钟小春
（浙江省衢州工商学校 浙江省衢州市 324400）
摘要：中职电子商务专业对学生的培养主要是以职业能力为核心的教育，旨在提升学生的职业技能。教师在教学中根据教学大纲和自身教育经验帮助学生扎实掌握电子商务专业的理论知识和相关实践操作技能，并在此过程中提升学生的核心素养，本文将对基于核心素养下的中职电子商务专业学生的培养的策略进行探讨。
关键词：核心素养；中职院校；电子商务专业；
引言
中职院校主要是培养社会主义现代化的人才，不仅需要培养学生的专业能力，还需要帮助学生提升相关的职业核心素养，更要从社会对电子商务岗位的工作人员的职业要求出发，细化学生需要掌握的各项核心能力，探索相应的培养方式。
1电子商务专业概况和发展前景
电子商务专业是随着信息技术和社会经济不断发展的新兴行业，同时也是一门较为复杂的学科。电子商务专业涉及的知识领域较多，有计算机、商务、市场营销以及物流等，学生需要扎实掌握这些知识才能够在未来的工作岗位中胜任工作。
电子商务专业的兴起和我国电子商务领域的迅速崛起密不可分，电商的迅速发展使得电商领域的专业人才极度紧缺，面对市场的需求，中职院校设置电子商务专业的目的就是培养电商领域的专业人才，解决电商平台人才短缺的问题，同时也由于电商平台的不断变化，对电商专业人才的要求不断增加，中职院校也需要根据电商行业的变化讲相关的营销、综合管理等内容纳入教学内容中，把握职业核心素养的培养要点，使得中职院校的人才培养和社会人才需要相符合。
2基于核心素养的中职电子商务专业学生培养现状
首先，大多数中职院校在对学生职业核心素养的培养中只考虑到了市场对于电商人才的要求，以企业对岗位人才的需求为培养标准，目的是单一的帮助学生就业，这样的培养方式过于片面，没有考虑到学生个人特点不利于学生长远发展。
其次，中职院校的核心素养培养缺乏系统性和针对性。电子商务专业是当下的热门专业，随着行业的变化，相关的教学内容就要予以改变，并需要制定系统专业的核心素养培养方案。但是现阶段部分中职院校并没有认识到这一点，从而针对学生不同的个性特点进行差异化的核心素养培养。这一情况使得中职院校没有达到对学生核心素养培养的目标，就业情况也不是很理想。
3基于核心素养的中职电子商务专业学生培养策略探讨
3.1根据市场需求，细化职业核心素养的培养目标
中职电子商务专业主要是培养学生的职业能力，帮助学生能够适应岗位需求顺利就业。要实现这一目标，在人才培养之前就要明确企业不同岗位对于人才的能力的要求，从岗位要求出发，细化对于学生核心素养的培养目标，根据不同的培养目标设置不同的教学内容和教学模式。电子商务专业是一个复合型的专业，对学生的能力要求较为严格，不仅需要学生掌握互联网相关技术，还需要掌握经济、贸易以及管理等相关内容，那么根据这些岗位需求，中职院校需要设置与之相对应的课程体系，进而培养学生的职业能力。
例如，“网店客服”是电子商务专业中的必修课程，是电子商务专业能力和职业素养培养的重点内容。
网店客服需要掌握的基本技能有：熟练操作办公软件、网店平台的操作技能、订单处理技能、客户关系管理技能、沟通技术和语言表达能力等，这些都是网店客服必备技能，在实际工作中对于工作人员抗压能力和应变能力等心理素质的要求也非常高。那么在日常教学中教师需要根据这一岗位要求，培养学生的职业核心素养，并在教学中采用合适的方式，如参加网络客服岗位实习等提升心理素质，进而成为一名合格的网络客服人员。
细化中职电子商务专业学生职业素养培养目标的同时，还需要采用灵活的教学方式培养学生的人文素养、科学素养、学习能力、道德品质等，这些能力是学生未来工作的软实力，也是帮助学生适应多变行业状况的必备能力。
3.2利用教学实践，在实践中渗透职业核心素养
课堂教学是学生获取知识的重要途径，教师和学生都要重视课堂教学。首先，教师需要根据电商行业发展的特点、企业工作对电商人才的需求、学生自身的认知水平等内容进行备课。教师在教学中不仅需要教授学生电商专业的专业知识内容，还需要引入行业资讯，可以让学生在日常的学习中对于行业的发展方向、行业动态以及行业对人才的需求等有清晰的认知，潜移默化渗透职业核心素养。同样，教师也可以让学生利用互联网平台搜集电商行业的新闻、案例等，在课上和班级同学进行分享，针对分享的内容学生可以各抒己见，长此以往，学生对于行业就会有更加深入地了解。
其次，教师在进行理论知识的教学中，可以借助多媒体设备或者生动有趣的教学方式，以更加灵活的形式帮助学生理解所学的理论知识。例如，教师课上可以引入一些实际案例，引导学生利用自己所学知识进行案例分析，在分析解决问题的过程中，学生的逻辑思维能力、分析解决问题的能力、多角度思考的能力都会有所提升。
最后，理论知识的学习是为实践服务的，教师可以组织学生积极参加社会实践，在社会实践中运用自己所学知识解决问题，在实践中遇到难以解决的问题，积极寻求相似案例进一步学习相关的理论知识，这样的方式可以促进学生理论知识学习和实践相结合，形成良性的发展。
3.3优化职业核心素养教育体系
电商行业更新迭代快速，教师需要时刻关注行业动态，积极调整自己的教学内容和教学方式，使之适应当下的行业要求。若是采用传统的教学内容和教学技能，对学生职业素养的培养是不负责任的，更不利于学生的长远发展。因此，教师需要关注行业发展动态，还需要不断储备职业技能，做好学生职业素养培养的领头者，只有这样才能够使得职业核心素养教育体系不断优化。
除此之外，教师在关注行业动态发展的同时，还要将长期职业生涯规划纳入学生职业素养培养中来，学生学习专业知识至关重要，更重要的是培养学生适应社会变化、自主学习行业知识和规划自身职业发展的能力，行业发展千变万化，学生只有掌握了适应变化的技能，才能够在行业中立足。那么。从短期和长期对学生全方位职业核心素养的培养才是人才培养的重点。
结语
基于核心素养的中职电子商务专业的学生培养是需要从多角度进行的，教师需要不断关注行业发展，完善职业核心素养教育体系，并在教学中根据学生的学习情况不断创新，激发学生的学习热情和积极性，精进各个教学内容，培养学生可持续发展的能力，使得学生在变化的行业中屹立不倒。
参考文献
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