王辛
四川省广元市朝天区朝天镇陈家小学 628012
摘要：随着小学素质教育的深入和不断创新，小学生的美术课堂教学也逐渐得到了更多人的关注和重视，具有挑战性的教学特点。因此，在我国小学美术美育教学的新阶段，美术教师要不断探索和优化小学美术教学策略，要不断激发广大小学生对现代美术教育学习的良好激情，培养广大小学生的现代美术教学兴趣和热情，从而能够保证小学美术课堂教学的顺利开展，提高广大小学生的美术审美能力。
关键词：小学美术；学习兴趣；培养
引言
在广大小学生的美术美育教学中，教师一定要注重培养广大小学生的美术审美能力，让更多小学生对美术的实际学习活动产生浓厚的兴趣，这样对于促进小学生的美术知识学习具有积极的教育帮助。所以，教师要根据当前美术的实际情况，采取有效的学习策略来培养学生的兴趣。本文主要根据小学生美术教学学习兴趣的培养展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、学生美术兴趣的重要性
（一）有利于提升小学生的主动性和参与性
在当前我国小学美术教育课程学习阶段，小学美术教师必须始终站在学生的角度出发，从而发挥培养小学生的主观能动性，让小学生每天都能够开开心心的学习和绘画，让小学生从心底里喜欢上美术课程，也就是能够在课堂学习中真正享受到了美术课堂学习的各种乐趣。首先，在小学美术课堂教学中，培养学生的兴趣是非常重要的教学环节，对于小学生而言，兴趣是最好的老师，可以让学生改变以前的学习态度和学习理念，学生对美术产生了强烈好奇心和求知欲时，就会化被动参与到主动参与，不仅对学生的学习和成长有积极的影响，还有利于提升小学生的主动性和参与性。其次，小学美术是一种陶冶情操的课程，对学生和教师都具有重要的价值，学生在接受美术知识的过程中，要发挥教学的熏陶作用。
可以从所学知识中深刻感受到小学美术的独特性和魅力，也可以通过小学美术的课堂学习从而帮助小学生养成一种善于观察社会生活的好性格习惯，这样我们才能在小学美术的课堂教学中不断感受艺术美和不断创造美。再次，教师还需要通过丰富多彩的美术教学实践手段来充分培养广大学生的学习兴趣，为广大小学生营造一个轻松愉悦的美术学习环境，有一个更好的现代美术学习体验，让广大小学生充分享受美术学习的快乐过程，发挥小学生的主动性和积极性，从而满足小学生的身心发展规律。
（二）能够为广大小学生创设良好的课堂学习气氛
在小学美术课堂教学中，培养小学生的美术兴趣和美术热情，能够符合素质教育的发展需求，还能够为小学生创设良好的美术学习气氛，对小学生的健康成长起到了决定性作用。在传统的小学美术教学过程中，大部分的美术教师受到灌输式教学的束缚，导致在小学美术课堂中，教学方法过于单一枯燥，也没有以小学生为中心，只是采用临摹的绘画方式来展开课堂教学，不能更好发挥学生的美术潜能，也导致小学生失去了绘画学习的乐趣，从而降低了小学生的美术兴趣。因此，作为一名小学生的美术教师，就要为小学生提供好的学习环境和绘画的环境，为小学生创设良好的美术学习气氛，让每一个小学生完全沉浸在好的美术教育学习中，发挥自己的艺术想象力和艺术创造力，从而通过绘画创作出更多优秀的小学美术作品，也能够让小学生在美术的学习中收获到不一样的自己，感受到小学美术的重要价值。也能够深深体会到美术学习的乐趣和魅力。
二、在美术教学中激发小学生美术兴趣的教学策略
（一）结合学生的实际需求对学生进行兴趣引导
对于小学阶段的学生而言，小学生的身心发展规律尚未成熟，不具备较强的认知能力和自控能力，所以对周围的事物都充满了好奇心和求知欲，所以，小学美术教师要充分利用小学生的身心特点和学习规律，根据小学生的学习情况和学习需求，对小学生进行兴趣的培养和引导。此外，小学美术教师在心理引导的教学过程中还要注意保护小学生的强烈求知欲和强烈的好奇心，要对小学生的心理个性化和差异问题进行有针对性地引导教学，在回答小学生的问题时，也要保持足够的耐心，要采用小学生喜欢的方式培养学生的美术兴趣，这样有利于小学生养成良好的习惯和美术习惯，促进小学生的全面发展和个性化发展。
（二）提升小学生的审美能力
小学美术教师要在美术课堂教学过程中，渗透生活教学，让小学生能够感受到美术教学与生活教学之间的联系，也能够让学生善于观察生活中的事物。首先，小学美术教师要组织班级中的每位小学生一起进入到美丽的大自然中，投入到自然的怀抱中，让小学生可以出去走走，去亲近大自然，拉近小学生与大自然之间的距离，感受一下大自然所赋予的独特魅力，这样不仅能够开阔我们小学生的知识眼界，从而在大自然中看到多姿多彩的世界，也能够提高小学生的美术兴趣。其次，作为一名小学美术教师，教师不仅仅是要担当教书育人的重要职责，还要做好艺术引导者，要不断培养提升每个小学生的艺术审美能力，让每个小学生能够具有独特的艺术审美品味。最后，小学美术教师还可以通过一些非常优秀的作品来为学生树立正确的审美理念。例如，徐悲鸿的《马》，齐白石的《虾》，都可以起到很好的教学作用，也可以更好地感受美术的魅力，对美术的未知领域充满了探索的欲望。
（三）对学生的感知能力等进行培养
首先，美术老师要利用多元化的教学理念展开美术教学，让美术的独特之处更好地呈现在学生的面前。此外，教师要通过兴趣的引导，让学生产生绘画学习的动力，还可以通过多种教学手段让美术教学充满趣味性和丰富性。例如，小学生的美术教师不仅可以充分利用多媒体动画教学法，将学生美术基础知识以电脑动画的表现形式充分呈现展示出来，教师甚至可以在给学生讲解美术知识的活动过程中，加入一些适当的美术背景音乐，来充分活跃中小课堂的美术学习活动氛围，对小学美术课堂教学方法进行改革创新，来不断提高小学生的学习自主性和学习能力意识。其次，教师要彻底摒弃以前的教学方法，不要过度依赖教材，要把课堂还给学生，给学生充足的时间进行绘画，从而创作出更具特点的美术作品，让学生在绘画中享受过程，从而爱上美术学习。
（四）通过表扬提升学生美术的信心
教师要从小学生的角度出发，要在美术的学习中通过激励小学生的方式来提升学生绘画的自信心和勇气，让小学生能够在美术的学习中做自己。教师要鼓励学生勇于表现自己，要根据小学生自己已有的认知经验来进行美术知识的学习。教师要从小学美术课程的角度考虑，让学生在欣赏美术作品的同时，还要让学生学会去表达自己的感受，这样不论是从哪些知识下手，都可以培养学生的思维能力和创新能力，为小学生以后的学习和成长提供了保障。
结语
对于班级中的学生而言，每位学生都具有独特的个性和差异，所以教师要用发展的眼光去善待每一位学生，让小学生敢于表现自己的优势和才能，要在美术教学中培养小学生的兴趣，这样才能提高小学生的美术素养。
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