黄子豪
广州城市职业技工学校
摘要：在社会进步的同时，教育也在进步着，在素质教育的推行下，美育逐渐地成为素质教育的重要构成内容。在如今，很多技工学校也开始增设了与美育相关的课程，或者组织相关的实践活动，如美术、音乐、影视等内容，有效地推进了素质教育的开展。
关键词：中技学生； 形象美教育；技工学校；德育
引言
形象美是外在美和内在美的统一，其中外在美是指语言美、行为美、仪表美，内在美是指心灵美、人格美，而语言、行为、人格则是构成形象美必不可少的因素，缺一不可，若是失去任何一部分，都会削弱审美价值。在现阶段，中技学生对于形象美的认识，具有浪漫性、独特性、强烈性、易变性、矛盾性的特点，这些特征主要体现在内在美与外在美的对立、对低调和高调的误解、审美水平低级、缺乏理性认识等方面。所以，在技工学校开展形象美教育，不仅有助于推动中技学生对自身形象的设计和管理，还有助于中技学生品行修养的提升。对此，文章从服饰、仪容、仪态的角度分析了形象美教育，对中技学生形象美教育的意义进行了分析，并针对技工学校综合素质教育的现状，对技工学校形象美教育的实施提出了几点建议。
一、什么是形象美教育
黑格尔曾说过：“美是形象的显现”。可见，所谓的形象美，是指自然景观和空间形式的美，而对于这些自然资源的美，必须具备形象审美主体，才能够感受到形象美。从人的角度出发，形象美是指内在美和外在美，外在美包括语言美、行为美、仪表美、服饰美，内在美主要体现在仪态美、人格美。在此基础上，20世纪90年代开始，“形象设计与管理”这种理念，就已经逐步地走进了中国人的视野。从字面意思上看，这个理念侧重与人外在的装扮，更多是体现人的物质需求与社会需求之间的关系。在新世纪以来，这种理念也发生了变化，特别是对于学生来说，“形象设计与管理”的内涵、外延都得到了丰富和拓展，越来越具有深层次的美育意义。
二、中技学生形象美教育的意义
1、正确引导学生的价值观
首先，实施形象美教育，有助于深化中技学生对美的深层次认知。中技学生自身具备美的形象，可以使人赏心悦目，这也是人们产生美感认识的第一阶段，此时人们获得的美感比较倾向于感性认识。当人们在欣赏美的形象的同时，理解美的内容，此时人们处于美感认识的第二阶段，这时候的认知就比较理性了。可见，人们对美的欣赏，不只会停留在外在的表象，还会深入了解美的内涵和境界。实施形象美教育，可以通过感性和理性的认识，领悟到事物的本质，提升人的审美水平，深化学生对美的深层次认识。
其次，实施形象美教育，有助于强化学生的道德意识。形象美教育具有独特性，其能够使人的认知由感性升华到理性，培养人们对规律的感受形式和创造能力，将社会上的道德要求变得形象化、艺术化，通过生动的形式，将社会道德标准表现出来，并渗透到学生的潜意识中，引起学生的兴趣和共鸣，加深学生对这些知识的理解和记忆。在技工学校中，由于学校的特点，德育工作的开展还可以更丰富具体化，而实施形象美教育，则能够通过潜移默化的方式，对学生进行德育教育，使学生乐于接受德育教育，形成正确的道德观念，并能在五花八门的网络流量时代更好地辨别什么是“美”。
2、弘扬良好的校园文化，提升校园的品牌文化
在技工学校中，实施形象美教育，不仅可以推动德育工作的开展，还能够弘扬校园文化，建设技工学校的品牌文化，提升技工学校的影响力。校园文化和德育建设之间是相互促进、相互影响，并服务于人才培养的全过程，推动技工学校的德育建设，有助于校园文化的建设和发展。而形象美教育作为一种直观的、高层次的、积极的情感教育，能够在潜移默化的过程中，将当代社会中高尚的情操展示给中技学生，从语言、行为、品性等方面，促使中技学生追求人格的完美，这与德育教育的实施理念、校园文化的建设理念不谋而合，对于推动技工学校品牌文化的建设有着积极的意义。
三、技工学校综合素质教育的现状
