胡金鑫
哈尔滨师范大学，黑龙江省七台河市勃利县双河镇双河中学，154552
摘要：农村较城里面的孩子会有着很大的差距，无论是从学习还是生活的质量上。相较于城里，农村不能够给孩子们提供良好优质的教育，而且农村的孩子大多数不得不有着“留守儿童”的称号，我们一般将为了维持生计，父母不得不外出打工，留下子女在老人身边，符合这种情况的我们称之为“留守儿童”，而留守儿童也存在着各种各样的问题。本文通过作为班主任的我讲述和那些在农村读书的留守儿童之间的故事，说明班主任的关爱对他们有着深远的影响。
关键词：农村；教育；留守儿童
一、介绍
2020年6月，我本科毕业于哈尔滨师范大学英语教育专业，同期参与了国家项目——“农村教育硕士师资培养计划”简称“硕师计划”，这是保研的一种形式，但是需要我去基层服务三年，边工作边完成学业，最后获得硕士学位，研究生学历。通过参与该国家项目，我有机会下基层，体验农村教育。我认为，此刻的我，身处基层，虽然没有大城市的热闹繁华，但是农村给我带来的更多的是踏实、安静，接地气的感觉，这里的人更为朴实，更有人情味。我觉得自己在农村的这段时间是幸福的，我认为一个人最幸福的事情莫过于从事与本专业相关的行业，做着自己喜欢的事。作为初中班主任的我便承担起了与这些花朵们共同度过这一特殊时期的重任，这条路不好走，但是我有信心陪着这些花们一起度过这一花一样的时期，花一样的季节。
二、教育叙事案例分享
案例一：多给予一些关爱，多于学生交流，多挖掘孩子们学习成绩下降背后的内因
班级里有一个小男孩，他叫雷某某，我印象最深的是与他见面的第一天，就是我接手七年三班的第一天，这个小男孩见我和颜悦色，脾气很好，在一次与他闲谈的过程中，对我出言不逊，当时的我很生气，把他叫到了身边，对他进行了严厉的说教。也许是万万没想到我也是一个有脾气且较真的老师，面对着我的不依不饶，最后还是败在了我的嘴下，跟我道了歉。其实，道歉是一方面，更多的是我想看到学生的态度是怎样的。这是我们交手的第一次。
有了第一次的交手，我们就对彼此也都有了一些了解。日后的我们还会有很多很多的故事。七年级第一学期，我发现他在英语学科上的学习劲头很足，于是就让他担任了我的英语课代表。在担任英语课代表后，我发现他的英语学习热情与日俱增，这也使得他的期中、期末英语学科的成绩都特别的出色。但是好景不长，经历了一个漫长的寒假，感觉在他身上发生了很大的变化。七年级第二学期开学，他的表现是学习状态不佳，容易溜号，上课与同桌说话等等不应该出现在他身上的行为都发生了。对此我很是费解，也是生气，我便约谈了他。通过这次约谈，我也知道了他内心深处的一些真实想法。一直以来，他都是和自己的爷爷奶奶住在一起，只有过年的时候才有机会和自己的爸爸妈妈见上一面，所以从某种意义上讲，他则属于留守儿童的行列，他们也有他们的不易，思念自己的父母就成了一块心病。那么他的学习状态以及学习成绩是为何变得糟糕的呢？一方面是客观原因，就是七年级第一学期的知识比较简单，而到了七年级的第二学期知识的难度加大，导致他的学习热情骤减，这也使得他在学习上的状态和热情也不如以前。另一方面是主观原因，来自于他的家庭，来自于他“留守儿童”的身份，长时间生活在爷爷奶奶身边，爷爷奶奶疏于管教，并且经常思念自己的爸爸妈妈，这也使得他在学习上分心。
