谭盈春
宁夏石嘴山市实验中学 753000
【摘要】随着时代的发展，国家对教育行业进行了改革。要求初中班主任要将新兴的科技元素融入到班级管理中，把自己的管理工作科技化，在科技时代探索出一条具有时代气息的管理道路。根据学生的年龄特征和性格特征，采取科学合理的管理方式。在这个信息时代，如何利用互联网技术开展对学生的管理也是教师面临的难题和挑战。本文即将讨论互联网时代初中班级管理创新的相关研究。
【关键词】互联网；初中班级；管理创新
【正文】现代社会科技的迅速发展，让网络成为学生获取知识和思想交流的主要舞台。同时，互联网时代下社会对班主任的班级管理工作有了新的要求，要求班主任要重视互联网技术的作用，发挥互联网的优势，不断研究互联网的应用方法，将互联网元素融入到对学生的管理中。班主任要拿出一个切实可行的方案应对这个时代的挑战，让课堂充满科技的信息，更好的开展对初中学生的知识教授。
一、互联网在初中班级管理中的意义
1.1提升学生的自我教育能力
由于互联网的特性，教师及家长可以利用互联网软件，将学生的发展过程记录下来，保留学生的个人成长经历。互联网的世界是虚拟的，学生在互联网世界的行为表现往往是他们内心真实想法的映射。教师可以借助互联网研究学生的心理状况，对学生的行为表现有一个基础的了解，知道学生面临的问题，进而能够帮助学生解决问题，促进学生的良好发展。互联网的应用可以让学生明白自己的行为观念是需要自己负责的，自己有义务管理好自身的行为，在此基础上提高学生的自我教育能力。
1.2弥补传统班级管理中的缺陷
传统班级管理是依靠班主任的说教而展开的，这就不能够更好的实现班级管理的有效性。传统班级管理的方式限制了家庭教育和社会教育功能的发挥。甚至很有可能导致学生的思想教育和家庭教育存在偏差，学生对社会的认识度不够，学生缺乏良好的价值观念。家长往往对学校的教育极为依赖，而轻视了家庭教育，给学校教育带来了极大的负担，并且导致了学生正确价值观和人生观的形成缺乏完善的成长环境。互联网技术的发展为学校和家庭之间提供了良好互动交流的舞台，班主任可以利用互联网将家庭教育与学校教育联合起来，共同促进学生的良好成长，更好的协调教学中出现的一系列问题，让学生学会选择，提高学生的是非判断能力，促进学生的全身心发展。
二、班主任班级管理工作创新的相关研究
2.1利用网络软件加强与家长之间的联系
互联网技术的迅速发展催生智能手机的发展，几乎每户人家都会有着一部智能手机，这给家长和学校之间的良好工作提供了联系桥梁。家长与学校之间的联系变得更加方便，家长通过校园网络平台能够及时的了解到自己孩子的学习状况以及学校布置的任务，在家中督促孩子完成学校布置的任务。班主任可以利用网络软件取得与家长之间的联系，了解学生在家情况，根据学生的具体情况调整自己的教学方式和教学内容，实现家庭教育和学校教育和谐统一。学校与家庭的和谐互助能够解决班主任和家长见面难的问题，还能够调动学生的学习积极性。
比如，教师在开学的时候可以在智能手机的微信软件中建立起班级群。教师每日在班级群中分享学生的学习情况以及学生的学习任务，让每一位家长都能了解到自己孩子的在校情况，和谐统一家庭教育和班级教育，共同为学生的良好发展作出努力。考试完毕后，班主任分析每一位学生的得分、失分原因，将这些信息发送到班级管理群中，让每位家长都知道孩子学习上的优缺点，进而更好的开展对学生的家庭教育。
2.2利用互联网技术创建学生的信息库
班主任利用现代信息技术为学生创建属于他们自己的信息库，保存班主任的教学效果以及学生的其他信息。在数据库中把班级管理中所需的考核指标输入进相应的数据储存库，对学生的日常行为进行打分。统一学生的基本信息，让学生的基本信息变得有序，将学生基本信息的具体细节填充进数据库中，保障每一位学生信息的真实性。在填写学生的评分时要写出相应的原因，写出学生的学号、姓名。数据库的建立可以帮助班主任更好地掌握每一位学生的学习状况，进而根据学生的状况随时改变班主任的教学内容以及教学安排。
比如，教师可以利用互联网信息中的Excel软件，将学生的具体真实信息填入进去，制作成一张表格，表格的存在可以保留学生的基本信息和学习成果，体现学生的学习水平和学习情况。教师每隔一段时间查看表格完善表，通过表格了解学生的学习程度，对不同学习程度的学生安排和谐统一的大纲，兼顾所有学生。
2.3利用互联网帮助学生树立正确的价值观
教师可以利用互联网技术为学生普及正确的价值知识，帮助学生建立起正确的价值观和人生观，让学生拥有基本的道德准则。与此同时，教师还应当利用互联网宣扬本班级的好人好事，让班级中的好学生发挥他们自身的榜样作用，让其他学生向该学生学习。
【结束语】在新时代下，班级管理工作需要班主任切实采取科学、合理的措施填充科技的元素，让自己的班级管理工作变得更加快速便捷，达到良好的管理成效。班主任深入研究互联网技术，进而利用互联网技术，提高自身的班级管理水平，更好的开展对学生的管理。
【参考文献】[1]方莹.“互联网+”背景下初中班主任德育工作管理创新策略[J].中国新通信,2021,23(05):217-218.
[2]常自然.初中班主任管理创新策略[J].现代经济信息,2017(22):403.