王恩财
唐山市古冶区职业技术教育中心学校
邮编：063101
摘要：随着教育领域的不断发展，计算机教学课程在不断的改革和优化。近年来，网络技术的快速发展，我国中职院校在计算机教学过程中，逐步加大利用网络媒介进行教学的力度。如何科学、有效地实现计算机教学，提高教学效率，逐渐成为人们关注的一个热点话题。从当前中职院校计算机教学的情况来看，还存在很多方面的问题，影响了计算机教学的实际效果。为此，本文将分析当前中职院校计算机教学过程中存在的一些问题，并针对这些问题提出有效的解决对策，从而更好地实现当代计算机教学的优化。
关键字：中职院校；计算机；教学；优化
1.中职院校计算机教学优化的重要意义
中职院校计算机教学优化，具有重要的现实意义。中职院校在进行计算机教学的过程中，可以利用网络媒介来有效丰富教学的形式和内容。首先，通过网络教学形式，可以一次性面对更多的学生，进行高效授课。而且，网络教学过程中，教师可以有效地结合多媒体和视频等形式，使网络课程教学更加生动形象。这样可以极大程度的激发中职院校学生的学习兴趣。此外，采用网络授课形式，可以有效地将网络视频进行存储，方便中职院校学生进行后期课程的持续学习。总之，中职院校计算机网络课程教学的发展和优化，在当代教学中占据着重要的地位。
2.当前中职院校计算机教学过程中存在的问题
2.1计算机教学模式较为传统
?从当前中职院校计算机教学的过程中，很多院校教师仅仅是借助计算机网络媒介进行教学内容的传授。很多时候，教师在教学过程中，仅仅是对着课本内容进行讲解。教师没有充分借助网络的多重优势进行教学内容的丰富。许多教师在进行网络教学过程中，缺乏与学生的沟通和交流，使得教学课程较为枯燥。这样很难激发学生的学习兴趣。而且，很多中职院校的学生在学习学习后，仅仅是对理论知识有了初步认知。很难提高实践技能。
2.2计算机教学资源未共享
当前许多中职院校计算机教学只是服务于本校区的学生。许多中职院校并没有建立共享机制。院校的教学网络教学课程课件，仅仅能够为本校学生进行学习，并没有搭建网络教学平台，实现多校区资源共享。从这个角度来看，教学资源没有得到有效的释放和扩大，不利于各个中职院校之间进行知识的交流和互通，不利于学生获得更多机会的学习和知识面的扩充。
2.3计算机教学缺乏教学反馈交流
? 在当前许多中职院校计算机教学课程中，往往是教师进行单一授课的方式，缺乏教学反馈交流。在教学的整个过程中，教师很少与学生进行详细的沟通和交流。
这样，教师将难以把握学生是否对课程进行了有效的学习，是否对知识点进行了深刻的理解和认知。在课后，许多教师并没有通过网络媒介对学生展开问卷调查以及对多课程的评价。这样将很难及时了解课程的实际教学情况和教学效果。
3.中职院校计算机教学优化举措
3.1多种形式开展计算机教学
多种形式开展计算机教学，是当前中职院校计算机教学的一个重要举措。中职院校教师要充分的借助网络媒介的多重优势，丰富网络教学的形式和内容。首先，教师要改变传统单一内容教学的方式，要借助网络媒介。在计算机课程内容讲解的过程中，教师要适当穿插视频和动画，让课程内容更加生动形象，以此来激发中职院校学生的学习兴趣。其次，教师可以通过精彩视频让学生不仅能够对于理论知识有较强的认知，而且对于如何操作有更加深刻的理解。这样才能真正提高中职院校学生的技能水平。此外，教师还可以利用微课来进行教学，充分利用与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、教师点评等辅助性教学资源，来综合提高教学效果。
3.2建立计算机教学资源共享平台
中职院校要采取科学有效的方法搭建网络教学共享平台。通过共享平台，各中职院校可以及时分享更多优秀的教学方法和教学成果，以此来实现各高校优秀教学内容的共享和学习。我国各中职院校应该把教学中的先进成果和精华内容，进行整理并上传到网络共享平台上面。其次，中职院校还要与企业相互协作，通过校企网络平台进行沟通和交流。这样，学校可以进一步了解企业实际运作流程，为打造当代实践技能较强的中职院校学生提供指引和帮助。中职院校可以收集一些企业生产过程中的操作视频，以此来强化学生对于理论知识的认知，切实提高自身动手操作的实践能力。
3.3建立计算机教学的即时性评价反馈机制
?在中职院校计算机网络课程教学过程中，采取反馈式教学机制，能够让教师及时了解课程教学效果及学生对知识的理解程度。教师可以在教学过程中设置评价反馈窗口，让学生在学习过程中也能及时反馈给教师相应的信息。同时，在课程结束后，教师要把先前制作好的教学质量评估问卷发放给学生，让学生填好后通过网络媒介传递给老师，让老师及时了解课程哪里需要改进以及哪里需要优化。通过这种方式来真正提高教学的质量和水平，从而促进中职院校网络教学课程的不断优化和改进。
总之，在当代中职院校计算机教学过程中，采取科学、有效的方法实现网络教学的优化具有重要的现实意义。本文从多个角度分析了当前中职院校网络教学过程中存在的一些问题，并提出了相应的解决策略。在后期中职院校的教学过程中，教师还要不断总结、不断创新，从而找到适合当代计算机教学的最佳教学策略，真正提高教学效率。
参考文献：
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