三）家庭与学校的共同开展礼仪教育
家庭是幼儿成长的第一所学校，他也对幼儿们的人生道路起着更具有重要性的意义，也是对家庭幼儿礼仪教学的重要资源。让家长参与到其中于老师相互配合这能让幼儿们得到更充实更充分的礼仪发展。让家庭的礼仪教育和学校的教育共同进步。比如在开展相关的礼仪活动时，家长们都与自己的子女参与到其中，是子女们亲身体会到家庭学校对礼仪的教育。感受父母和老师对自己的爱。
结语
总之，零一教育对幼儿的发展极为重要，也意味着会影响他们今后的人生。礼仪不是短时间就能养成的，它是时间和实践所积累的产物。在幼儿时期采取积极的措施能够影响幼儿们的身心健康发展，以及对他们的未来人生负责。这也是为他们人生品格定型的最佳途径。良好的礼仪教学能够让幼儿们的身心健康得到更好的发展，以及让幼儿们对今后自我塑造有些良好的奠定基础。让幼儿们对未来有期望，成为未来社会的栋梁。
参考文献：
[1]翁闵. 幼儿园舞蹈教学活动中培养幼儿礼仪素养策略初探[J]. 中外企业家,2019(01):206.
[2]俞丽慧. 结合国学做好幼儿礼仪教育的研究[J]. 学周刊,2019(31):171.