张萍
四川省广安代市中学校 638015
摘要：课后辅导活动是课堂之外的延伸和拓展，对于学生提升英语水平有着十分重要的意义。关于探究课后辅导活动在高中英语教学中的作用，本文将从课后辅导的定位，内容及其形式等角度来探讨课后辅导活动对于学生兴趣开发，英语综合素质能力提高的作用。
关键词：课后辅导；高中英语；作用
课后辅导的含义是除了接受义务教育的学习之外，学生需要利用自身具有的其它资源去寻求额外的学习，以达到更高层次地提升自己的目的。首先课后辅导活动具有一定的自发性，没有强制性，虽然一些家长不尊重孩子的意愿为孩子争取一些额外的资源不被许多人理解，但是就高中英语学习而言这是十分必要的。其次，课后辅导利用的学习时间是学生的课下时间，课后辅导老师也是依据每个学生自身特点寻找的，因此从这个角度来说课后辅导教育可以因材施教，满足大部分人对于高中英语学习中的指导需求。总而言之，课后辅导活动的存在，具有自身的优势和便利性，是具有很大的合理性和意义性。
一、课后辅导活动有利于帮助掌握和巩固基础知识
由于课堂上一节课教学时间短，但是教学内容大，总体英语学习的课时有限，因此一节课的课堂的容量很大，并且老师为了满足教学进度的要求，并不能满足每个学生的需求去控制课堂节奏，一节课中老师总是面对中前部分学生开展课堂教学，一方面对于后面的学生而言很难被照顾到，另一方面对于前面的学生而言，虽然在课堂之上能够跟随老师的进度走但是并不能完全消化吸收，这样课后辅导活动的作用就凸显出来了。课后辅导首先能够帮助学生巩固上课所学，学生自己在家很难有自制力和能动性去坚持每节课的预习和复习，所以说进行适当的课后辅导活动在英语的教学中是有必要性的。
二、课后辅导活动能够为学生营造更浓厚的学习氛围
老师可以给学生创造更开放的交流对话平台,如今在许多地区的课堂教学中课堂气氛压抑是一个通病，尤其是班级后面有其他老师学习听课的时候学生更加不愿意在课堂释放自己，表达自己，那么对于英文这门语言的教学而言打击性是很大的。但是在课后辅导活动却能够完美的解决这一问题，首先课后辅导老师教学更有针对性，而且在平时与学生交流很多，因此一般辅导老师与学生之间的关系是十分融洽的。
但是在传统的课堂之上，由于学生平时与老师沟通交流较少，学生对于学生只有敬畏，很难有机会与老师有更深的一步交流。
此外，从心态上来讲，课后辅导活动对于学生而言不是必要的科目，因此学生给课后辅导活动的定位是锦上添花，而非强制必须，因此学生面对课后辅导活动的时候心态会相对放松，这种心态更加有利于学生之间的交流和英语知识的接受，学生之间的互动活动的开展也会相对十分容易，在激烈的探讨之中学生的英语学习兴趣逐渐被激发，学习热度也会上涨，从而在课后辅导活动之中会营造一种更加浓厚的学习氛围。
三、课后辅导活动能够帮助学生扩展眼界，帮助学生开阔视野
课后辅导活动相比较学校而言课堂容量相对较小，一节课的学时也相对较长，因此课后辅导的高中英语老师能够有更多的时间和精力为学生渗透一些课本之外的东西，与在学校的学习形成更加完整的高中英语教育体系，二者之间形成互补的关系。例如在讲到“ideal college”这一个话题的时候除了展开基本的课本阅读学习和英文交流探的时候，教师可以为学生播放相关大学的宣传视频，帮助学生解答视频中的一些语法和用词，让学生在学习英语的时候也能够为学生拓展一下眼界，又例如讲到“music effects”这一话题知识老师就可以播放两首Taylor Swift的经典之作，在缓解课堂氛围的同时让学生理解到英文歌的魅力，并在以后的自学中加入英文歌曲的学习，这样逐步帮助学生建立兴趣挖掘学生的潜能，也同时使得学生成为一个博学多识，见多识广的素质型人才。
但是一方面虽然课后辅导活动在高中英语教学过程之后占有相对较大的作用，但是另一方面学生和家长要清楚课后辅导活动在高中英语学习过程之中的定位，切勿做出主客颠倒的事情。此外,找到适合自己的才是最好的。
最后课后辅导活动也要适可而止，不能侵占学生所有的课下学习时间，自学在学习一门语言的过程之中也占有十分重要的位置，学生在课下一定要多反思，多总结，多练习，只有这样才能让真正理解到英语素质教育的目的，提升自己的综合能力。
总结：综上所述，高中英语课后辅导活动既是不可或缺的一环，但也要注意的分寸，学生在课后辅导活动之中也要全身心的投入学习，课堂毕竟是学生与老师之间的呼应，一旦一方哑火，那么双方都很难开展接下来的学习和教学工作，学生在二者之言要平衡好各自地位，学习方法老师也要尽心负责为学生高中英语教育工作贡献力量。
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