最后，在与他交流的过程中，我对他说：“你在学校不好好学习，你父母在外打工给你挣钱，你对得起他们？你就这么懂事的？”这个时候的他，情绪比较激动，跟我说了这样的话：“是他们在外打工挣钱，但是他们什么时候回来看看我？有在乎过我吗？还想着他们有这个儿子存在吗？”听了他的话，我陷入沉思，好一会没有说话，他也哭了出来。的确是这样，我能理解他此刻的心情，见状我对他说话的语气也变得缓和了许多，沉思一小会过后，我对他说：“父母是不经常回来，但是你不知道你妈妈也多次询问我你的情况，也在关注着你。为了让他们放心，我基本都是报喜不报忧，我希望你能理解你父母的处境，不是因为你，我想他们也不用非得外出打工挣钱。”听完我的话，他不哭了，连忙跟我道歉，表示会好好学习，不辜负父母和老师的期望。
有些时候，我们刚开始做老师的，免不了会对于学生的问题只注意到了外因，只注意到了表象，而并没有对其进行深入挖掘，深入挖掘其中的原因，这样才能从根本上解决问题，才能药到病除。多给予学生们一些关爱，多与学生们交流，毕竟除了自己的家人，学生们大部分时间都是在学校与老师一起度过的，更何况我还是一名班主任。
案例二：与学生建立起平等的师生关系，让学生发自内心的喜欢你，对你好
班里有一个小男孩，叫王某某，他特别的贴心，长得也特别有喜感。门牙是露出来的，嘴角经常咧开，乐呵呵的，每次看到他都会很开心，他是老师的“开心果”。而且他这个小孩有一个特点，就是特别的会哄人，会哄我开心，让我每次批评他时最后都会忍不住笑，然后妥协，接着就会选择“放他一马”。但是这个小孩除了学习，我都对他都很满意。我真的很喜欢这个小孩，这也得益于我跟他之间建立了深厚的友谊，我在他面前建立了平等的师生关系，不是居高临下，让他感觉和老师有距离感，他有些什么事情都愿意跟我分享，比较喜欢我，所以在我生气发脾气时大概也会考虑到老师的辛苦，便会哄老师开心，让老师不再生气下去，这就是很聪明的孩子，在这样的一个青春期加叛逆期的特殊时期，能有这样的孩子，也是实属不易。
但是有一次我真的生气了，因为他所在的值日小组没有认真完成值日，最后导致全组被惩罚值日一周。也许责任都不全在于他，但是当他找到我跟我辩解今天的值日事情的时候，我真的生气了，我认为错了就是错了，一个值日小组也许是其它成员出现的问题，但是整个小组都要承担起来责任，而不是急于辩解，推脱责任。当时的我也是有其它的事情，所以比较烦躁，对他吼叫起来。我这一看，气氛不对，这小孩哭了，连忙扯着我的手说我错了我错了，不会有下回了。我听完，心软了，说话音量也降低了，说话语气也变得缓和起来，我跟他说：“承认错误的态度还不错，我知道也许责任不全怪你，但是我真的喜欢你这个小孩，你很会哄人，你看老师现在就不生气了。”同样我也是不断安抚这小孩的情绪，他也不哭了，嘴角又咧开了，门牙又露了出来。
我认为，与学生建立一个平等的师生关系很重要。这样会使学生与老师不在有距离感，使学生更加愿意接触老师，与老师交心，更加信任老师，只有这样才能建立起更加和谐的师生关系，才能更好的开展日后的教学工作。
三、小结
机缘巧合让我在双河这片净土遇到了这帮小可爱，我本科毕业迈出了校园，同时又以一名人民教师的身份迈入了校园，我热爱这片土地，我热爱这里面的一切。我的教师路才刚刚开始，我相信，用对方法，瞄准方向，即使目前的情况不尽人意，但是也要做到无愧于心。庆幸的是我还是有机会在大学校园和初中校园来回穿梭的，将研究生阶段所学到的理论与当下的教学实践紧密结合，这样才能收获意想不到的结果。特别的爱，给特别的你，特别的爱给我的学生，我们共同努力，我们共同仰望星空，脚踏实地，这种感觉真好。
作者简介： 胡金鑫（1998—），男，黑龙江七台河人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生 院系：西语学院 研究方向：学科教学（英语）