1、普遍学校重视综合素质教育
在现阶段，随着素质教育的推广，广大技工学校也开始重视综合素质教育，关注学生的全面发展。
然而，在具体实施的过程中，过于侧重理论教育，反而忽视了形象美教育在素质教育中发挥的作用。在此背景下，若想实现学生综合素质的提升，则是不够的。
2、流行文化传播速度快
在当下社会中，网络和信息技术的发展，诞生了很多新的文化产业，特别是如今的流行文化，传播越来越快，这对于中技学生的思想则是巨大的冲击。随着抖音、快手等直播平台的发展，流行文化传播的速度越来越快，盲目追捧明星偶像等现象，中技学生接收的信息越来越多。然而，由于中技学生并不懂得分辨合适的“美”，对于信息的辨别能力不强，很容易受到这些思想观念的影响。
四、技工学校形象美教育的浅见
1、结合技工学校德育，规范化形象美教育教学标准，并推广到各专业领域教学
教育是建设社会主义的基石，技工学校作为培养技术工人的基地，肩负着培养工业技术骨干的重任，这就要求技工学校培育出来的学生，不仅要具备较高的专业知识和技术技能，还要具备良好的品德修养。一直以来，过去技工学校由于种种因素的影响，侧重技术技能的训练，形成了在技工学校学生心中德育教学不重要，忽视了德育学习，这在很大程度上导致了学生道德素质的缺失。还有一些学校过于侧重对学生进行专业知识和技能的训练，也忽视了德育工作，对于学生思想上存在的问题没有及时进行纠正，这为技工学校的教育和管理带来了更大的难度。因此，在技工学校的教学和管理中，则要结合技工学校教育的特点，开设形象美教育课程，并制定规范化的形象美教育教学标准，并将其推广到更专业领域的教学中，以形象美教育的实施带动技工学校德育工作的落实，全面提升德育教育的质量。
2、中技学生形象美教育课程开设的内容
（1）正确认识“美”的标准
对于形象美的认识，不能仅仅地停留在语言、行动、仪表、服饰等方面，更要体现在对美的内涵、思想、个性、审美等方面的理解上。技工学校作为培养人才的重要场所，就必须要帮助学生正确认识“美”的标准，帮助学生实现内在美与外在美的和谐统一。首先，求真，求善，求美。“美”是一种情绪，一种情感体验，具有很强的直觉性和冲动性，同时，“美”也是具体的人在内在和外在表现的最佳形式。“真”、“善”则是一种理性的思考过程，是对人自身的规律性和目的性的一种思索，从思想形式上看，逻辑思维占主导地位。而真、善、美具有一定的内在联系，对于中技学生来说，在塑造形象的过程中，必须正确认识“美”的标准，实现三者的统一，求真，求善，求美。其次，外在美与内在美的统一。中技学生在形象塑造的过程中，必须做好从内到外的“美”。外在美是现象，内在美是本质，人的外在美是人的内心世界的外部感性形式，其也是一种社会现象，具有美化生活、愉悦心灵的作用。
（2）个人形象在职业发展中的重要作用
形象，并不是简单的穿衣、外表、长相、发型等概念的综合，而是一个人综合素质的体现，一个人内在与外在的结合，在流动中给人们留下的印象。简单地说，个人形象也就是一个人的外表，也是一个人内在品质的外部反映，其是反映一个人内在修养的窗口，在人格发展和社会关系中扮演着举足轻重的角色。在职业上，个人形象则是事业成功的重要游戏规则，良好的个人形象，是重要的沟通工具，在一定程度上影响着事业的成功与否。
结束语
总而言之，随着社会的进步，形象美教育发挥的作用越来越重要。和以前相比，现阶段的中技学生，在就业上，面临着更高的要求，所以必须实现综合性的培育，才能够打造出品学兼优的人才。因此，在技工学校开展德育工作的过程中，必须将形象美教育重视起来，培育出内外兼修的人才，使其既具备知识素养，又具备自信的形象，更好的迎接社会带来的挑战。
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