郑有巍
南平市延平区夏道中学
摘要：在语文教育中，不仅仅是传授知识，更要教育学生做人的品格，要充分发挥其独特的优势，让学生在学习语文的同时，传承国家文化，提高学生的品格。感恩一直是中华传统文化的一部分，也是我们国家的道德要求。作为一门特殊的课题，感恩的教导可以显示出巨大的好处，并产生明显的效果。基于此，本文首先分析了感恩教育在初中语文教学中融入的意义，随后从两个方面分析了其融入策略，以此来供相关人士交流参考。
关键词：感恩教育；初中语文；融入策略
引言：
感恩是我国的传统文化，是培养新时代学生的必备条件。在这个阶段，社会太多人情淡漠，有些人对与自己无关的事情不加区分地欣赏和吹嘘。这是一个社会问题，但也是教育的结果。近年来，由于应试教育，在教育中对学生个性的引导明显缺失，因此进入社会后，学生不是情绪太弱，就是如前文所述，乱发情绪。这些都是不良的社会现象，对社会的发展速度和方向产生负面影响。将感恩教育纳入教育是弥补过往错误的重要途径。
一、感恩教育的特点与语文教育的必要性
（一）全面实施素质教育的基本要求
应试教育将学生成绩作为衡量，在这种情况下教学的教师会根据考试成绩来教育学生。这种方法忽视了学生的个人成长，与素质教育的目标背道而驰。为适应素质教育的要求，保证学生具有时代特色，必须进行感恩教育。通过这样的教育，学生可以提高自己的品格，辨别社会是非，在未来更好地为社会做出贡献[1]。
（二）提高学生品格
语文学科是一种文化遗产，在具有鲜明人文特色和情感的文章中教给学生情感和智慧。语文课堂是感恩教学的重要途径之一。通过加入感恩教育，学生可以通过阅读课文、与同学讨论、聆听老师的教诲、自己写文章来渗透道德情感，培养学生的情感m人格的全面发展学生的道德标准代表了学生的道德标准。
（三）交流思想的需要
中国人历来重视德育的重要功能和职责，在中学语文教育新课程标准中，语文应培养学生的爱国主义精神，帮助学生树立人生价值观和人生观，传承我国的文化思想。感恩是中华民族传统思想和美德的一部分，传授感恩是理念的传承。因此，有必要在中国教育中弘扬中华传统美德，使中华感恩文化得以传承。
（四）社会和谐的需要
冷漠的社会缺乏凝聚力和发展动力。当人们极度冷漠时，维系社会的感情就消失了，社会就失去了稳定，不利于社会的发展和发展。
因此，社会凝聚力需要最低限度的感恩和理解帮助他人的必要性。同时，让学生学会感恩，可以让家庭更加和解。因为他们了解长辈的困难和贡献，能够形成奖励他人的社会意识。
（五）感恩教育的特点
感恩教育具有主观性和基础性，它体现了教育的基本要求。在教育方面，我们通过识别教育者的地位来调动教育者的积极性。感恩教育也有道德，对学生提出道德要求。最后，感恩教育是实践教育，课堂活动和课堂外的实践让学生更好地理解感恩，让感恩和行动成为自己的一部分[2]。
二、感恩教育教育实施策略及应用
（一）充分利用教科书中的材料
学生需要多层次的情感发展和教育，而这种发展体现在生活的方方面面。现在需要以人为本的教学方法，教师不仅需要进入学生的身体，还需要进入他们的思想，了解他们的感受并给予他们情感上的启迪。语文课本的课文经过精挑细选，中学语文课本里的很多文章都是感性的。通过教材内容，感受感恩的意义，进行感恩教育。例如，在《献给母亲的歌》，老师可能会在课前准备作业或活动，让学生收集与母亲有关的谚语或谚语，然后让学生在课堂上以小组形式分享他们收集的内容。并传达对这些谚语和谚语的感受。经过这些准备，老师们通过多媒体播放与母亲有关的食物，让学生从内到外全面了解母亲为他们所做的一切，加深了他们的情感。再比如，朱自清的《背影》是对他父亲的中国散文的极好描写。 “如果我买几个橙子，不要留在这里走动”这句话成为网络流行语，指的是我的父亲，作为嘲讽，全文，深刻描述了父亲的爱，父亲对细节的关注，谁研究了这篇文章，也能体现一代人的感受。所以，《背影》是一个很好的鉴赏教育资源和机会，在教这门课时，学生可以先大声朗读，分组讨论，分析文章中父亲对朱子清的体贴，让学生思考父亲的一些行为给自己留下了深刻的印象。
（二）增加实际活动
虽然语文教材的情感内容非常丰富，但仍然无法在课堂上接受基于教材和布道以及情感支持的全面鉴赏教育。由于欣赏不仅存在于心理上，而且必须高于行为，因此中国教师需要深入挖掘教材内容，同时配合教材开展相关活动，使感恩教育更加全面。首先，教师可以安排写作活动，让学生写下自己的想法。写作是表达情感和思想的过程，结合阅读课本和课文，让学生了解自己的内心世界，通过与课文作者的情感对比，丰富学生的思想和情感。教师还可以组织学生讨论感恩的社会意义，在讨论中理解感恩的意义。
三、结束语
总而言之，中学语文课本中的感恩教材非常丰富，语文教师可以在课堂教学中充分利用这些材料，引导学生欣赏和欣赏。让鉴赏在中国教育中产生共鸣，培养学生对身边人和事物的鉴赏力，培养正确的价值观和健全的品格，提高道德品质，提高学生的综合素质，为未来的研究和生活奠定基础。
参考文献：
[1] 卢小青. 浅谈初中语文阅读教学中感恩教育的有效渗透[J]. 小品文选刊：下, 2020, 000(001):P.1-1.
[2] 罗秀芳. 感恩教育在初中语文教学中的巧妙渗透[J]. 试题与研究:教学论坛, 2019(16):0179-0179.