洪汉群
（广东省饶平县贡天职业技术学校，广东 饶平 515700）
【内容摘要】非物质文化遗产是我们中华民族5000年沉淀下来的历史宝贵财富。《布马舞》作为我国传统优秀文化历史长河中的一颗璀璨明珠，亦需走进校园，进而才能在社会主义新时代继续散发无限光芒。本文就目前布马舞在校园发展现状、创新教育策略，独特方法，进行了深入研究，总结出几点建议，希望可以助力布马舞在校园蓬勃发展，让我国非物质文化遗产后继人才辈出！
【关键词】非物质文化、校园推广、创新发展
一、紧抓舞蹈历史和国家政策指引，让非物质文化进校园坐上“时代高铁”
1.充分利用优惠政策，让布马舞成为幼儿园、小、初、高校园亮丽的风景。
2017年，国家发布的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出：“实施非物质文化遗产传承发展工程，丰富拓展校园文化。”2018年，教育部长陈宝生回应课后“三点半现象”时，强调“拓展校园文化”。这一系列国家对于非物质文化发展方向的建议正是我们推进《布马舞》进校园工作的定心丸。结合我在高中多年任教经验，紧跟国家发展对于非物质文化遗产指向才能保证《布马舞》宣传教育工作不偏轨、不变味。
举个例子，我在职中宣传布马舞文化的时候，一定会首先研读相关政策文件的内容，悟透其精神本质。比如说要仔细思考活动开展的形式、受众人群、要达到的效果……根据政策文件指示精神，然后我再结合与其他老师交流沟通的经验设计宣传活动形式，最后，根据学生爱好设计内容。通过这种方式，每次布马舞文化宣传活动总能取得圆满成功。
2.善用历史宝库，创新展现舞蹈魅力
在推进《布马舞》进校园的工作过程中，广大教师应用新视角、新方法展开教育教学工作。对幼儿园、小学生、初中生、高中生，应当采用不同的教学方法，只有这样才能因材施教，让非物质文化遗产在校园焕发无限生机，进而帮助学校培养德、智、体、美、劳兼备的优秀学生，最终实现为国家培养更多优秀人才的终极目标。
例如，针对幼儿园学生，根据他们天真可爱的特点，教师可以组织学生在游戏互动的时候融入《布马舞》文化。比如说布马舞的由来、趣味动作、学习技巧。对于小学生，他们具有好奇爱玩的特点，老师可以让他们组队比拼布马舞、画布马、贴布马、做布马。初中生具有学习能力强的特点，教师可以从布马舞的起源、动作、阵形、道具、服饰入手，给学生进行当场示范。对于高中生，结合我多年的高中教学经验，高中生具有学习压力大、情绪不稳定的特点。我在学校经常与体育老师进行合作，让学生在上体育课的时候可以利用多媒体享受精彩的布马舞视频，让他们从内心对布马舞产生一种向往之情。每次学校节假日活动，我会组织教师、学生进行布马联谊舞，让师生关系在多彩的舞蹈中不断加深，同时也可以缓解他们的工作、学习压力，最终，我们便可以实现布马舞在校园被广泛传播学习的目的。
二、创新教育教学模式，为布马舞文化发展造沃土
1.提供可靠制度保障，为布马舞打造精彩舞台
在推进布马舞文化进校园工作的同时，一定要做好如资金保障、人才培养、师资建设……一系列工作。只有提供坚实可靠的制度保障，并与爱国主义教育、家庭观、爱情观教育紧密结合，才能将中华民族传统文化思想观念与社会主义核心价值观深度融合，进而让布马舞文化真正走入校园，深入人心。最终在校园长久发展，成为校园文化的一部分。
例如，我们学校与政府进行深入合作，多方筹措文化建设资金，鼓励师生申报相关文化遗产传承项目。利用学校争取的政策资源，我在学校经常和学生一起学习布马舞文化，我们以精彩视频、图片、电影……多种方式进行学习，然后进行师生互动，交流看法观点。我通常会询问学生，通过舞蹈你们能看到它有什么文化特点？经典动作的寓意是什么？最有趣的部分是哪里？……学习思考同步进行才能让学生从布马舞学习中有所收获。
2.充分利用现代科技，为布马舞文化传播拓宽道路
当今时代，互联网、手机、电脑早已进入千家万户，利用网络资源对布马舞文化加大宣传力度、提升布马舞文化影响力效果十分显著。我们在进行学校网站主页设计的时候，可以融入一起经典布马舞文化。比如说将布马舞图片放到学校网站主页，学校公众号定期推送精彩布马舞视频，通过这一系列的举措，我们可以不断扩大布马舞文化的传播范围，让更多的人知道布马舞，爱上布马舞。
总之，让布马舞走进校园，进入师生的心中，需要广大教育工作者不断创新方法、策略，并与社会大众共同努力，深挖其背后的人文精神宝库，最终实现弘扬中华民族传统优秀文化，构建多彩文化校园的终极目标。
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