高怀良
宁夏回族自治区吴忠市第一中学 宁夏 吴忠 751100
摘要：随着教育的不断发展，在当前的初中教学当中，教师要重视对学生素质的培养，教师要能够有效的把爱国主义教育渗透在各个学科教学当中。在初中教育当中，音乐学科发挥着重要的育人作用，通过音乐学习，学生不仅能够学到音乐知识，还能够提高个人艺术修养，能够有更好的审美观念。音乐对人的影响是非常重要的，同时这种影响也是潜移默化的。因而，初中音乐教师在课堂教学的过程中就需要采用有效的教学方法，渗透爱国主义教育，不断地提高学生的综合素质，培养学生的爱国情怀。使他们成为适应社会发展的优质人才。本文就针对初中音乐课堂中渗透爱国主义教育方法展开探索。
关键词：初中音乐教学；爱国主义；综合素质
一、初中音乐教学中加强爱国主义教育渗透的必要性
在当前的初中音乐教学当中，加强爱国主义教育的渗透势在必行。在新时期下，学科教学育人的作用更加明显。而爱国主义教育也是当前培养优质青年的一个主要的教育内容。要想国富民强，提高教育的整体质量，教师就需要强化学生的爱国主义责任感。不仅要让学生学会学习，还要让学生在情感上热爱祖国，能够通过自己的实际行动为祖国的发展与进步贡献出自己的一份力量。爱国主义教育渗透能够帮助学生树立正确的价值观，能够让学生对当前学习的意义有正确的认识，同时也能够从优秀的爱国人士上学到好的精神。初中阶段的学生正处于身心发展的黄金阶段，而音乐学科育人的功能非常强，教师在教学的过程中就需要在音乐教学的过程中进行爱国主义教育的渗透，让学生在鉴赏歌曲，分析歌词，学习歌曲演唱等过程中有更强的爱国主义情感，增强学生的责任感和使命感。因此，在初中阶段的音乐教学中，加强爱国主义教育渗透是非常有必要的。
二、初中音乐课堂中渗透爱国主义教育方法
（一）深刻挖掘歌词内涵，激发学生的爱国之情
在初中音乐教学过程中，教材中有不少内容是关于爱国主题的。很多爱国主题的歌曲不仅旋律激荡，能够激发学生的情感，同时歌词也非常具有爱国主义教育意义。教师在教学的过程中就需要引导学生对这类歌曲的歌曲进行深入的挖掘，能够有效的激发学生的爱国主义情感。例如，在学习歌曲《歌词祖国》的时候，教师就可以引导学生对歌词进行分析，可以先带着感情对歌词进行有效的诵读，从情感上唤起学生。教师还可以结合歌词给学生提出问题，引发学生深入的思考。如，结合歌词“歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。”教师提问学生“为什么说从今以后走向了繁荣富强？这表明了作者怎样的情感？” 在演唱到“我们爱和平，我们爱家乡，谁敢侵犯就让他灭亡。”教师可以给学生讲解歌曲的背景知识，结合新中国成立的大背景，引导学生对着一句歌词的内涵进行深入的分析。在不断分析的过程中，学生的爱国主义情感也能够得到激发。
（二）创设丰富的音乐实践活动，提高学生的爱国主义责任感
初中音乐教师在教学的过程中也可以为学生创设丰富的课外音乐实践活动，通过丰富的活动来提高学生的爱国主义责任感。例如，教师可以在国庆节或建党节即将来临的时候组织学生进行有效的合唱活动，让每一个学生都能够参与到合唱练习当中，在良好的合唱氛围当中强化爱国主义情感。如，教师可以给学生选取《义勇军进行曲》，《翻身农奴把歌唱》等曲目来进行合唱练习，通过分声部合唱让学生掌握合唱的技巧，教师还可以对歌曲的内涵，创作背景等知识进行详细的讲解，在合唱活动中增加学生的学习体验，感受到歌曲慷慨激昂的旋律。教师还可以在音乐教学的过程中把音乐与绘画相结合，组织学生进行听乐赏画的活动，通过这种方式来强化学生的爱国主义情怀。如，油画《开国大典》就展现出了新中国成立的伟大盛景。教师就可以结合绘画，引导学生进行歌曲《红旗颂》的赏析。通过图画与音乐的结合，学生就能够获得比较好的爱国主义情感体验。教师还可以鼓励学生利用课外学习时间去观看关于爱国主义的音乐剧，拓宽爱国主义教育渗透的场景。
