欧丽 莫梅芳
蒙山县西河镇大塘中心小学
[摘要]: 山歌、童谣是地方特点和民族精神的表达，是本地人民真实生活的反映和对美好生活的寄托。校园里传唱山歌、民谣，并把山歌、民谣，融入到鼓声中，形成了“童谣鼓韵”大课间活动，既弘扬当地的音乐文化,又传承民族传统文化特色，“童谣鼓韵”已成为了我校校园文化的一道漂亮风景线。
[关键词]：童谣 鼓韵 扬文化 炼身体 提素质
一、山歌、童谣进校园，激发艺术情感
1.吟唱童谣，培养良好习惯。
童谣是诗，充满孩童纯真的感情和丰富奇妙的想象；童谣是歌，有着和谐的音乐美。为激发学生对民间童谣及民间文化的兴趣，我校将蒙山山歌童谣，渗透到一日活动中，培养学生的良好习惯。如：《排好队》让学生懂得不要拥挤，懂得谦让；《吃饭咯》“吃饭咯、吃饭咯，大家吃饭咯！一大口，一大口，饭菜吃完咯，你高啦，我高啦，大家长高啦。”孩子们饶有兴趣地吟诵，挑食的现象消失了，良好的就餐习惯养成了；《炒黄豆》这首民间童谣，孩子们两两合作，边吟诵边游戏，既训练孩子翻转技能以及锻炼孩子手臂力量，又培养了孩子们团结协作的良好习惯。
2.山歌童谣进课堂，提升艺术修养。
我校把蒙山山歌童谣植入音乐课堂：《摇到外婆桥》，配上音乐让孩子演唱，边唱边表演动作，不但加深对童谣的学习和理解，又提高了学习童谣的兴趣；《袅袅奴》《点脚板板》这些蒙山山歌童谣的歌词，配上学生熟悉的旋律，更容易调动孩子学习童谣的积极性，进一步增添了音乐课堂的趣味性，提升孩子们的艺术修养，同时激发了孩子们热爱家乡的思想情感。
3.创作童谣，培养学生的创新精神和实践能力。
在琅琅诵读蒙山山歌童谣的美好旋律中，我校激励师生结合学习生活，创作山歌童谣，培养学生的创新精神和实践能力。学校把收集和创作的山歌童谣编制成校本教材《蒙山山歌 民间童谣》。通过孩子们自己创作，不但形象有趣地帮助孩子们认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪他们的思维和想象能力，更让学生用自己的眼睛去发现美，用纯净的心灵去感受美，并积极主动创作美。
二、设立“童谣鼓韵”社团，提升艺术修养
红鼓是奋进的化身，内涵丰富，特色鲜明。
学校在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，创建“红鼓励志 厚德博学”校园品牌特色，以“红鼓之声”激励全体师生，凝心聚力跟党走；以“红鼓之魂”铸造志向高远、厚德博学的一代新人；以“红鼓之韵”传承民族传统文化，展现办学特色，倾心倾情办好让人民满意的教育。
学校结合办学品牌，成立乡村学校少年宫“童谣鼓韵”兴趣社团。把童谣文化，融入腰鼓、大鼓的敲击中，弘扬蒙山本地的艺术文化，传承中国红鼓精神，将“童谣鼓韵”演绎成“教育”。既展示学生的综合素质水平，又体现我校在传承民族文化中的重要举措。“童谣鼓韵”兴趣社团经过创作、训练，学生的协调性、创造力、自信心得到了充分的展示。在艺术才华的舞台，“童谣鼓韵”社团脱颖而出：舞蹈《童谣鼓韵》荣获蒙山县第八届中小学生艺术节文艺汇演二等奖；先后应邀参加2019年蒙山县扶贫产业产品推介会文艺演出、2020年全国社区网络春晚湄江社区专场演出；、参加广西区“看家乡新貌，话小康生活”农民文艺汇演。“童谣鼓韵”乡村学校少年宫社团已成为我校工作中一面亮丽的旗帜，成为学校文艺社团的中坚力量。
三、“童谣鼓韵”阳光大课间，精彩纷呈
本着快乐健康，寓教于乐，创新发展的原则，我校将乡村学校少年宫“童谣鼓韵”社团的腰鼓舞融入大课间活动中，创编腰鼓操，设计与腰鼓有关的趣味运动，让课间活动的形式更丰富多彩。
“点脚板板，脚踩南山，南山种竹，刀篱种木，木马行桥，鹧鸪担担，热-隆-铜卿切！……”一声声稚嫩的蒙山白话唱响山歌童谣，拉开了大塘中心小学阳光大课间活动的序幕。在“咚咚”的大鼓声指引下，全校师生精神振奋，击鼓齐舞，红绸飞扬。鼓吧，舞吧！共同演绎一曲炫彩夺目的人生华章。大型舞蹈《童谣鼓韵》，是镶嵌在学校阳光大课间一颗璀璨的明珠，铿锵的鼓韵在我们耳边回响，优美的舞姿在我们心头荡漾，我们的民族文化在血脉中源远流长。在舞动中慢慢形成的“DT”,顿时掀起了活动新高潮！那是“大塘”的首字母，是大塘中心小学的象征。
鼓声渐渐落下，各班积极开展班级活动：颠鼓，跳竹竿舞，抛绣球，赶小猪……各班同学乐在其中，操场上响起阵阵银铃般的笑声。
“童谣鼓韵”阳光大课间让学生学会合作、学会锻炼、学会欣赏，真正实现“拥抱生活，健康生活”的美好愿望。学校的“童谣鼓韵”阳光大课间活动在蒙山县大课间活动评比中荣获特等奖！得到上级领导和各兄弟学校老师的一致好评。“童谣鼓韵”阳光大课间活动，如今成为我县课间活动的一面亮丽的旗帜！
四、加强研究，促进特色特长全面发展
回顾我校“童谣鼓韵”大课间活动的成长历程，有苦有累，但更多的是收获。我们学校将继续优化，把优秀的民族传统体育项目、民间艺术引入到学校教育教学过程中，传承民族传统文化，培养学生的爱国情怀和民族凝聚力。我们有决心，有信心，有能力把我校建设成全面加特色的学校，把学生培养成合格加特长的二十一世纪的接班人。
参考文献：
[1]傅雅琴. 浅诵山歌童谣畅享生态童年的快乐[J]. 科普童话·新课堂（下）,2018(2):116.