岑英丽
望谟县边饶镇中心幼儿园
摘要：学前教育对于每一个儿童都是非常重要的。良好的学前教育，不进能够在一定程度上增长儿童的见识，而且能够为儿童之后的学习打下坚实的基础，能给儿童带来不小的助益。与此同时，游戏教学在儿童的学前教育中也是属于比较有优势的一种教学方法，这种教学方法能够在让儿童快乐轻松学习的同时减轻学前教师的工作难度。
关键词：学前教育；游戏教学；应用；儿童
引言：处在学前这个时期的儿童，基本上没有接触过正规统一的教育，各方面都是特别稚嫩的。因此，这个时候，学前教育是否符合要求对儿童来讲是尤其重要的，一旦儿童的学前教育出现了问题，那么可能会给儿童带来非常不好的影响，甚至从小就留下阴影影响一生。所以说，学前教师应该选择恰当的教学方法对儿童进行学前教育，把游戏融合在平时的课堂教学中去，通过这种方式让课堂变得更加有意思，知识也变得更加容易理解，儿童的注意力也提高了不少。
1 游戏教学在学前教育中开展的意义
1.1 有助于提升儿童的体能
这个年龄的儿童，虽然精力特别旺盛，由于对世界充满好奇心想要不停的玩耍，但是年纪太小没有特别强的抵抗力，一旦天气发生突变就有很大可能出现身体问题，比如感冒、咳嗽、发烧等病症。所以说，锻炼儿童的身体是非常有必要的，学前教师可以利用儿童的一些特点对自己的教育的方法进行改进，设计出更加恰当的方案进行教学。对儿童进行游戏教学，可以让儿童在玩游戏的过程中学到知识，增长见识，而且学前教师组织适当活动量的游戏活动，儿童可以很好的锻炼身体并且不会过度消耗精力。
1.2 有助于启发儿童的智力
学前教师让儿童做一些小游戏，比如你来比划我来猜这种有趣的小游戏，儿童这个时候好胜心是非常强的，在做这种小游戏的时候，都想通过自己的努力表现的最突出。这个时期的儿童基本上没有接触过正规统一的教育，思想都非常幼稚，所以，学前教师需要利用游戏教学的方式，对儿童做出一些指引，避免他们被错误的思想影响，通过这种方式，儿童能够在游戏中开动自己的脑筋，这对发展儿童的潜力有很好的助益。
1.3 有助于培养儿童的审美能力
这个时期的儿童各方面都非常的稚嫩，基本上什么都不懂，更不可能懂得分辨美丑，学前教育对于帮助儿童提高各方面能力有很大帮助。学前教师组织学生进行小型的游戏活动，比如给图画涂颜色、拼图等，通过谢谢小游戏观察他们对色彩的搭配，告诉他们怎么样搭配颜色会更加好看，让他们懂得美丑，培养他们分辨美丽和丑陋的能力，为儿童以后的学习和生活打下基础。
2 学前教育中游戏教学存在的不足
虽然游戏教学这种教学方式是比较先进的，是根据儿童自身的特点设计出的方案，是比较适合儿童的，但是游戏教学并不是完全被社会接受，这对游戏教学方式的发展和完善是非常不利的。
即使现在处于二十一世纪，学前教育中的游戏教学这种方式仍然被很多方面影响着。第一个方面，很大一部分学前教师思想太过于封建，认为儿童就应该学习，娱乐玩耍就是在不务正业，根本不可能真正的利用好游戏教学这种方式；第二个方面，有一些学前教师过于死板，不懂得变通，完全按照教学方案上写的进行游戏教学，有的游戏很有可能不适合当前的学校环境，有的游戏不符合当前的情况，需要教师根据实际情况做出一些灵活的调整，这样才能使得儿童在游戏中获得好处；第三个方面，学校的教学设备比较落后，这种情况集中在农村区域，因为经济条件不好没有办法配备良好的教学设备，从而导致学前教师在进行游戏教学的时候有很大的限制，很多游戏会因为设备不够好而没有办法开展，这对学前教师的游戏教学影响比较大，需要相关部门采取有效的措施去帮助贫困地区配备齐全的设备。
3 游戏在学前教育中的应用
3.1 合理设计游戏方案，有意识的引导儿童
学前教师实行游戏教学的方案，并不是草率的进行，而是需要做好充分的准备工作，提前了解清楚情况，对游戏教学进行规划，提前考虑好遇到意外应该怎么应对，做好一些防护措施。这样的话，不仅在实际进行游戏教学的时候能够更加顺利，而且很大程度上降低了出现意外伤害到儿童的可能性。设计出比较适合儿童的方案，让儿童进行游戏活动，使得儿童在愉快的游戏中增长见识。
3.2 不断引入新型游戏，丰富游戏活动内容
这个时期的儿童比较顽皮，喜欢玩耍疯跑，精力格外旺盛，非常喜欢玩耍做游戏。学前教师可以对游戏进行一些细微的改动，这样儿童在玩耍的时候又体验了一次新的游戏，不仅不会让儿童对游戏感到厌烦，而且能让儿童对游戏的兴趣越来越大，更加的喜欢玩游戏。比如说在玩老鹰抓小鸡的时候，老师可以让儿童扮演老鹰，小鸡和母鸡这三个不同的角色，让他们分别体验不同角色的乐趣，从而帮助儿童获得更多益处。
4 结束语
发展到当前的二十一世纪，学前教育必须接受新的教学方式，一些比较保守的学前教师也应该接受游戏教学这种教学方式。教师通过合理的利用游戏教学这种教学方式，让儿童在游戏活动中获得益处，增长见识，为儿童以后的学习和生活打下基础。
参考文献 ：
[1] 何 慧 芳 . 学 前 游 戏 教 学 有 效 方 法 探 究 [J]. 珠 江 教 育 论 坛 ,2017(1):64.
[2] 周 倩 . 浅 析 游 戏 在 学 前 教 育 中 的 作 用 [J]. 儿 童 大 世 界 ,2018(11):17.