林连群
吴川市吴阳中学 524500
摘 要：新课改背景下，对于初中生的要求越来越高，班主任作为学生们直接的引导者，对学生的发展有着重要影响。初中班主任在班级管理工作方面是为了能够让学生们之间和谐相处，注重班风，认真学习，净化班级环境，以及组织学生们参与各种活动。不仅是能够帮助学生们提高成绩，更能够形成正确的人生观价值观，所以班主任必须要以身作则，让自己成为学生们学习的榜样，管理模式和管理手段有所改进，提高管理质量。
关键词：初中班主任；管理工作；教育艺术
任何一个班主任都是想要管理好班级工作的，但是如何做好也是存在的问题，由于学生们发展的差异，每一个学生的接受能力都不同，要找到平衡点，吸引学生们的兴趣，构建班级良好的学习氛围。初中正处于十几岁的年龄，心里开始出现叛逆，不服管教的情况常有发生，所以对他们的教育比较严厉害怕挫伤学生的自尊心，或者太过温柔，学生们不听管教仍然犯错。通过有效的管理手段，让学生们认识到自身发展中存在的问题，并且自觉遵守班级纪律。本篇文章就是通过对现在初中班主任管理工作中存在的问题进行分析，得出存在的问题，提出了一些能够提高班主任管理工作的方式。
1.班主任管理工作的主要内容
班主任作为跟学生沟通交流最多的老师，时刻注意着学生的动向，以学生实际情况出发，能够有效提升教育管理质量。在日常管理工作中，用合理的教学方式让学生身心都得到健康发展，这一点十分重要。同学们的心理年龄还处于不成熟的阶段，要关注他们内心的发展，在班级中经常会与同学之间发生矛盾，班主任就作为沟通的工具，一定要对同学们进行公平公正的沟通，不能够加剧矛盾的产生，如果教师过于温柔或者过于严厉都不会让事情得到合理的处置。要让同学们之间相互关心，相互友爱，平等尊敬，和平共处。在班级管理工作中要尊重学生，明白学生之间的个体差异，为学生的日常活动提供良好的氛围
在学习方面，初中生面对升学压力，心里会出现压力过大而导致的各种问题，脾气暴躁，容易冲动等，用合理的教育方式让学生明白自身的问题，对今后的成长发展过程都很有意义。要保护学生的自尊心，防止学生产生厌学情绪。
2 我国目前初中班主任教育工作的现状
2.1与学生之间的沟通交流比较少
现在的初中班主任实施管理工作很多都是，让学生们感到压力，或者是感到约束。对待学生之间的交流有动态的掌控，因为学生的心理并不是一成不变的，很容易受到外界环境的影响。
很多初中班主任年龄也比较大，不知如何与初中学生沟通，遇到问题总是非常严厉，不能引导学生心理想法的正确表述。比如班级同学之间出现摩擦，不管不顾首先批评，教育打架是不对的，一人交一份检讨，这样的情况存在很多，老师不了解前因后果就一味批评。缺乏沟通是限制管理教育工作得到有效开展的重要方面。
2.2管理教育模式单一，学生不能信服
一些班主任凭借自己多年的教学经验进行管理，初中学生在校期间，从早到晚都在繁重的课业中，根本没有心思顾其他活动，这时候的管理就要考虑学生的实际情况，量力而行的要求学生参加活动。班主任作为授课老师也要进行讲课，在课堂上的管理模式与日常管理有所区别。在教学上，主要就是讲解课本中的重点，把书本上内容强行塞加给学生，忽视了学生自我思考认识阶段。学生不能够积极参与课堂，注意力不集中，老师灌输知识，只会适得其反。
3 加强班主任管理工作的措施
3.1从学生角度感知初中生的心理需求
掌握教育艺术是让学生们更加容易接受，容易信赖，并且具有引导作用。可以根据学生们的心理特点，提高管理工作的效率，教师可以用生动的语言让学生们得到的启发更加明显。及时引导学生们走上正确的道路，及时鼓励学生们的个性，让学生感受到自信。不仅仅要注重学习任务，对学生们的日常生活也要放在心上，天冷多穿衣服，那位同学生病了，要有所了解，我国重视因材施教，要将其贯彻到底，必须在所有阶段都要落实。老师们要平等的对待每一个学生，与学生的沟通交流要频繁进行，保证学生们的心理认识不会出现误区，或者是及时引导学生们走上正确的道路。
3.2采用多种管理模式，选择合适的班委进行监管
班级同学过多老师也可能会出现心有余而力不足，需要在班级选择责任心强，勇于担当，团结友爱的同学承担部分责任。打下良好的基础，让学生的综合素质得到提高，更能培养课堂氛围，提高学习成绩。每一个人的分工都要明确，老师要对所有的学生情况进行一个评价，老师在根据情况对不认真完成任务的同学进行惩罚，对优秀的同学进行表扬。因材施教，根据学生学习进度情况，通过学生与学生之间的这种竞争，对知识的掌握和对学习的兴趣都有所提高。
4 结束语
综上所述，初中班主任的管理模式中存在的问题大致为以上几种，需要加强班主任管理工作的质量和效率，需要在各方面共同努力。在老师和同学中，要有合理的平衡关系，符合国家新课改革的要求，有学生们自己的思考时间，管理模式也要与时俱进。积极主动掌握多种教育艺术，为初中学生构建良好的学习环境，推动管理教育质量进步。
参考文献：
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[2]洪世黄. 浅谈初中班主任管理工作中的教育艺术[J]. 文学少年, 2019(22):0113-0113.
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