曾朝霞
胶州市第二十九中学
摘要：对于初中英语学科的学习来说“听、说、读、写”都是非常重要的部分，在目前教育方案所实施的各种有关初中学习的大型考试中，写作都占据了相对不小的分数比重。如果想要更好的对写作能力进行提升，在读英语方面的练习不可或缺，这就是以读促写的一个重要作用的体现。通过这种教育学习方式，能够在不影响学生身体健康的基础上更好的提升学生的学习成绩，有助于学校教师更好的完成初中英语的教学目标，响应素质教育的号召，全面提升学生英语的综合学习能力和综合素质。本文就以读促写的学习方法进行分析。
关键词：以读促写；初中英语；教学
前言：初中的学习阶段是学生们进行学习的一个重要的阶段。因此在这一阶段的学习情况就必须得到重视，对于初中英语的教学，教师应当更加的重视起来，所以需要运用各种学习方法来更好的提升学习成绩，例如“以读促写”这种学习的方式。教师需要通过以读促写这种学习方法来帮助学生们更好的去对知识进行吸收和理解。
一、初中英语教育学习现状
在素质教育逐步得到推广的今天，各地的初中英语教育基本得到对于基础设施的满足，但是由于一些传统观念的影响，一些地区对于初中英语教学的写作方面没有多加关注，初中英语教学更多的将侧重点放在了有关单词的背诵和语法的运用上，对于初中英语的写作教学时间投入较少。通常情况下教师会教授学生一些固定的文章模板，要求学生进行必要的背诵、记忆；但是这样的学习方式并不能帮助学生培养有关写作方面的兴趣爱好，有可能会阻碍学生的思路，并不能使学生得到更好的发展。
初中英语的学习其实并不算太困难，英语是一门有关语言的学科，对于英语来说更多的提升在于更多的阅读，更加宽阔的学习视野。在各类题型的的学习中需要学生积累更多的语言知识，在拥有一定积累的基础上再进行其他方面的有效能力提升。所以，也更需要教师在初中英语教学方式方法上进行改进，进一步推动学生在写作方面的创新力、创造力。
在更多的初中英语教学课堂，写作与阅读被相对的分离开，学生不能更好的对自己学到的知识进行整合提升。
二、以读促写初中英语教学方式的优点
就目前已经了解的情况来看，对于英语这门语言的学习是一个输入加上输出的过程。学生需要对知识进行吸收理解同时也要将知识通过自己的表达方式来向外进行传达。
初中英语的题目并不会复杂多变，学生更多的就是对于课本知识的阅读来形成一个符合题目的语感，这样在英语的学习上会大有帮助。
以读促写可以帮助学生们获得更多的有关英语语言的层面知识，有利于学生更好的用英语的方式来表达自己所想的内容。以读促写可以在学生进行阅读分析时帮助学生们更好的分解文章的框架结构，选择出重点内容便于理解记忆，同时为之后的写作打下基础：通过阅读所了解的写作技巧、语法知识、单词词汇都可以加入到后面的写作内容中去。所以如果想要提升学生英语的综合学习能力以读促写这种方式是不可缺少的。
三、以读促写在初中英语教学中的实施
以读促写在初中英语教学中发挥了重要作用，是一种可以采用的教学方式，它可以在初中英语的教学中进行实施。
（一）学校教师对写作充分重视
在改革教学方式的情况下，要求学校以及教师本身对写作这一方面进行重视，开始培养学生对于写作的热爱以及兴趣。教师需要重视学生综合能力的培养，将写作能力纳入目前的初中英语教学范围当中，根据学生们的实际情况制定合适的教学目标，更加精确的对学生的写作能力进行培养。
（二）增强学生积极性
任何动力的源头都是对某一事物存在的兴趣爱好，教师在教授课程的过程中运用以读促写的教学方式开发学生对于阅读和写作的积极性。开展课堂活动，正确引导学生的兴趣爱好，对学生的英语学习进行熏陶。让学生们更多的运用英语知识进行交流协作，积累语感，更好的掌握阅读与交流的能力，以读促写。
（三)打好教学与学习的基础
教材和其他的学习资料是学习教学的基础，在选择教材和学习资料方面需要结合学生和该地区的实际情况进行合理选择。在教学的过程中教师要实时关注学生们的学习情况以及学习心态，跟随学生状态实时变更教学计划，教学目标，制定更加合理的教学方案。以读促写的基本是学生们阅读量的增加和对更多文章进行合理理解，所以教师在以课本教材为基础进行英语教学的时候，要发现课本文章的内在价值，为学生提供可以阅读的优秀文章以及文章内可以被采用的语法、句式等写作材料。
在课外学习资料的选择上要对资料的价值进行适当评估，选择合适的教学课外资料来开阔学生们的阅读眼界，增强学习的趣味性。
结语：初中英语的学习就是对于更多的文章内容的有效积累，英语是帮助我们进行交流的有效工具，学好英语很有必要。在初中英语的教学中运用“以读促写”这种教学方式会对学生在英语方面的知识学习有较大的帮助，这样可以在有限的学习中发挥学生们无限的学习兴趣，有助于学生在以后的学习中更好的对英语进行专业性的提升。
参考文献：
[1]贾玉珍.“以读促写”模式在初中英语写作教学中的应用[J].中学生英语,2021,(08):54.
[2]张娟娟.“以读促写”教学法在初中英语教学中的应用探讨[J].中学生英语,2021,(08):37.
[3]张慧.以读促写在初中英语教学中的研究[J].科学咨询(教育科研),2021,(01):288.