任国善
（温州市瓯海区潘桥第二小学 浙江温州 325000）
摘要：随着素质教育改革的深入发展，我国的教育部门对数学这门学科也提出了新的要求。素质教育要求小学数学的课堂中应该提高学生的自主学习，将自主学习作为数学课堂的主要教学目标，从而不断的提高学生的自主学习能力。因此，下文我们将针对小学数学课堂中如何引导学生进行自主学习进行主要的论述。
关键词：小学数学；课堂教学；自主学习
引言
自主探究性学习是素质教育所提出的，目前在数学教学中占有十分重要的地位。因此，教师应该在小学数学的 课堂之中，不断地培养和提高学生的自主学习能力，从而实现学生的自主学习。下文，我们将提出一些关于如何进行自主性学习的措施，从而更好的在数学课堂中践行学生的自主学习模式。
一、让学生提出问题
对于学生来讲，提出问题远比解决一个问题要有用的多。学生提出问题的前提就是在积极的思考问题。问题可以说是数学的关键，只有不断的思考的过程中，才会给学生提出问题的空间。教师在数学教学的过程中，应该给学生提供积极的思考和学习的机会，让学生有一个充分的可以思考的空间。同时，教师也应该鼓励学生勇于的提出问题，并且学生学会如何问问题。学生如果能够有效的掌握以下的几点，比教师提出一百个问题都有用。教师一定要提高对问题的意识，注重培养学生的提问题的能力。
二、让学生探究新知
其实，学生主动学习的过程就是学生进行自主学习的关键。教师在实际的教学过程中，我们应该注意不要将知识直接的灌输给学生，而是应该在教学的过程中不断的引导学生，让学生在学习的过程中可以独立的进行探究和学习，从而自己寻找出解决问题的途径。教师和家长不可能一辈子跟在学生的身边，之后学生自己掌握解题的能力以后，才能有效的提高问题的自身解决问题的能力。举例来说，当我们在学习竖式计算的时候不应该将计算的方法直接的教授给学生，而是应该让学生通过自主的探究来进行学习，这样学生就可以与同学之间交流计算的方法，从而有效的保证学生点燃自主学习的火花，从自主学习的过程中获得数学学习的快乐和成就。
三、让学生具备互相交流的思路
语言能力是思维的外向表现形式，可以说我们的所思所 想都是通过语言能力表达出来的，所以教师要为学生创建思维交流和表达的环境，让学生在表达的过程中，培养学生思维的灵活性，从而不断的提高学生的自信心。学生在进行思考的时候，一般会根据自身的经验以及知识背景对问题进行思考，由于学生生活和生长的环境不同，所以学生的思考方式必然不同，因此就可以在交流的过程中获得不同的思维方式和方法。
四、让学生自己发现学习的规律
规律是对客观事物进行总结的一种方法，数学中就充满着着规律。所以导致我们的数学知识过于的抽象，并且表现的比较静态。
我们要做的就是将静态化的数学规律转化为一种动态化的数学规律，从而让学生进行数学知识的探索，将自己的学习的到的数学知识进行总结和归纳，从而加深自己对于数学规律的认识，使学生出现质的飞跃。
以小学数学十以内的加减法为例，教师可以先让学生写出有关于十以内的所有的算式，并在将全班同学的算式列出来，从而将所列出的算式进行观察，看看是否存在 数学规律。如果学生不能直接的发现其中存在的数学规律，教师可以让学生之间进行小组之间的讨论，集思广益，从中获得有关于数学的规律和灵感。教师在学生进行探索的过程中，给学生留下了思考和进步的空间。使得学生体会思考和学习的快乐。
五、让学生运用数学知识
数学存在我们日常生活中的方方面面，所以我们学好数学就能真正的做到学以致用。数学知识可以帮助我们解决日常生活中遇到的问题，为我们的日常生活提供便利，从而发挥数学的真正目的。教师在小学数学的课堂中，一定要注意与实际生活贴近，只有具体的、生动的生活例子才能提高学生的对数学知识的运用能力，从而让学生将所学习到的知识转化为自己的知识，从而达到学以致用的目的。
六、让学生展开自主学习的方法
（一）营造探究性情境
要想有效的提高学生的自主学习，就要将数学知识与实际生活联系起来，让学生数学成为生活中不可或缺的一 部分，从而激发学生的自主学习能力和探究性学习的愿望。
自住性学习我们要有探究性的学习思想，学生可以通过自身的思维能力，克服一些我们所遇到的未知的问题，从而不断的激发学生的有效思维，使学生的思维能力迅速得到发展，为日后遇到的数学知识贡献出自己的一份力。
（二）提出自主研究的问题
提出问题的前提是对这个命题进行了思考，而思考又源于好奇，所以我们的自己不断的激发学生的思考和学习的问题，才能有效的激发学生的进行探究性学习。学生也可以运用自己的所学习到的知识和方法，去解决我们所遇到的问题，从而养成自己独立思考和解决问题的能力。
（三）进行探究性试验
数学的过程其实就是自我探究的过程，所以我们进行学习的时候应该自己对其进行发现和探究，这样就可以引导学生去发现和探究问题，使学生逐渐具备自主学习的 能力。
七、总结
综上所述，随着素质教育的改革与发展，对我国的小学数学课堂也提出了新的要求。教师要在小学数学的课堂中培养学生的自主学习的能力，从而为以后的学习打下坚实的基础。
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