杨文萍
（云南省保山市隆阳区坝湾民族中学，云南 保山 678000）
摘要:在新课程改革的背景下，农村生物教学问题已经成为了农村教育的重要问题之一，生物实验教学更是其中的教育重中之重，在教学农村初中生物实验教学过程当中，生物教师不仅要注重提高学生的成绩，还应该关注学生整体素质的提高。在初中生物的教育中，实验教学可以说是对生物教育起着重要作用，有利于帮助学生对生活有更深入的了解，帮助初中生形成科学的生物学习观念，不断提高学生的动手能力，为更好地提高生物实验教学效率奠定良好的基础。本文在简要分析农村初中生物实验教学问题的基础之上，提出一些正确进行农村初中生物实验教学的优化策略研究。
关键词:初中教育 生物实验教学 优化策略 高效率教育
在中考升学背景下，初中生物教师在教学中更加关注教学内容的丰富度，而忽视了生物实验的教学方式。随着新课改深化，教师虽然转变教学方法，但是仍然有穿新鞋走老路的现象存在。初中生对生物的学习兴趣大大降低，甚至对生物实验的学习产生了抵触心理，认为生物这门学科枯燥无味，难以理解和运用，盲目的跟随教师的方法背诵知识点，将学习数学的目的错译为“通过考试”，错误的将生物实验认为是无用的学习课程。因此教学中，我们应该创新教学方法，优化教学模式，注重改革初中生物实验教学，从而实现初中生物课堂的高效教学。而现今，由于农村生物实验设备的局限和农村生物教师的资源限制，导致了农村生物实验教学现状十分糟糕。并且由于农村教育的限制，学生对生物实验教学不屑一顾，认为生物的学习就只是课本知识点，而生物实验就形同虚设。因此，分析农村初中生物实验教学问题并提出科学的优化策略已经迫在眉睫了。
一、鼓励学生进行预习
生物实验的教学是循序渐进的，学生教师必须要让学生积极主动的努力预习，提前预习初课堂的知识点，然后让学生整理出不懂的知识点，集中精力在学生理解不了的知识点上，通过斟酌课堂教学内容，帮助学生了解生物学习的步骤，做好课前教学准备，提高学生课前预习的效率，帮助理解学生课堂学习知识点。
例如，在观察动植物细胞结构的实验当中，学生必须要了解实验过程当中的设备以及操作步骤，在脑中对生物实验进行思考并提出疑问“制作临时装片大致分为哪几个步骤？”、“人口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞的基本结构是什么？比较他们的异同”。了解用具是:显微镜、稀碘液、生理盐水、清水、消毒牙签，银子、滴管、纱布、吸水纸、载波片、盖波片、洋葱。在实验过程当中，学生需要制作临时装片，仔细观察细胞结构A观察视野内参照图找细胞及各部分结构B画图并标注名称。只有学生在进行实验前对实验进行深入预习，才能够准确把握实验的操作步骤和目的。因此，在农村学校开展生物实验教学的改革中鼓励学生提前预习是重要的教学手段之一。
二、设计网课教学课程
初中生物教学讲究的是课堂引入的效果，在生物实验教学的过程当中，步骤过于繁杂，或者是由于条件的限制没有办法进行实验，在这种情况下，进行网络动画演示不缺乏为一种良好的教学方法。例如，在进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，教师可以进行网络教学，准备好天竺葵叶片、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、银子、火柴、清水等动画演示模型，设计出将健康的天竺葵放到黑暗处一昼夜，选择其中的健康叶片，该叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，移到先下照射，过一段时间后摘下该叶片，将该叶片放入盛有酒精的小烧杯中，进行隔水加热，这样的过程当中可以使叶片中含有的叶绿素溶解于酒精中，直到叶片变成黄白色，取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养血里，滴加碘液，取出黄白色叶片并用清水漂洗，然后平铺在培养四里，滴加碘液，用清水冲洗掉碘液，观察叶片颜色的变化。这样就可以将“绿叶在光下制造淀粉”的实验中的各个步骤用清晰的动画向学生展示，给予学生身临其境的感受，才能够帮助学生更好的教学生物实验学习。
三、提高生物教师能力
对于农村生物实验教学，教师资源增加和教师能力的提升对初中生物实验教学有着重要作用，对农村初中生物教师教师进行集中培训不仅可以帮助提高教师自身教学水平，而且可以帮助提高学校的升学率。
结束语:农村作为教育贫瘠地区，已经受到了社会阶级的重视，地方政府也在加强对农村学校教育的援助，但是，初中生物实验教学的改革也是迫在眉睫，发现农村初中生物实验教学问题及优化策略研究有助于推动农村生物教育进程。
参考文献:
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