夏玉香
集安市经济开发区中心小学
摘要：在小学语文阅读的教学之中，教学方法与教学观念是教学的重要组成部分。随着时代的不断发展与进步，信息技术对教学方法的影响与改革逐渐加深，因此如何将信息技术应用于小学语文阅读教学之中成为了我们需要重点研究的话题。基于理论与教学经验的结合，本文将分析在小学语文阅读课堂之中，信息技术如何运用来提高课堂效率提出了针对性策略
关键词：现代信息技术；小学语文；阅读教学
小学语文的新课程标准指出要向学生建设开放充满活力的语文课程，提高实践能力与语文素养。我认为，在当下社会中，传统教育也许不能满足学生的全部需求，合理利用信息技术，并在老师的指导之下，才能够开拓学生的创造性与主动性，达到提高课堂效率，培养基础语文素养的目的。这就需要老师利用好信息技术的特点，将其巧妙地融合到小学语文的教学之中。以下是针对信息技术在小学语文阅读课堂的运用所做的研究。
1.在教学中信息技术具备的特点
传统教学具有以课堂为主体，教材为教学资源的特点，是一种老师与学生面对面授课的教学方式。而信息技术具有以计算机为主体，互联网为信息资源的特点。它让课堂不在局限于学校之中，而是渗透于生活之中，让学生全方面地了解知识。它更加强调师生互动、学生小组合作，以此达到学生主动参与、自主学习的目的。信息技术教学主要有以下几个方面的特性：
1.1丰富的教学资源呈递出多样性
课本将教学资源拘泥于纸质教材，而网络容纳文字、图片、视频、声音、ppt等多种现代化信息，给老师的教学方式提供多种选择。学生在网络上不仅可以获取实时的教学信息，也可以搜索得到历史文献。
1.2教学方式的灵活性
随着时代的发展，网络早已普及于各家各户之中，拿起手机就可以随时随地获取教学资源。因此，即使是在当下疫情的影响之下，老师也有两种授课方式以供选择。一种是实时的，以直播等方式与学生在同一时间进行授课。另一种是非实时的，老师可以将教学资源上传于平台上，以供学生随时学习，可以锻炼学生自主学习的能力，网络小组合作能力。老师可以随时调控学习进度与内容，检测学习成果。
2.运用信息技术教学的步骤
掌握信息技术在小学语文阅读教学中的特点之后，如何运用就成为了我们要下一步要克服的难题。有所选择地利用这些教学资源并合理地安排，达到最佳教学效果是我们的最终目的。以下是在实际教学中运用信息技术的具体步骤。
2.1建设教学情景，引发学生思考
在五六年级的教材之中，课文的深度与难度逐渐加深，有一些抽象不易理解，利用信息技术建设教学情景就显得尤为重要。在讲解文章之前，老师可以利用多媒体设备给学生放映与文章相关的视频或者照片。让学生对创作背景或事物有所了解，感受作者的写作情感以及文章中的人物情绪。直观的感受比老师的介绍更加有带入感。并且学生在日后的复习中，也能凭借对课上视频与图片的深刻记忆逐渐回想起文章的重点与主题思想。
例如，在讲解说明文《鲸》时，老师就可以给学生展示鲸的图片与生活环境，也可以剪辑纪录片当中鲸的片段，让学生了解鲸的种类与繁衍过程，以及在海洋中的生活习性。让学生对鲸鱼这种生物产生浓厚的兴趣，然后老师再讲解文章内容，这样不仅能满足学生的好奇心，更能形象地传授知识。倘若没有信息技术的支持，教学效果会大相径庭。
2.2扩大课堂容量，开发学生的创造性思维
老师在准备教学方案的时候，可以不拘泥于文章的背景与思想，可以添加相关话题的探讨，表达自己的想法。因为人的想法会随着事物的变化而产生细微的变化，文章也如此，主题思想不一定仅仅是那一条，学生与老师也可以添加自己的理解。如此一来，课堂将不仅仅局限于课本，学生的创造性思维也将得到建立；课堂变得更活跃，每个人都有自己的见解。扩大课堂容量，彼此交流想法，拓展学生的视野。
例如，在讲解课文《通往广场的路不止一条》时，老师可以让学生先欣赏罗马的城市光景与道路特点，理解为什么作者的父亲会因此总结出人生哲理，作者在后来的困境中也因此哲理走出迷雾，解决一个又一个难题。这时，老师就可以让学生自主思考一下，在以前有没有发生过某件事情，运用这样的想法去处理问题的话而得到一个更好的结果呢；或者让学生在观察罗马的城市广场之后，向学生提问是否能得到其它的哲理。相比于单纯的讲解课文，这种方式更能扩大课堂容量，开发学生的创造性思维，将课文中所学到的心得联系到实际生活，建设学生更好的人生观与价值观。
结束语：综上所述，课堂依旧是我们的主要教学阵地，信息技术在小学语文阅读课堂中的运用仍然处于开拓阶段，我们要使用它的优点来辅助课堂教学，这样既开展了现代化教学，又没有舍弃传统的教学方式。信息技术为语文阅读教学开辟了很多新的途径，我们要进行合理运用，来达到锦上添花的效果。例如，教师可以采用创建教学情境、扩大课堂容量这些传统教学所缺失的教学方法，只有这样，才能激发学生兴趣，开动学生思维，自主探索，提高课堂效率，从而达到最佳的教学效果。
参考文献：
[1]小学语文信息化教学模式的优势与实施策略[J]. 刘琦琦. 中国教育技术装备. 2017(11)
[2]小学语文信息化教学初探[J]. 窦玉琴. 学周刊. 2017(08)