1王红 2李龙谱
1山东省淄博市淄川区实验小学南校区 255100
2山东省淄博第十中学 255100
摘要：班级是学校的基本单位，良好的班级管理工作对学生今后全面发展有着十分重要的现实意义。班主任作为学生学习路途中的引导者，也是班级管理中的主要负责人。班级管理具有创造性、艺术性以及规律性的特征，为进一步促进学校教学质量提升，培养学生综合素养，班主任教师应运用科学合理的教学方式做好班级管理工作。基于此，本文针对班主任班级管理工作进行研究，并提出应用策略，以期为相关工作人员提供借鉴。
关键词：班主任；班级管理；策略
前言：班级主要由教师、学生以及环境组成。班主任是班级工作的管理者、组织者以及策划者，在班级管理中有着引导作用。班主任管理班级的重要指导思想便是班级管理理念，正确的班级管理理念能够促进班主任实现立德树人的教学目标。同时，班级管理的好坏也在一定程度上直接影响了班级发展方向与学生学习质量效果。因此，班主任应积极探索班级管理工作，为提升教育教学质量与效率奠定良好基础。
一、班级管理的意义
班级管理作为班级中心工作，既能够促进班级教育目标有效实现，也为学生今后全面发展奠定了基石。班级是学生学习与生活的重要场所，班级管理便是以班集体为载体所开展的教育管理。由此可知，班主任建设良好的班级管理工作，对提升班级教学质量十分重要。班级管理工作不仅能够维持班级秩序，培养学生形成良好的班风，同时也有助于锻炼学生沟通交流能力，实现学生自主学习，促进学生人格成长的目标。此外，随着教育改革的深入，如若班主任不能够进行正确的班级管理，也会导致教育教学改革工作无法顺利开展。因此，班主任应及时归还学生课堂主体性，通过科学合理的班级管理，达到推动教育改革，确保学生学习质量的目标。
二、班主任班级管理工作应用策略
（一）组建班干部队伍
在班级管理工作中，班主任不能够对每项工作都做到事无巨细，所以组建班干部队伍是班级形成的必然条件。班级干部不仅是班主任开展班级管理工作的重要助手，同时也具有一定的号召能力与影响力，在班级管理中有着不可忽视的引导作用。因此，班主任在选举班级干部时，不仅要选择热爱集体且有组织能力的学生，还应让同学们进行民主选举，自己选择有责任心、工作能力强的人作为班级干部。同时，在班级干部选举过后，班主任应给予学生指导，使其能够充分发挥自身作用，将学习与工作的关系有效处理。此外，班主任可在班级管理中设立相应岗位，如班长、副班长、学习委员以及学科代表等，为学生提供展现自身才华的机会。通过组建班干部团队，不仅能够减轻班主任管理压力，同时也有助于锻炼学生综合发展[1]。
（二）开展班级活动
班级活动能够培养学生团队精神，增强班级的凝聚力，促进班级管理工作有效开展。班主任可组织学生积极参与班级活动与校园活动，如定期班会、家长会或学校的运动会以及各种竞赛活动等，激发学生班级荣誉感。班级活动作为班主任开展管理工作的重要载体，与班级管理教育有着不可分割的关系。因此，班主任应围绕班级活动开展班级管理工作，为学生树立正确的理想目标，培养学生爱国情感，增强其心理承受能力。例如，在举行班会时，教师可将组织活动的相关适宜交托给班级干部，充分锻炼其组织能力。或是在班级内开展小组英语竞赛等，不仅能提升学生英语成绩，还有助于培养学生团结一致的精神。通过开展多元化的班级活动，能够在潜移默化的过程中达到育人的目标，培养学生形成良好班风，促进班级管理工作顺利开展。
（三）营造良好的班级氛围
班级氛围是学生学习质量的重要前提。良好的班级氛围能够培养团结友爱且纪律严明的班级，使学生身心愉悦，从而实现在班级管理中取得良好效果的目标。在营造班级氛围时，班主任也应注重建设正确的班级文化，逐步优化教室环境。教室作为学生学习的主要场所，同时也是班级文化的载体，对班主任开展班级管理工作有着十分重要的现实意义。培育积极文明班风的重要手段便是优化教室环境，在学习氛围浓厚的班级环境中，学生通常会受到周遭环境的影响，在其熏陶与影响下，学生慢慢会改掉自身不良习惯，并逐渐取得进步，这对班级管理工作开展有着促进作用。因此，班主任教师可适当对教室环境进行布置，创设浓厚的学习氛围，不断陶冶学生学习情操，提升学生人文素养，为推动班级管理工作奠定良好基础[2]。
（四）多加沟通交流
班主任作为班级管理的主要人物，应及时获取班级各种信息，为此，与任课教师、学生以及家长进行沟通是获取信息最为有效的途径。首先，班主任应与任课教师进行沟通，利用课余时间了解学生学习情况以及课堂表现，再将任课教师提出的建议合理落实在班级管理中。其次，教师与学生的关系本就亦师亦友，班主任应与学生多加进行沟通交流，了解学生动态，不断完善自身管理工作制度。最后，学生除了在校学习的时间几乎都与父母同处，且父母是孩子的第一任教师，班主任与家长经常沟通交流，能够取得家长的支持与信任，促进班级管理工作有效开展。此外，在班级管理过程中，班主任还应树立自身威信，提升自身综合素养，培养班级形成良好的班风。
结语：综上所述，班级管理工作多数都不尽相同，作为班主任，不仅肩负着班级管理工作核心，同时也担任着教书育人的重要责任。因此，班主任应积极调动与组织各种教育力量，通过组建班干部队伍、开展班级活动、营造良好的班级氛围等，使教育整体作用价值发挥最大化，为学生全面健康发展奠定良好基础。
参考文献：
[1]杜中兰,甘岸献.班主任班级管理工作之我见[J].管理观察,2009(09):120-121.
[2]欧阳明.班级管理与班主任工作策略案例研究[J].当代教育理论与实践,2014,6(12):1-3.