曾丽琼
四川省广元市旺苍县东河小学校 628200
摘要：随着时间的流逝，传统的教学方法被废除，新的教学方法逐渐在课堂上应用。在这一阶段，小学音乐课存在问题。有必要改善学生的身心健康，鼓励学生积极思考，改善学生的学习行为，展现学生的生命力。因此，本文主要介绍如何提高学生的音乐素养和提高小学音乐课学生的整体素质。
关键词：小学音乐；音乐素养；训练策略
为了提高小学生的音乐素养，小学生必须掌握必要的基本音乐知识和技能，发展音乐的聆听和评估技能。本文将汇集教学实践的经验，并就如何在上述方面发展小学生的音乐素养提供以下建议。希望使有关的教育工作者受益。
一.通过教授游戏来激发学生对学习的兴趣
兴趣是学生学习的最佳老师。通过培养学生对学习的兴趣，可以实现教学的乘数效应。当他们对学习感兴趣时，学生将更加专注于学习过程，这也激发了学生对知识理解能力，即如果学生对学习缺乏兴趣，教师的教育水平将下降，因此音乐教师主要专注于小学。培养学生的学习兴趣。小学生喜欢玩游戏。教师在创建音乐课程时可以添加一些小游戏，以激发学生的学习兴趣。
在小学音乐学习的过程中，学习乐器也是小学音乐学习的一部分。小学生不仅必须了解乐器的外部形式，还必须了解乐器的内部结构和声音。打击乐器或管乐器的特性。当小学生对乐器有所了解时，老师可以通过弹奏迷你乐器来激发学生的学习兴趣。教师可以找到类似乐器的图片，然后让学生快速找到合适的乐器。您还可以准备几个音频剪辑，以便学生识别他们正在教的乐器发出的哪些音频，以激发学生对学习音乐的兴趣。以促进小学生学习音乐知识并发展他们的音乐素养。
二.改善教师的自我发展
教师是国家的灵魂，他们的教学，言语和行动水平将影响学生的成长。音乐老师不仅要做好教学工作，而且还要在教学中不断提高他们对音乐知识的掌握和教学水平。教师可以通过教授专业技能，积极学习音乐专业的相关知识，参加各种音乐活动，参加专业内部评估考试和其他进一步学习来提高自己的水平，并不断提高他们的音乐素养。同时，教师还应充分理解小学生的一些心理特征，了解他们的爱好和兴趣，并能够根据他们的年龄特点制定最适合学生的教学方法。
三.使用情境训练模式
音乐来自大自然的恩赐，并积极引导人们寻求事物的魅力。在当前的音乐教室中，由于无聊的学习氛围，学生无法感受到音乐的魅力，从而导致学生无法提高他们的音乐素养。因此，教师应改变以前的教学模式，运用情境方法逐步帮助学生探索歌曲的魅力，鼓励学生减轻现实场景中的学习压力，打破固定的教学模式，扩大课堂空间，为学生提供的帮助。
使学生感受音乐的存在，以增强学生对音乐的理解，吸引学生的注意力，并帮助学生更好地理解音乐作者的思想和情感。
例如，在学习“新年快乐”时，教师应根据教科书中的歌曲运用想象力，将其介绍给教室，并鼓励学生在新年气氛中学习弹奏不同的乐器。首先，介绍新班级的内容，并在春节期间与学生沟通他们需要做的事情，以便学生可以快速进入音乐课。其次，老师应该制定特定的场景，鼓励学生一起解释新年的草图，提前将场景分发给学生，并给他们适当的时间，然后让学生展示新年的天气。根据剧本内容一一登上讲台。在此过程中，教师应使用新年歌曲来提高气氛，以便学生了解锣，鼓和其他乐器的演奏方式，提高学生的音乐素养，增强学生的评估技能，并确保正常的教学进度。
四.开展教学活动，以增强学生对音乐理论的认识
根据小学音乐课程的标准，明确要求学生学习和掌握必要的基本音乐知识和技能。实际上，在教学中，大多数学生对音乐理论的了解并不理想。理解和教师如何教授音乐理论是相关的，因此学生如果对它不感兴趣，也就无法自然学习。这就要求教师更新教学方法，通过有趣的教学活动来提高学生的学习兴趣，为学生的音乐理论打下良好的基础，并在以后的教学活动中不断增强学生的音乐理论知识。
五.通过表演来增强学生的音乐体验
表演音乐是增强学生音乐体验的最有效方法。在音乐演奏的过程中，学生可以将对音乐的感受融入音乐演奏中，通过自己的亲切的或热情的歌声表达音乐中的感觉，并通过身体动作和面部表情表达自己。在学生表演音乐时，教师可以通过安排环境和营造气氛来帮助学生融入音乐表演情境，从而使学生可以更好地利用自己的音乐创作才能。
六.适当使用师生交流方法来激发学生的音乐情感
小学音乐老师需要在日常生活和学习中与学生进行更多互动和沟通，并缩短与学生的距离，从而激发学生的音乐情感，加深他们对音乐艺术的认识和理解。学生在音乐素养的发展中起着重要作用，这是它的主要目标。学生们希望向老师表达自己的真实感受。但是，教师通常在教学中占据主导地位，并不能与学生保持距离。因此，教师应该创造机会与学生进行交流和互动，他们可以通过音乐进行交流，他们还可以讲述日常生活中发生的事情以及学生对未来的想法等等。当学生感到与老师的亲近和信任时，他们就会在教学音乐方面积极合作。
总之，通过在音乐中教授音乐来提高学生的音乐素养，教师可以通过游戏来调动学生对音乐学习的兴趣。他们可以通过丰富音乐教材和组织音乐表演来激发学生的学习热情。音乐的情感体验；鼓励学生及时有效地表达自己的意见；通过多种教学方法来丰富学生的音乐知识，以发展小学生的音乐素养。
参考文献：
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