摘要：小学阶段，美术教师需从课堂气氛的构建着手，使学生在比较宽松随意的美术课堂中独立思考美术知识。除此之外，教师还能够根据学生的个人爱好，对原来的美术教学策略开展自主创新，重视教师和学生的互动交流与沟通交流，能够更好地提高美术课堂教学实效性。除此之外，在美术课堂教学中教师能够根据小组合作学习的方法，在协作中交流信息启迪学生的创作设计灵感，推动学生美术想象力的提高。
关键词：小学美术；课堂教学；有效教学；教学策略
在新课程改革过程中，教师解决小学美术课堂教学的新要求开展深层次细读，在其中明确提出：“小学美术教师应依靠课堂内外的多元化教学资源，正确引导学生进行形式多样的美术课堂教学。”因而，在新课程改革过程中教师应根据目前美术课堂教学中的问题，持续提升美术课堂的形象性与形象性，使学生在美术课堂教学中可以积极主动追随教师进行学习与实践主题活动，推动学生美术素质的持续提高。另外，教师英解决传统的落伍美术教学方法，对传统的教学方式开展优化，重视学生美术兴趣的塑造，使学生充分发挥本身的能动性参加美术课堂教学，完成效率课堂的搭建。那麼，教师在实际课堂教学归纳应当怎样去做呢？下边，笔者根据自课堂教学实践得出以下几个方面规范性提议，以求可以促进小学美术教学水平的发展与发展。
一、引导学生开展合作学习，为学生拓宽美术创作的构思
目前，教师应正确引导学生在美术课堂中进行小组合作学习，可以使学生借助学习小组的能量获得更为宽阔的逻辑思维，针对学生协作能力的发展具备关键实际意义，另外，学生还能够在小组合作学习中持续征求别人的建议，在沟通交流中激起创作的设计灵感，持续扩宽学生的美术创作构思，针对学生美术想象力的提高具备积极主动的促进作用。不难看出，小学美术课堂教学应正确引导学生进行小组合作学习，持续启迪学生的创作聪慧，使学生在协作中进行随意地想象，达到学生在美术课堂中的随意表述要求，推动学生美术学习效率的提高。
比如，在教授《纸品乐淘淘》这一部分知识时，在学生把握了纸屑、纸绳粘贴画的方式技能后,教师就可以组织学生以小组合作学习的方式互相配合一幅装饰油画。教授最先正确引导学生之前后桌四人为因素一个学习小组，根据协作的准时对纸绳纸屑进行黏贴，假如学生对纸屑的排序过度疏松，他们就不可以非常好地突显自身所表述的形象。因而，教师应提醒学生留意纸的色彩搭配，还能够具体指导学生在动手能力前四人根据沟通交流的方法明确好创作目标及构想。除此之外，在学生进行小组合作学习的过程中，教师应深层次在其中，对他们应用卷、折、压、扭等基础上技巧开展细腻具体指导。最终，在学生进行协作创作后，教师能够让他们挑选出最优化学习小组，并将他们的绘画作品挂在班集体墙壁开展展览会，提升学生对美术学习的主动性。
二、革新教学方法，重视与学生之间的合作与交流
伴随着在我国教学水准的持续发展，现代化的教学方式在小学美术课堂中的运用愈来愈广，教师能够依靠信息化教学机器，正确引导来与时俱进美术教学方法，正确引导学生根据图片配文字、影音视频融合的教学环境中学习美术知识，推进对美术绘画作品的了解。这样一来，就可以提升学生对美术课程内容的认知能力，使学生持续深陷美术学习的乐趣中，最后完成提高学生对美术学习的自觉性的目的。除此之外，在美术课堂中教师应与学生维持和睦的关联，根据积极主动与学生沟通交流和互动交流，来掌握学生在美术学习中的具体要求。这样一来，教师在进行课堂设计的过程中，就可以融合学生的个人爱好，来适度增加学生喜爱的课程内容，进而持续吸引住学生参加美术课堂教学，使教师获得良好的课堂教学效益。
比如，在教师教授《花手帕》这一部分内容时，教师最先确立这节课要具体指导学生掌握染缬加工工艺的特性和历史时间，以及图案设计的基础知识。另外，教师应具体指导学生把握染缴的基础上方式和要点。在具体进行课堂教学的过程中，教师运用课堂准备好的PPT教学课件，向学生展现花手帕的经典作品，使学生的眼光被照片紧紧吸引，进而以更为积极主动的陶都投入到下面的实际操作阶段。接着，教师能够依靠视频的方法让学生收看沾染纸手帕的方式和步骤，并具体指导学生在亲力亲为实际操作的过程中体会颜色的转变，使学生掌握传统式民间工艺中颇具的风韵。在学生用心的沾染纸手帕的过程中，还可以持续发展学生对民俗传统文化的喜爱之情。
三、创造良好宽松的美术学习环境，燃起学生的创作激情
要想正确引导学生在美术课堂中维持积极主动的学习状态，教师最先需从教学环境的构建学起，持续提升学生在美术课堂中的主动性与自觉性，使学生可以在轻松的教学环境中学习美术知识，它是搭建效率美术课堂的基础。
总而言之，在新课程改革过程中，小学美术教师解决新式教育理念开展深层次细读，对原来的美术教学方法开展优化与创新，持续提升学生在小学美术课堂教学中的参与性，充分发挥学生在课堂中的主观能动性，使学生感受到美术学习中的开心与满足感。除此之外，教师解决有效的教学方法开展归纳，在长期实践中探索出合适学生的美术学习方式，对好的教学方法要长期性坚持不懈，这样才可以持续在增加美术教学经验，做到培养学生美术课程学生核心素养的课程目标，搭建高效率的美术课堂。
参考文献：
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