（三）精心选择爱国主义教育内容
在初中音乐教学过程中，教师要进行有效的爱国主义教育方法渗透就需要精心地为学生选择爱国主义教育内容。中华文化博大精深，源远流长。在中国文化当中有很多优秀的品质，这些品质都是需要学生去追求学习和传承的，例如，诚信，团结，友善等。初中音乐教师在教学的过程中，就需要为学生选择一些具有爱国主义教育内容的音乐作品进行欣赏和学习。很多伟大的音乐家身上也有着非常明显的爱国主义精神。通过引导学生来学习这些音乐家的作品，就能够间接的把音乐学习和爱国主义教育有效地结合起来，从而培养学生的爱国主义情感。教师可以结合教学内容，给学生讲解一些著名的具有爱国主义情怀的音乐家的故事。给他们讲解音乐家热爱祖国的具体事件，从而有效地激励学生。例如，教师在引导学生学习歌曲《黄河大合唱》的时候，就可以给学生讲解著名音乐家冼星海的故事。让学生能够通过教师的分享去学习音乐家身上的爱国主义情怀。在初中音乐学习的过程中，还有很多音乐作品是歌颂自己家乡的，例如《我的祖国》，《我爱你，中国》等歌曲。
教师就需要引导学生对这些内容进行认真的欣赏，能够在学习的过程中感受到歌曲中展现的祖国大好河山，从而增强学生的民族自豪感，强化学生的爱国主义情感。
（四）拓展教学视野，激发学生的爱国主义情感
在初中音乐课堂教学过程中，教师还可以结合教材内容，适当的给学生进行一定的拓展，增加学生的知识积累。在拓展的过程中开阔学生的视野，激发学生的爱国主义情感。如果教师只是进行空洞的音乐知识讲解往往无法真正的激发学生的爱国主义情感，因此，教师在教学的过程中就需要对学生的学习情况，性格特点，兴趣爱好等进行认真的分析，有效地进行教学内容的拓展。教师可以通过一些音乐形象的拓展来感染学生，让学生能够结合音乐的艺术形象展开有效的想象，让他们能够在欣赏的过程中和音乐产生一定的情感共鸣，让他们能够获得比较真实的情感体验，在潜移默化的过程中形成比较好的爱国主义情感。除了让学生朗读歌词来感受爱国主义情感之外，教师还可以通过多媒体教学手段给学生展示与音乐相关的电影片段，让学生有更好的体验。例如，在学习与红军长征相关的歌曲的时候，教师就可以给学生播放电视剧《长征》的片段，通过影视作品的播放就能够让学生能够通过多个感官参与学习，对于音乐作品的理解和感受也会更加的深刻。这样，爱国主义教育的生活也会更好。在初中音乐教学过程中，教师还可以结合教学内容进行适当的音乐知识的拓展。例如，在学习柴可夫斯基的音乐作品的时候，教师就可以结合作者所处的时代，提出具有启发性的问题，让学生思考当时的时代背景下，中国历史上发生了哪些事情？学生很容易就能够想到第一次鸦片战争。结合学生所学习的历史知识，教师就能够让学生回忆这段历史，并且能够通过历史和现在美好生活的对比，让学生能够认识到中华民族发展进步的艰辛过程中，要能够更好的珍惜当下的生活，努力学习，奋发图强。
（五）用爱国主义思想上好音乐课
