王忠宏
山东省枣庄市市中区君山路小学
摘要：体育教学目的是为提高学生的运动能力，增强学生的体育精神，创设学生的运动素养，从而改善学生的身体素质。这就是高效的体育教学课堂的体现，也是学生发展自己的综合能力，展现自己活力的重要方式，所以老师可以积极的进行体育运动的改革，从而增强学生的运动细胞。
关键词：小学体育；有效教学；运用兴趣
引言：
高效的体育教学课堂是能够帮助学生增加体育文化的认识，提高学生体育的运动的积极性，这也是学生发展自己的体育精神的重要的课堂。由此学校应主动将提高学生的运动能力最为体育教学的方向，帮助学生找到自己的运动方法，增加学生的体育运动的兴趣，让学生感受到运动的魅力。本文就体育教学中，提高教学课堂的有效性为主要内容，给予以下建议，供广大师生参考。
一、有效教学的理念
有效教学就是指为增加教学效果，帮助教学进步，提升教学质量的关键，也是强化学生的学习素养，提高学生的学习主动性的重要路径。具体来说，就是一种新的教学理念，其特点为，一是满足当下的社会文化以及学生的需求，即增加学生对于体育文化的深刻认知，帮助学生找到体育精神的魅力。其二是，以学生的主体性为发展目的，即关注学生个体和个性化的发展需求，以此提高学生的体育能力和对于运动的喜爱。这就是建设有效课堂的重要路径，也是增强学生学习主动性的有效的路径。
二、实施有效教学时候，应注意的问题
（一）有效教学必须关注学生的进步或者发展
有效的教学效果需要老师关注学生的体育运动方面的进步和个人的特长发展，以促进体育教学的效率，从而增加体育教学的质量，帮助学生发展自己的体育能力和运动综合素养。同时有效性体育教学也要注意教学时间的使用，让学生能够将教学效益和教学的目的进行合理的结合，从而提高学生的运动能力和运动的综合能力。
（二）有效教学要关注教学效益
有效的体育教学也要求老师对于教学效益进行合理的关注和教学方法的探究，以此增加体育教学的积极性和有效性，这样也是高效的体育教学的重要的方式，同时也是建设高效的体育教学的重要的方式。因此，在实际的体育教学中，老师就可以运用多样化的教学手段进行教学效率的提升，以此提高学习的效果。
（三）有效教学还要关注教学反思
有效对体育教学更需要老师关注体育教学后的教学反思，帮助学生找到个人提升的空间，纠正学生在体育教学学习中所产生的错误的动作，以此提升学生的学习能力。因为在学生的体育学习过程中，会产生学习惰性。这就需要老师及时考虑教学的有效性，以及提高教学的实用性，让体育教学更加精益。
三、体育教学中，如何提高教学的有效性
（一）制定恰如其分的教学目标
在体育教学中，选择恰当的教学方法，制定合理的教学目标有助于学生增加自己的体育能力和运动的素养，以此帮助学生发展自己的运动的核心能力。因此，在实际的体育教学中，老师就可以帮助学生发展自己的综合能力，以此提高学生的学习水平和学习的主动性，这也是学生发展自己体育意识的重要的方式。
比如，在学习“篮球”这节体育课程的时候，老师就了可以将教学目标进行合理的设置，以此增加学生的学习主动性，这也是学生发展自己的运动能力，培养运动意识的关键。也因此，学生可以获得篮球技能的学习的同时获得篮球文化对学习，从而增强学生的学习的主动性，这也是学生的学习的正确的方法。
（二）合理选择教学内容
高效的体育教学课堂，需要老师合理的进行教学内容的设置，即以学生的个性发展作为教学的参考，提高教学的有效性，尊重学生的心理和身体的教学的发展，以此增强学生的学习能力和学习任务，这样的差异化教学也有助于学生全身心的发展，也是学生建设自己的体育精神和体育能力的重要的途径，这样的体育教学也是高效的体育教学课堂的关键。
比如在学习“排球”这节体育教学课程的时候，老师就需要结合不同学生的学习能力和对于排球的兴趣，进行个性化的教学，让学生独自掌握学习的方法，帮助学生发展自己的学习能力，提高学生学习能力，帮助学生进行综合性的发展。因此，在实际的体育教学课堂中，老师就可以分层次的进行排球教学，以促进不同学生的学习习惯。
（三）科学、合理地运用教学方法
体育的高效的教学也需要老师能够科学的进行教学，从而提高体育的教学质量，也有助于学生发展自己的体育能力，强化自己的体育综合素养，让学生提高自己的运动的能力。因此，在实际的体育教学中，老师可以使用实践性较强且具有实用性的体育教学，这是因为这样的教学方法，能够促进学生的体育思维的建设，也帮助学生掌握体育文化。
比如在学习“足球”这节体育课程的时候，教学目的是让学生掌握足球的运球技巧，同时理解球场的规则，帮助学生找到自己的对于足球的喜爱，从而提高学生的学习能力。这也是学生发展自己的语文的核心素养的重要的方式，同时也能够帮学生发展自己的学习能力，建设自己的学习能力和学习主动性。
总结：
综上所述，小学体育教学有效性需要老师强化自己的体育专业素养，并增加自己的学习能力的重要的方式，也是学生发展自己的体育精神的重要的教学意义。因此，老师要改变教学方法，增加课堂的教学效果。
参考文献:
[1]李文华.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].好家长,2018,000 (048):236-238.
[2]马磊.浅谈如何提高小学体育课堂教学有效性[J].亚太教育,2015,(22):14-14.