霍新彬
山东省滨州市沾化区下洼镇第二实验学校
摘要：数学在初中教学中占有很重要的位置，也是学习其它科目的基础，老师在教学时要根据学生的学习能力来调整教学方案，培养学生的数学思维和逻辑思维，从而提升数学能力。同时，老师要培养学生的自主学习能力，让其能够在没有外界督促的情况下独立的完成学习任务，并且深刻的了解自主学习的重要性，从而激发自主学习意识。老师要为学生创造良好的自学环境，让学生能够全身心的投入到自主学习当中，从而提高数学成绩。
关键词：初中数学；自主学习能力；逻辑思维
新课改中明确的指出老师要提升学生在课堂中的主体地位，留出充足的时间让学生能够独立思考，吸收所学的知识。老师要以学生为中心，通过创新教学方法来激发学生学习兴趣和学习动力，让学生能够从以往的被动学习转为主动求知，激发学生的主观能动性，使其能够自主探究知识。传授知识并不是老师教学的唯一目的，更重要的是在传授知识途中培养学生的学习能力和自主学习意识，为学生未来的发展和学习奠定基础。本文就初中数学课堂对培养学生自主学习能力做出了分析与总结。
一、营造良好的教学环境
（一）增加互动
学生是课堂中的主体，老师要引导学生主动地学习。在传统的教学中，老师经常采用灌输式的教学方式，使得课堂氛围刻板、枯燥，因此，老师要及时的转变自己的教学思维，转变以自己为中心的教学方法，为学生营造轻松、活跃的教学氛围，让学生能够积极的参与到课堂的活动中，活跃课堂气氛。老师可以鼓励学生说出自己的想法与见解，然后与老师共同讨论，通过这样的师生互动，老师可以及时的了解学生对知识的掌握情况，并且给出意见和学习方法。老师在提问题时，要根据学生的学习能力来设置不同的问题，充分的尊重学生的个体差异，让所有学生都能够参与到课堂讨论中，尽可能的让每一位学生都跟上老师的步伐，实现共同进步。
（二）建立良好的师生关系
初中正处于学生的青春期，学生的心理都是比较敏感且脆弱的，老师要重视学生的情感，关心学生的生活和学习，经常与学生进行沟通和交流，在学生遇到问题和困难时，老师要耐心的劝导并且给出解决意见，从而增强老师与学生之间的情感。当学生成功时老师也要及时的给予表扬，提高学生的自信心，让其能够以积极向上的态度度过初中时光。
二、重视培养学生的自主学习能力
自主学习是指学生能够独自的学习老师所指定的教材。老师要想提高学生的自主学习能力，首先就要摒弃传统教学中的灌输式教学方法，并且根据学生的性格与特征来创新教学手段，同时也要优化教学理念，引导学生思考问题，并且给学生留出充足的时间思考知识、吸收知识。这样的教学可以激发学生的学习潜能，培养学生的创新思维。
（一）培养学生学习兴趣
数学是一门相对比较枯燥的学科，受到应试教育的影响，老师经常会让学生做大量的习题来巩固基础知识，提高数学水平，但是这样的练习并不能培养学生的学习兴趣，甚至会对数学产生厌恶感和疲惫感。老师在教学时应该引导学生能够发自内心的学习，通过提供学习设备、创新教学方法等让学生从以往的被动学习转为主动求知，让学生能够发自内心的想要获取知识。
例如，在学习《提取公因式法》的时候，老师就可以将一些硬币放到讲台上，并让学生观看，问：“这里一共有多少钱？”，学生回答“8元”，老师接着问：“为什么会得出这个结论？”，学生回答“把5个一元硬币加一起，再把6个5角硬币加一起，就得出是8元了”，这时老师就可以将提取公因式法这个知识点讲述给学生，通过这样简单地例子，老师可以将学生的注意力拉回到课堂中，并且让学生能够快速的投入到学习当中。只有激发学生的学习兴趣，才能让学生产生学习的动力，从而提高学习效率。老师可以让生活与知识相融合，让学生能够从生活中感受到数学的存在，并且能够通过数学知识来解决生活中的问题，真正的实现学以致用。
（二）培养学生的发散思维
老师要有意识的培养学生的发散思维，当学生长时间的只朝某一方向思考问题，就会固化思维，如果这时出现综合性很强的题目，就会让学生变得手足无措，所以老师在教学时要锻炼学生举一反三的能力，可以用一题多解的方法来引导学生发散自己的思维。这样不仅可以扩展学生的思维，还可以巩固学过的知识。
例如，在学习《勾股定理应用》的时候，老师可以提出这样的问题，一块底边为4，边长为3的三角形花坛，它的面积应该怎么计算，学生可以通过勾股定理的原理来将花坛的面积算出来，通过这样现实的例子，可以激发学生学习兴趣，提高学生的做题动力。
（三）培养动手能力
初中的数学操作能力比较强，老师在教学时可以为学生提供动手实践机会，这样既能让学生提高动手能力也会让学生透彻的理解知识原理。例如，在学习《画轴对称图形》的时候，老师可以带领学生在纸上画出对称轴，并且裁剪出两个相同的正方形，然后将正方形放入对称轴之内，再通过变化位置来讲述相关的数学知识。
结束语：
综上所述，数学在初中的学习中至关重要，老师不仅要传授学生基础知识，更要通过不同的方法来培养学生的自主学习能力，使其能够在未来的学习中养成主动学习的习惯，从而提升自己的自主学习意识，为以后的发展奠定基础。
参考文献：
[1] 罗念. 浅析如何提高初中学生数学自主学习能力[J]. 魅力中国,2021(8):250-251.
[2] 王立朵. 初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策分析[J]. 考试周刊,2021(21):67-68.