要在初中音乐课堂教学的过程中进行爱国主义教育的渗透，教师就需要利用爱国主义思想来上好音乐课。教师自身需要有比较强的爱国主义意识，在教学的过程中能够对教材进行认真的分析和钻研，能够从教材当中发掘出爱国主义素材，使每一节音乐课都有一定的爱国主义侧重点。这就要求教师在备课阶段做好认真的准备，善于思考，能够有效地联系学生的实际生活来激发学生的爱国主义情感。教师要能够认真的设计每一个教学环节，让学生能够有效地参与到教学的各个环节当中，要能够用爱国主义思想上好音乐课，充分的提高学生的综合素质，强化学生的爱国主义责任感。为此，教师在一开始就需要为学生制定适合他们的音乐学习规划，让他们做音乐学习的过程中能够保持良好的纪律，能够让他们在演唱的过程中养成良好的习惯，能够有文明讲礼貌。在进行歌曲欣赏的过程中，也需要引发学生主动的去进行联想。在每节课开始的时候，教师要加强师生之间的问候和交流，让他们能够举止文明，尊敬师长。在利用爱国主义思想来上音乐课的时候，教师可以采用灵活多样的教学方法。同时，教师的音乐教学是面向全体学生的。因此，教师要鼓励学生克服自身的困难和缺点，能够用心去感受歌曲当中所蕴含的爱国主义情感，在潜移默化的过程中让他们能够养成良好的习惯，从而形成高尚的品质。要用爱国主义思想上，音乐课教师还需要进行有效的音乐课课型的分析和设计。初中阶段的音乐课的课形式非常多的，包括欣赏课，歌曲教学课程，综合训练课程等内容。教师就需要针对不同的课型进行认真的分析，能够把握不同课型的具体特点，有效地把爱国主义情感渗透其中。在当前的初中阶段音乐教材当中所选定的歌曲内容丰富，演唱方式也是灵活多样的，具有非常强的教育意义的。这些歌曲的旋律非常的优美，也比较符合学生当前的学习发展需求，教师就需要通过歌曲的艺术形象，加强对学生的引导陶冶他们的情操，在引导学生学习乐理知识进行歌曲练习的过程中适当的增强爱国主义知识的渗透和讲解，提高学生的审美能力。在歌曲演唱教学的过程中，教师要重视对学生爱国主义情感的激发，尤其是在学习一些民族音乐的时候，教师就需要让学生能够感受到祖国的繁荣昌盛，让他们能够在民族音乐学习的过程中产生强烈的民族自豪感。例如，在学习《保卫黄河》这首歌曲的时候，教师就去需要结合历史背景，引导学生身临其境的去进行欣赏，能够根据歌曲的旋律以及歌曲的创作背景去感受不同的情绪，从而激励学生带着感情去进行演唱。这样，学生才能够更好地投入到音乐世界当中，进行歌曲的学习。学生的爱国主义情感也能够得到有效地激发。在演唱的过程中，学生也能够对歌曲中所呈现的英雄行为产生敬佩之情，使他们能够树立正确的人生观和价值观。
结语：总而言之，在初中音乐课堂教学过程中，渗透爱国主义教育是非常重要的。通过爱国主义教育的渗透能够有效地激发学生的情感，提高学生的审美能力，塑造学生良好的个性品质，使他们能够成为更加适应社会发展的优质人才。教师在教学的过程中就需要采用有效的方法进行爱国主义教育的渗透，提高音乐教学的效率。教师在教学过程中需要深刻挖掘歌词的内涵，通过对歌词的分析激发学生的爱国主义情感。同时，教师要为学生创设丰富的音乐实践活动，让学生能够参与到各类音乐活动当中，在实践的过程中提高学生的爱国主义责任感。教师还需要精心地为学生选择爱国主义教育内容，进行有效的课程整合，提高课堂教学的时效性。教师需要拓展教学视野，激发学生的爱国主义情感。教师还需要把爱国主义思想贯穿于课堂教学的始终，用爱国主义思想上好音乐课。只有这样，才能够充分的运用灵活多样的教育方法，在初中音乐课堂过程中进行有效的爱国主义教育渗透，提高学生的思想道德品质，促进学生的综合发展。
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