李文忠
广东省遂溪县界炮镇北潭初级中学 524373
摘要：在初中美术教学中，想象力和创造力是学生必须具备的综合素质能力，它不仅能有效的激发学生的艺术学习潜能，同时更有助于学生美术素养、艺术修养以及审美鉴赏意识的培养与提升。因此，在初中美术教学中，教师应紧密围绕学生想象力 、创造力培养这一目标，积极的进行多元化教学策略、教学方法的探究与实施，以此提高初中美术课堂教学效率，实现学生美术综合素养的提升。
关键词：初中美术；想象力；创造力；培养策略
在素质教育理念深入人心的教育背景下，美术教育作为初中阶段素质教育体系中重要的组成部分，受到了社会各界的广泛关注与重视。而在这种新的教育形势下，初中美术教学的教学目标也发生了相应的变化，学生想象力、创造力的培养已经逐渐的纳入到了美术教育的目标体系之中。因此，在初中美术教学中，为促进教学目标的实现，教师应积极的进行教学模式、教学技术以及教学活动的多元化设计与创新，以此突破以往美术教学的固有模式，实现学生想象能力的培养，促进学生创新意识、创造能力的提升。
一、通过与现实生活的结合，激发学生想象、创造的积极性
“艺术源于生活，高于生活”，美术作为一种视觉艺术，每一幅作品中都能折射出生活的缩影、都蕴含着生活的真谛。由此可见，美术课程与现实生活存在着不可割裂的密切联系。因此，在通过初中美术教学对学生进行想象力、创造力培养的过程中，教师就可以结合美术的这一学科特点，引导学生通过强化观察，来将美术教学与学生的现实生活进行结合，深化美术作品的理解，同时也能使学生在基于现实生活的基础上，展开自己合理的想象，进行美术作品的个性化创作，实现学生想象力、创造力的培养。如，“面与色的美感”一节的教学中，教师就可以引导学生进行自己生活中常见物体面及色彩的描述，从中感受到美感，以此实现了学生美术素养的形成。
二、通过多元化教学情境的创设，挖掘学生想象、创造的潜能
想象力、创造力作为综合素质能力体系的重要组成部分，其形成与培养的过程极其漫长、艰苦，仅靠学生自己的感悟是很难实现的。因此，这就需要教师给予学生有效的引导与帮助，其中情境教学模式的实施能结合教学内容进行相应场景的还原和教学情境的创设，使学生能在具体的场景中展开想象，进行美术作品的深刻理解，也可以在教学情境的引领下，更加有效的进行美术方面的创作，以此实现了学生想象、创造潜能的挖掘与激发。
如，在教学“花卉与纹样”一节时，教师就可以通过信息技术的方式搜集丰富的古代寿字纹、少数民族服饰花纹等，使学生在这种充满美感教学情境的感染下，产生丰富的想象和创作的激情。在这一基础上，教师就可以引导学生积极的进行个性化创作，实现了课堂教学效率的提升和学生想象、创造能力的培养。
三、通过现代信息技术的运用，拓展学生想象、创造的空间
在网络时代中，信息技术被广泛的运用到了人们生产、生活 的各个领域，在使人们的生产、生活更加便捷的同时，也催生了更为先进的生产力和生产方式。同样，信息技术作为教学辅助技术在初中美术教学中的运用，不仅推动了美术课程改革发展的进程，同时更能使学生在更加丰富学习资源、更加生动教学情境的引领下开展更为有效的想象和艺术创作，为学生的美术学习提供了更为广阔的空间。因此，在初中美术教学中，教师应顺应网络时代的发展需求，积极的进行信息技术的运用，通过对美术作品的形象化展现以及对美术学习资源的有效整合，来实现学生想象、创作空间的拓展以及能力的提升。如，在教学“向画家学构图”一节时，教师就可以通过信息技术的运用，搜集大量著名画家的艺术作品，并通过生动、直观的展示与比较，来引导学生进行各个画家构图特点的体会，这样就使学生在丰富的教学资源和具体的展示中，实现了教学内容的深刻理解，同时也在此基础上形成了自己独特的想法，有助于学生想象、创造能力的培养。
四、通过丰富多彩美术活动的开展，增强学生想象、创造的能力
在新课程改革的背景下，丰富多彩教学活动的开展不仅丰富了课堂教学的形式，同时更为学生的想象及创造能力的培养提供了更多的机会与空间。因此，在初中美术教学中，教师不应将学生想象、创造能力的培养的途径仅仅局限于狭小的教学课堂之中，而应蕴含到丰富多彩的课外教学活动之中，使学生在对美术教学活动的积极参与中，获得想象能力、创造能力的培养与提升。如，教师可以结合节日的时机，带领学生参加当时的民俗表演，并引导学生进行仔细的观察，并利用自己的画笔进行自己观察事物的描绘。这样学生就会在个性化的创作中融入自己的想象，以此实现学生想象及创造能力的锻炼与提升。
综上所述，想象力与创造力作为社会发展对未来人才提出的必备素养，对于学生今后的可持续发展具有不可估量的重要意义。而初中美术教学作为对学生进行想象力、创造力培养的重要途径，深受教育工作者的重视。因此，教师在初中美术教学中就可以将生活化教学、情境化教学、信息化教学等多元化教学模式以及教学活动实施，以此充分发挥出初中美术教学自身具备的美育功能，实现学生想象力和创造力的有效培养。
参考文献
[1] 冯洪亮.初中美术教学中学生想象力和创造力的培养途径[J].新教育.2019(32)
[2] 赵祖望.初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养[J].科普童话.2020(08)
[3] 史颖莹.初中美术教学中对学生想象力和创造力的培养[J].天津教育.2019(04)