邵翔琳
湖南省常德市临澧县临澧二中中心小学 415213
摘要：近几年来，社会经济飞速发展，优良的语言表达能力现已变成岗位从业者必备的技能，同时在小学语文阅读教学中占有核心位置。本文剖析了小学语文阅读教学中口语交际能力的重要意义以及培养现况，给出了有关培养策略。
关键词：小学；语文；阅读教学；口语；交际能力；培养
在教学课堂和现实生活里，对学生们来讲，口语交际能力是十分关键的。小学生年纪还比较小，他们的个性和行为习惯都并未定型，这个时候是对其开展高效培养的关键时期。所以，小学语文老师必须要增强阅读教学，紧密结合阅读练习和口语练习，有效提升学生口语交际能力以及语文核心素养。
一、小学语文阅读教学中口语交际能力培养的重要性
学生口语交际能力在小学语文阅读教学中拥有着核心位置。要在当今社会中站稳脚跟并不断发展，具有较好的口语表达和交际能力是一个不可或缺的必要条件，其必要性是毋庸置疑的。在当今社会中，信息内容飞速散播与发展，能够在最短时间内捕获并散播有实际价值的信息内容，在进行工作时，拥有优良素养与实力的优秀人才能够在聊天环节中及早发现信息内容，增强工作效能与品质。反之，如果无法拥有优良的口语交际能力，就会受别人冷落。另一方面，较强的口语表达能力能够展现其自身综合能力。在进行交谈的过程中，应将个人情感渗入其中，使得对信息的内容有更加全面地了解。
二、小学语文阅读教学中口语交际能力培养的措施
1、利用创设优良的课堂教学情境，全面培养学生的学习积极性
兴趣是学习最好的老师，当学生对学习产生极高的兴趣后，便会主动地加入到学习当中，从而实现事半功倍的成效。在小学语文阅读教学中，老师要创设优良的教学环境，打造和谐的课堂教学气氛，才可以培养学生们的学习积极性，让学生可以放心大胆地表达自身的思想观点，让学生敢张口、敢讲话。当课堂教学气氛适宜的情况下，可以让学生相互之间开展沟通互动，让他们积极主动地与他人开展人际交往。
2、合理运用讨论与辩论的形式，有效提高学生口语交际能力
在进行小学语文阅读时，老师应该改变自己的角色，在课堂教学中展现出教学的主导地位，并充分彰显出学生在阅读教学中的主体位置。老师应该激励学生多讲话，可以让学生进行自由地思考和讨论，让学生可以积极主动地表达自己的个人见解，同时让其余学生主动加入探讨，以讨论或辩论的形式，全面改善与健全学生的思想观点，让学生全面了解与掌握教材内容，切实提高学生的口语交际能力。
3、对教学方式进行创新
科学合理的教学方式，对在阅读教学中培养学生口语交际能力有着较大的影响，因此必须要对其进行创新。语文是教学资源最充实、与日常生活关联最密切地科目。老师要灵活运用语文实践教学，灵活多样的设计构思口语交际的信息内容。以便让学生练在平日，练在整体，还可以把每一节语文课堂前5分钟设为“5分钟演说”时刻，内容可以是阅读感受、亲身经历、趣闻趣事、社会要闻、诗歌故事等，将其当作训练学生口语交际能力的一种方法。因为口语交际有着很强的“生活化”特性，因此需要探索建立“生活化”阅读教学方式，加强小学生相互之间的互动交流，为小学生创建口语交际平台和媒介等。
例如探索建立贴近生活、生动有趣以及充满交互性的“课堂剧本”阅读教学方式，在课本材料的挑选方面，需遵从寓意深刻、剧情波澜起伏、人物形象生动的原则，同时要给予学生科学合理的指引和辅导，在这个基础上开展活动安排，让小学生经过“演绎”的方法熟悉课文信息、熟练掌握社交技巧，发挥了较好的指引和推动效果。创新教学方式还需要不断探索有助于学生开展口语交际的创新方式，例如应用多媒体技术的方法，应用“口语化”的方式对教学内容实施构思，使学生更容易对内容进行理解，同时也易于其熟练掌握口语交际方法。
4、重视课下语言的应用
在小学语文的阅读教学中，提高学生口语交际能力不光体现在课堂教学中，同时也要注重课下学生阅读水平的培养，提高小学生的语言应用水平，让学生结合现实生活，持续不断地超越自我，从而提高自身的口语交际能力。老师还可以让学生分成各个小组，让其以记者的视角去对其他组员进行采访，例如：“你最喜欢看哪本书？”“你每天都会坚持跑步吗？你觉得跑步的好处有哪些？”等等，同时，这样的采访内容也可以应用到家庭中，学生可以对家长进行采访，向爸爸妈妈问一些问题，经过和家长的沟通、谈话，导出对应议题。随后将采访内容落实到文字上，形成文章，在课堂上进行汇报，在班集体内开展沟通与共享，看一看谁做的新闻报道令人印象更深刻，谁付出的努力比较多，谁获得的成果比较多等等，最后由老师进行整体考评，让学生对自身存在的不足进行反思并予以纠正，以此不断提高小学生对语言的参悟水平，从而为提高口语交际能力掌握越来越多的实用技巧。假如条件允许，还可以让学生参与一部分演说类的比赛，以攻克学生社交障碍，提升学生口语表达的信心。
结语：伴随着当今社会的迅速发展，人际交往能力愈来愈关键，口语是与人相处的基本条件。所以，在小学语文阅读教学中，充分培养学生的口语交际能力是十分关键的一个路径。老师经过把阅读教学与口语交际能力课堂教学进行有效结合，使学生们的口语交际能力在阅读教学中取得全面的磨练和提高，此外，口语交际能力的练习对阅读教学也会发挥充分的推动作用。
参考文献：
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