张淑玲
吉林省松原市宁江区第二幼儿园
摘要：当前，在“互联网+”下推出先进的信息技术和很多教学设备、移动设备，由此推动教师积极跟上时代发展的步伐，从而促使教师在新时期下积极学习信息技术，在不断学习中教师学会运用信息技术制作课件、获取教学资源，并且教师还灵活运用微信、QQ等信息化的手段与家长和幼儿沟通，这不仅体现出信息技术具有优越性和实用性，还通过在学前教学中广泛运用信息技术，能够提升幼儿教师信息技术素养。
关键词：“互联网+”；幼儿；信息技术；素养
前言：
在信息化的时代下进行幼儿教学工作时，教师除了注重运用信息技术讲解课程内容，还利用课余时间参与到信息化的培训中，通过培训能使教师学会运用信息化、现代化的教学技术和教学手段，并且教师还按照幼儿园提出的要求落实信息化的教学模式，如此一来，能够提升教学效果，并推动教师提升信息技术素养和教学水平。
1、“互联网+”背景下幼儿教师提升信息技术素养的意义
随着“互联网+”时代的来临，幼儿教师开始在教学中注重运用电脑、互联网、信息技术、多媒体技术、数字化技术制作教学课件、延伸教学内容、查找教学资源，由此在学前教学中教师借助先进化的教学技术，能够在课堂上随时运用信息化的教学手段丰富教学内容、制作PPT、获取更多的教学内容，这不仅使幼儿方便学习更多的学前课程内容，还在信息化的背景下，创新了教学方法，教师运用新型的教学模式进行教学工作，有利于发挥信息技术的实际应用价值，以及提升教师运用信息技术的水平和信息技术素养，进而在教学中教师能够借助信息技术的优势，随时进行网络教学，以及随时展现直观的教学课件，一方面，方便幼儿学习知识，另外一方面展现出教师具备信息技术素养，如此一来，教师在信息技术的辅助下能够更好地完成教学工作。
2、“互联网+”背景下幼儿教师提升信息技术素养的策略
2.1引导教师进行信息化培训
在互联网环境下，教师应积极了解先进的信息技术，充分了解以后，教师意识到在“互联网+”运用信息技术传授学前教学内容已经成为一种必然趋势，由此幼儿教师非常积极进行信息化教学，从而提升学前教学质量和教学效果，同时教师运用信息技术的过程中，能够提高自身的信息技术素养，为了使教师进一步加强信息技术素养，幼儿园十分重视定期引导教师进行信息化培训，在培训期间教师学会如何运用软硬件设备、多媒体设备、网络、电脑、电子白板、投影仪，同时教师还在培训中灵活操作电脑制作内容丰富的教学课件，教师制作课件时动手操作电脑、鼠标，并且教师运用网络查找更多的教学资源，教师将获取的教学资源用幻灯片、投影仪和多媒体设备呈现出来，进而加强教师动手制作能力、运用能力，以及在信息化的培训中能够提升教师信息技术素养和综合能力，因此，幼儿园出来引入信息技术以外，还应引导教师进行信息化培训，这样一来，能使教师提升信息技术和信息化水平。
2.2引导教师树立起信息化的教学观念
幼儿园在不断发展中充分意识到提升教师信息技术素养的重要性，从而明确指出所有教师必须学会运用信息技术，并引导教师了解信息技术在幼儿教学中起到的作用和实际应用意义与价值，这样能使教师充分了解信息技术的先进性和实用性，在了解的基础上运用信息技术，能使教师在教学中积极运用网络技术、信息技术传授知识，以此教师树立起信息化的教学观念，这不仅推动教师更新教学观念，还使教师在教学中深入落实信息化的教学方式和运用信息技术的思想观念，由此教师在教学中更加重视运用信息技术、计算机授课，进而以信息化的形式开展幼儿教学工作，能够取得理想的教学效果，同时提升教师信息技术素养，因此，要想促进教师进一步增强信息技术素养，应引导教师形成信息化的教学观念，这样能使教师不断提升自身的信息技术素养。
2.3要求教师运用信息技术辅助学前教学
目前，在“互联网+”下推动网络时代的发展，在不断发展中使网络广泛运用于各行各业，尤其在幼儿教学领域开始积极运用互联网，运用过程中教师借助网络和信息技术进行微课教学，并且教师按照幼儿园提出的要求，运用信息技术辅助学前教学，从而改变了传统的教学方法，进行学前教学时，教师利用信息技术，能够与幼儿进行网络在线互动，也可以运用微信的视频功能与幼儿沟通，同时教师也可以借助信息技术展示出立体形象的文化知识，使幼儿能够积极学习，进而提升幼儿学习效果，以及提升幼儿教学水平，对此幼儿园应奖励灵活运用信息技术的教师，幼儿教师鼓励奖励和鼓励以后，更加主动学习运用信息化的教学设备和信息化的教学手段辅助学前教学，这样一来，教师必然会提升信息技术素养。
总结
总之，要想提升幼儿教师信息技术素养，幼儿园应定期引导教师进行信息化培训，通过系统培训，能使教师逐渐树立起信息化的教学观念，并且教师还在培训中学会信息技术的运用技巧，由此教师能够在教学中做到灵活运用信息技术进行幼儿教学，同时教师发挥出信息技术的实际应用价值和优势，这样能使教师提升运用能力和信息技术素养。
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