凡春雨
(四川省广元中学，四川 广元 628017）
摘要：近年来，对于高中英语词汇教学的成果建设要求越来越高标准严要求。通过一定的具有理论性的教学方法将英语课堂变得更理论化、科学化，使学生能在英语教学中更轻松的学到英语词汇知识。
关键词：高中英语；词典使用；英语词汇
教师要想在现阶段的高中英语词汇教育中提高效率和成果，是当下高中英语教师，值得思考和学习的一个难题。根据近年来优秀教师的经验分享来看，要想在高中阶段的英语课堂上增强学生对英语词汇和语法结构的掌握，教师可以将英语词典纳入教学手段。对于高中阶段深入学习英语词汇课堂教学非常有帮助作用。
一、在高中英语学习过程中使用英语词典的好处
通过一段时间的问卷调查可以发现，在高中阶段，大部分学生会使用英语词典进行学习。学生在使用英语词典学习时，根据词典的材料，可分为纸质词典和电子词典。而使用这两种词典各有各的好处。学生在高中英语学习的过程中使用英语词典就是一个打基础的过程。使用英语词典能为学生未来熟练使用英语打下很好的基础，能够提升他们的整体素质，帮助他们英语水平的提升。根据调查问卷的研究结果可以发现，高中生的英语词汇水平与英语词典是有正向关联的关系的。正确的使用英语词典，能够学到规范标准的英语用词，能够学到正规系统的语法知识。既然高中生在英语学习的过程中使用英语词典有如此多的好处，那么老师应该怎样正确结合英语词典进行教学呢？要在高中阶段结合英语词典教学提升学生的英语词汇学习的水平，教师可以在课堂上通过利用英语词典的教学模式提升高中学生的英语词汇水平和能力。利用英语词典进行词汇教学可以通过教学片段对学生的英语单词词汇、语法结构进行书面上或口头上的锻炼。通过结合教材，将利用英语词典进行词汇教学融入进课堂教学的教学手段进行英语教学是非常可行的。
二、高中生英语词典使用的现状及解决措施
高中生在教师的建议下使用词典，是学习英语过程中较为常见的一种情景。学生家长也会为学生购买不同种类、不同用途的英语词典[1]。根据这种情况进行英语辞典的使用现状的研究。可以将高中生使用英语词典的现状分为以下这几点，一是高中生家长为学生买好了各种英语词典，但学生本身不愿意使用。学生不愿意使用英语词典的原因总结起来就是英语词典太过于复杂。找到单词后大量的释义、缩写和扩写词会让学生很难从中总结重点，所以学生会觉得使用英语词典进行学习比较累赘且意义不大。对于这种学生，教师可以考虑电子词典对他们的作用，电子词典查找方便快捷，便于携带，是目前的高中生较为喜欢的一种词典。
二是高中生没有找到英语词典的最佳用途，不会使用英语词典[2]。学生最开始有兴趣，但是经过一段时间后发觉对自己没有帮助，就会放弃学习英语词典。这种学生是因为没有找到英语词典和英语词汇水平之间的联系，拼命的翻阅英语词典，并不会对学生的英语水平有所提升。教师应该引导这类学生如何正确的使用英语词典，以提高英语词汇水平。三是学生买了许多英语词典，例如英汉词典或更深入的英英词典等，但是进过一段时间的学习后发现这些词典都不适合自己。损失了时间和金钱后就不信任英语词典可以提升自己的英语词汇学习水平了。对于这类学生，教师要引导学生深入分析自己对英语词典的需求，在中英互译上有需求的学生可以推荐他们购买英汉词典。英语水平较高，现阶段课堂词汇已不满足这类学生的需求的时候教室可以推荐他们购买英英词典。在现在的研究看来，学生不管是使用纸质词典或是使用电子词典提升英语词汇水平，对学生来讲都是有相应的好处和弊端的。
三、高中生使用英语词典应该注意的事项
一是教师要引导学生根据自身需求英语词典，并教导学生如何运用词典。将正确的方法传授给学生，引起学生对英语词典的学习兴趣[3]。英语词典是使用26个首字母进行单词排序的，教师应该将英语词典的编辑排序顺序交给学生，让学生更轻松的找到自己想要查询的词汇。
二是教师要引导学生明白英语词典，不仅仅可以用来查询词汇。还能够通过英语词典中的语法知识、缩略词和简写词等扩展，进行更深入、更有针对性的词汇学习。
三是要把握好使用英语词典的时机，学生在刚接触新的英语词典时，往往会为了查找生词而花费大量的课堂时间。在这种情况下，教师首先要将正确使用英语词典的方法教给学生。而学生自己结合专业的词典，在课堂上进行词汇拓展训练也是自主学习的一部分。
结语：
从英语词典中进行英语词汇水平的提升对于高中学生来说，难度是有的而且是非常大的。教师在教学中巧妙运用利用英语词典进行词汇教学的模式，对于高中阶段的学生作用优势非常明显。在这种情况下更高效率的词汇教学能够提升和保证高中学生在学习复杂深入的英语时保持积极的兴趣学习。
参考文献：
[1]高洁，岳金波.《高中生使用英语词典的现状》 [J].高中生·天天向上，2019.05.16
[2]蒋炎富，姜露茜 .《基于学科素养的英语词典使用调查与探究》 [J].英语学习,2020.07.15
[3]解粉仙.《高中英语教学中渗透情感教育》 [J].2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集,2019.06.15