张世庚
湖北省潜江市园林第三小学 433100
摘要：小学语文课外阅读引培养孩子学习的兴趣，引导孩子接触课本以外的知识，提高他们的语言表达能力。随着新课改的推进，对小学语文高效阅读提出了更高的要求。学生除了掌握基础知识、概念、语句，还要不断提升语文素养、情感素养、价值观念。在阅读教学过程中，培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力是教师的责任和义务。要注意学生阅读素养的形成和提升，让孩子能够灵活运用所学的知识，并通过课堂阅读教学来延伸学生阅读习惯的养成。
关键词：儿童；精彩人生；小学语文教学；阅读能力
一、引言
小学语文课外阅读是对语文教学的拓展和延伸，是语文课外活动不可缺少的一部分。课外阅读能够开拓学生的视野，丰富学生的课外知识，增强孩子认知世界的能力。大量的课外阅读还能扩大孩子的知识面，提高他们的阅读能力和理解能力，对于其他学科的学习也会很大帮助。随着素质教育的发展，语文教学中对学生的高效阅读提出了越来越高的要求，课堂的教学目标不断发生着变化，要求更加人性化、多元化、创新化。
二、意义
1.有利于孩子个性的发展。回想我们的小学时代，课外读物很缺乏，小学的闲暇时间基本上是在懵懂无知中度过的。现在的孩子，读书条件特备优越。但他们又处于一个社会高速发展的时代，手机、平板等各类产品挡住了孩子读书的视线。小学生大量阅读，可以开阔他们的视野，陶冶情操。爱读书的孩子一般都是阳光、开朗、快乐的，而只注重分数或者从不读书、以手机平板代替课外读物，则会越来越封闭自己，性格也会变得孤僻、不合群。通过阅读，让孩子的个性得到充分的展示，养成健康的心理和健全的人格。
2.有利于孩子智力的提升。我们都知道“书籍是人类进步的阶梯”，读的书越多，见多识广，知识面就会越大，思考的问题也就越广泛。遇到问题时不逃避，会积极的去思考怎样解决。小学阶段的孩子是阅读能力的黄金时间段，这个时期的孩子学习压力不是很重，有充足的时间去读书；记忆力大幅度提高，阅读的知识会深刻的印在脑海中。从小培养好孩子爱读书的习惯，让这颗小种子充分接受阅读的雨露，滋润其聪明才智充分得到开发。
3.有利于孩子学习水平的提高。语文是所有学科的基础，阅读又是语文基础中的核心部分。小学生的求知欲很强，单单依靠课本知识已经不能满足孩子的好奇心，大量的阅读丰富孩子的知识，当接触新的知识时，能够很快的理解和接受。最近流行一种说法，叫做“三年级现象”。意思是说很多孩子一、二年级学习特别好，到了三年级成绩下滑严重。家长将这种现象归结于孩子学习不认真、学校教师教学水平不好等等。他们不知道，这正是由于孩子的阅读能力没有跟上。
三年级相对于一、二年级，知识面更广、难度更大，如果没有一个好的阅读能力，是很难在高年级取得优异的成绩的。
三、创新应用方法
1.改进教学方法。兴趣是最好的老师。阅读课上，教师要根据每个年龄段孩子的认知水平和理解能力去确定阅读的篇章和书目。小学阶段的孩子，注意力还不够集中，这个时期的阅读要以故事性、趣味性的阅读为主。比如读《列那狐》的故事，聪明的列那狐平时诡计多端、爱强词夺理、欺负弱小者；而在它当爸爸时又是那么的有责任、有担当。每一个故事都能让孩子们在捧腹大笑的同时对故事情节记忆深刻。在收获阅读快乐的同时，教师要引导孩子从故事中要学习列那狐的聪明、遇到困难时的随机应变能力；也要看到列那狐的恶的一面，教育孩子做一个友爱、善良的人，面对坏人时不能手软，保护好自己。
2.突出阅读重点训练目的。每一堂课的阅读学习侧重点是不同的，老师在授课过程中要根据实际情况确定每一次阅读的重点，比如文章的思想内容、作者的写作特点、写作手法的学习等等，孩子在学习的过程中根据重点进行有效的学习，获得新的知识。通过课堂提问，及时掌握学生对文章大意的掌握情况；通过提问，让孩子叙述文章在表达什么内容。每周固定一节课作为阅读课，课下布置简单的作业，让孩子根据每一次阅读课学习的重点，书写自己感言。对优秀的作业给予表扬，对积极参与的学生给予充分的肯定，让孩子在阅读中树立自信。
3.引导孩子运用正确的方法阅读。爱读书不代表会读书、高效读书。这时老师的引导就非常重要。读一本书，引导孩子去“精”读：读的过程中，仔细阅读每一个词语、每一句话，理解每一段讲述的意思，从根本上去理解作者想要表达的思想；引导孩子去速读。现在的孩子学业越来越重，加上各种课外补习班、兴趣班，阅读的时间越来越少，速读文章中的关键词、关键句，让孩子在有限的时间内获取更多的知识；引导孩子情景阅读：让孩子在阅读时联系自己在日常生活中看到的、听到的、接触到的人、事、物，结合阅读的内容，更加生动、直观的获取阅读知识，加深理解。
四、结语
总之，阅读能够让孩子开阔视野，看到诗和远方；能够拓展学生的思维能力，提高他们的综合素养。教师们要加强对小学生课外阅读的有效引导，让阅读为孩子插上飞翔的翅膀，飞得更高，走得更远。
参考文献
[1]朱水香.小学语文课内外阅读有效衔接策略谈[J]. 黑河教育. 2018(12)
[2]高如梅.浅谈小学语文教学中学生阅读能力的培养[J]. 教育现代化. 2017(27)