张云燕
安徽省马鞍山市安徽工业大学附属中学 243000
摘要：在高中阶段学生学习化学知识的过程中，教师应该采取科学的教学理念和方法来优化教学模式，能够拉近学生和化学学科之间的距离。在此过程中教师可以使用生活化教学理念，在化学课堂上融入生活元素，引导学生在课堂上学习知识，在课下养成认真观察，勤学好问的习惯。这样学生不仅可以在课程中学到有用的化学知识，还能够在生活中拓展化学学习的边界，提升学生对于化学的兴趣。
关键词：生活化；教学理念；高中化学；课堂实践
引言
在以往的高中化学课程中，教师给学生普遍采取书本化的教学方式，让学生在化学课堂上跟随教师的思维进行知识的理解和灌输。这样的教学模式对于学生来说缺乏一定的吸引力和调动性，学生在学习的过程中只是学到了一些理论化的内容，并且将其与实际生活联系在一起。化学学科是一门和生活紧密相连的课程，因此在针对学生进行化学知识讲解的过程中，要能够深入到生活实践中提取其中的化学元素和现象，进一步促使学生对于化学课程更加有学习动力，在高中阶段学好化学这门课程。
一、生活化教学理念在高二化学中的作用
（一）有利于融入化学知识，加强生活认知能力
在高中化学教学中教师利用生活化的教学思维给学生在课堂上进行知识的讲解，有利于在其中融入化学相关的内容，让学生更加易于理解和接受。对于高中阶段的学生来说，化学并不是一门非常简单的学科，需要通过理论和实践的结合才能够更加全面地学习其中的知识。此外，在化学课堂上采取生活化教学方法能够有利于加强学生对于生活中化学常识的认知能力，让他们在掌握生活知识的基础上，更好地深入学习课本上的理论内容。
（二）有利于提高实践能力，增添化学学习乐趣
在化学知识的讲解中，教师给学生融入一些生活化的内容，可以让学生通过自己的日常生活结合课本内容去理解其中的化学原理。同时，还能够借助化学实践的方式来充分理解化学难点知识，在此过程中有利于提高学生的实践动手能力[1]。生活元素的引入，可以让学生将很多有趣的化学实验搬到课堂上来，有利于给原本单一的化学教学过程增添更多的学习乐趣。也有助于激发学生对于化学这门课程的探究积极性，让他们能够结合生活中的见闻更好地实现学科的拓展学习和实践。
二、高中化学课堂中生活化理念的应用策略
（一）挖掘生活化学资源，通过实验解决问题
教师通过生活化教学理念给学生呈现化学课堂内容，就需要在教学的过程中去挖掘课本中的生活化学资源和素材，能够将其作为课堂的导入环节，调动学生对于化学的兴趣。在化学课中教师可以让学生通过对于生活中化学知识的了解，能够通过实践的过程去了解和解决其中的问题，利用化学知识为人类生活服务。例如，在学习人教版高二化学“了解汽车尾气的治理”时，教师需要让学生认识到在诸多环境问题中，大气污染是一个十分严重的问题，也是生活中常见的问题。因此，学生应该探究化学在尾气处理中的重要作用，通过化学实践的讨论，深入研究净化技术的可行性，从而深入学习汽车尾气的治理相关的化学知识。
（二）建立生活学习情境，增强化学课堂体验
在给学生开展化学教学的过程中，教师基于生活化的教学理念能够给学生建立起生活学习的情境，让学生在其中更好地提升对于化学知识的理解能力，并且可以使学生融入到课堂环境中，帮助他们增强课堂学习的体验感[2]。例如，在学习“物质的聚集状态与晶体的常识”时，学生需要掌握物质三态之间的相互转化以及物质不同聚集状态的特点等重点知识。这要求教师能够在给学生教学前融入一些生活中相关的化学现象，如“固液气是物质常见的三种状态，在常温下呈现固态的物体在生活中常见的有：钢铁、食盐等；在常温下呈现液态的物质，在生活中常见的有：水、酒精等；在常温下呈现气态的物质在生活中常见的有：氧气、二氧化碳等。”通过对于物质三态的介绍，并且联系生活中学生常见的物品，可以在课堂上给学生进行展示，让他们能够对于其物质存在状态有更加直观和真实的认知。这样在后期的教学过程中学生就能够有生活化的学习体验感，能够有效促进化学学习能力的提升。
（三）引导学生拓展学习，自主发现生活化学
在高二化学教学中教师运用生活化教学理论可以让学生形成化学学习的意识，能够在学习中主动与生活常见现象联系起来，借助在课本中所学习的化学知识，可以进一步引导学生在生活中进行化学拓展和深度学习。这样可以使学生在课下学习的过程中能够更加认真地观察生活中的化学元素，可以发现其中与课本相关的内容。例如，在学习“简单的电镀实验”中学生掌握了这种防止金属腐蚀的方法，在生活中可以学习和探究更多有效防止金属腐蚀，保护金属的方法，并且可以在生活中进行自主实验，通过搜集课外资料去论证自己的实验结论。
三、结束语
总之，在针对高二化学教学中教师基于生活化教学理念在课堂上给学生的化学教学中融入生活元素和知识，能够更好地提高学生对于化学的学习驱动力，并且可以降低化学知识的理解难度，让学生结合生活常识更直接地学习化学知识，进行化学实践。
参考文献
[1]车苏宏. 浅谈生活化教学理念在高中化学教学中的渗透[J]. 科技资讯, 2020, 018(010):153-154.
[2]申鸿雁. 生活化教学理念在高中化学教学中的融入[J]. 山西青年, 2020, 000(003):P.161-161.