邱怡
深圳市龙岗区实验学校 518117
摘要：音乐课程在现阶段我国的中小学教育体系中越来越发挥着重要的作用。对于处在中小学阶段的学生来说，通过音乐课程来培养学生良好的音乐素养，不仅能够陶冶学生的情操，还能够通过音乐素养的提高来培养学生的艺术气息和文化素质。本身以中小学的合唱教学为主要研究对象，着重通过倾听习惯和合作习惯的角度对提高中小学合唱教学效果的措施进行研究和分析。
关键词：合唱教学；音乐教学；倾听能力
前言：随着现代社会人们思想观念的逐渐转变，人们越来越注重精神需求的满足，文化和艺术逐渐成为人们日常工作和生活中的主要追求目标。对于教育行业来说，培养学生的艺术气息不仅能够促进学生的全面发展，还能够对达成文明社会的发展目标起到一定的促进作用。合唱教学作为现阶段我国中小学校音乐课的主要教学形式之一，对培养学生的艺术气息具有重要的作用。
一、合唱教学在中小学教育教学工作中的作用
（一）培养学生的音乐素质
作为艺术形式的一种，人们在倾听音乐的过程中不仅能够陶冶自身的情操，还能够通过感受作者想要在音乐作品中想要表达的情感来促进艺术精神的传承和发展。在中小学开展合唱教学能够有效培养学生的音乐素质，这种音乐素质不仅包括音乐审美和鉴赏能力，还能够在教学的过程中通过了解和声、声部等知识来提高学生的音乐表现力，无论是在音准还是节奏感上都能够得到很好的培养[1]。而对于培养学生的音乐素质来说，这不仅符合现阶段我国学校素质教育的目标，还能够在一定程度上促进文明社会的建设和发展。
（二）培养学生团队协作能力
在现阶段我国的社会发展过程中，思想观念的逐渐开放以及个性化目标的追求对学生的思想观念和个性特点也产生了一定的影响。现阶段中小学校的学生个性化特征越来越明显，也更加注重自我兴趣和爱好的满足[2]。合唱本身就是一个需要多人合作才能够实现的音乐表现形式，在中小学校开展合唱教学，能够让学生在教学过程中充分认识到集体以及团队合作的重要性，合唱效果的呈现就是培养学生团队协作能力最直接的成果。
（三）提高学生的综合素质
学生是国家和民族的未来，学生的素质关系到国家的整体素质，对于合唱教学来说，学生在接受教学的过程中不仅能够培养一定的艺术气息和团队写作能力，还能够在教学过程中逐渐形成正确的、积极的道德观念，进而提高学生的综合素质。
二、促进中小学合唱教学工作开展的主要措施分析
在合唱教学工作的开展过程中，倾听和合作是两个最为主要的能够保证教学效果的要素，在现阶段我国中小学校的合唱教学工作开展过程中，要想保证合唱教学的效果，最主要的就是要抓住这两方面来引导学生更好的参与到合唱当中。
中小学校在开展合唱教学工作时，主要可以从以下几个方面来提高教学效果：
（一）培养学生的倾听习惯
在合唱教学的过程中，经常会接触到“声部”、“二重奏”等合唱形式，这些合唱形式在表演的过程中不仅能够呈现出完整的音乐作品，还能够让音乐作品呈现出更深入的艺术气息。而要想让合唱教学能够呈现出“二重奏”这种带有和声与回声形式的效果，在开展合唱教学工作的过程中就要更加注重培养学生的倾听习惯。
具体来说，在培养学生的倾听习惯时，可以在合唱教学工作的开展过程中向学生展示有关和声的正确示范资料，教师在结合这些影视资料向学生讲解和声的技巧以及功能之后，可以借助一些简单的民谣或耳熟能详的音乐作品来引导学生进行和声的试验。在试验的过程中，为了能够让学生群体对自身的合唱效果有一个充分的了解，教师可以录音并向学生展示学生的合唱效果，让学生在感受到合唱魅力的同时也能够认识到额会场中存在的问题，进而提高学生的在合唱课堂教学过程中的参与度。
（二）培养学生的合作习惯
在合唱教学工作的开展过程中，合作是学生必须要掌握的能力，无论是多声部的联系还是整体的合唱效果都会受到每一位学生的影响。学生在联系合唱的过程中往往不能够及时发现自身存在的问题，在这种情况下，教师作为能够最直观的感受到学生合唱效果的人，需要及时对在合唱过程中存在的跑调、错拍、转调等现象进行及时的纠正。从合作习惯的角度来说，教师在开展合唱教学的过程中一方面可以在进行合唱教学之前通过一定的锻炼合作能力的游戏等互动形式来提高学生的积极性，另一方面也可以在实际的合唱教学中多对学生进行一些需要团队合作的复杂的合成形式的教学，例如多声部教学。在开展这项合唱形式的教学过程中，教师不仅要充分引导不同声部学生之间的积极配合，还要注意及时纠正在这一过程中出现的影响整体合唱效果的问题。而为了能够让学生更多的体会到合作的重要性，教师还可以在学生的练习过程中及时记录合唱效果的变化过程，给学生更加直观的呈现合作习惯对合唱效果起到的作用。
（三）确定好合唱教学的目标和任务
对于中小学阶段的合唱教学工作来说，其主要的教学目标和任务都是以培养学生的音乐素质为主的，而从实际的教学情况来说，在对合唱教学的具体目标和任务进行设置时，不仅要注意让合唱教学的音乐曲目符合不同学年段学生的性格特征和发展特点，还要将学生的接受能力和教学开展情况考虑进去，让合唱教学共工作的开展能够更适应现代学生的身心发展特点。
（四）创新合唱教学的方法
在现阶段我国中小学校的合唱教学工作开展过程中，常常会出现学生缺少音准和节奏感的情况。而这种情况又会对整体的合唱效果产生严重的影响。在对中小学校的合唱教学方法进行研究的过程中，不仅要注重培养学生良好的倾听习惯，还要将合作习惯作为创新合唱教学方法的主要依据。举例来说，教师可以在教学过程中引导学生适当降低演唱的音量，通过轻声演唱的方式来帮助学生更好的感知自身在合唱过程中存在的问题并及时纠正。
结论：综上所述，倾听习惯与合作习惯的培养对促进中小学合唱教学工作的开展具有重要的作用。现阶段，越来越多的中小学校开始重视艺术课程的教学工作，作为艺术课程中比较重要的一种具体的教学内容，中小学在开展合唱教学的过程中不仅要帮助学生养成良好的倾听和合作习惯，还要更加注重教学效果的反馈，在不断的调整和优化的过程中提高合唱教学工作的水平。
参考文献：
[1]蔡双骏.浅析合唱教学在中小学课堂中的运用与方法[J].北方音乐,2020(17):177-178.
[2]柳喻花.浅谈中小学音乐课堂中的合唱教学[J].中国文艺家,2020(06):230-231.