郑雅文
十堰经济开发区马路小学
【摘要】要想学好音乐，节奏感的掌握是必不可少的，所以节奏训练是音乐教学的重要环节，也是最难的一个环节。节奏不像有迹可循的题目，可以供教师一一讲解，节奏很多时候需要一遍遍去听、去领悟，因此小学音乐教师在这方面的教育还任重道远，在教授的过程中要时时刻刻去感受，多思考多分析，用正确且高效的方法让学生尽可能地掌握节奏感。
【关键词】小学音乐；节奏训练；教育教学；方法策略
节奏作为音乐这一大内容的重要环节，其掌控着音乐自身传递的情感与内容。因此，想要学好音乐，必须先掌握不同乐曲的节奏型，学会分析与演奏不同音乐的节奏。所以，为更加充分地锻炼当下小学生对音乐节奏的感知能力，小学音乐教师尝试将听力训练、实际节奏感知等活动穿插在课堂教学中，帮助学生养成良好的乐感与节奏掌控能力。
一、利用学生的日常生活进行导入
在日常的生活中，处处都有着不同的声音以及不同的节奏，小学阶段的音乐教师可以在这一方面多多的用心，对自己日常生活当中的一些细节进行记录，并将其与音乐课堂教学的过程进行有机的融合，从而让小学生们发现在生活当中普遍存在的节奏。
小学音乐教师在教学的过程中，可以与学生一起去寻找隐藏在生活中的一些节奏。例如，每天起床时听到的小鸟的声音、下雨时雨滴打在石板上的声音以及秋天时风将树叶吹落的声音等等，这些就是日常生活中可利用到教学中的节奏，学生可以通过对这些自己生活中常见的节奏的进一步发现，从而可以更好的理解与把握节奏知识的学习，也可以在这个过程中清楚地意识到，音乐与生活是有密切的聯系的，也让学生逐步产生对于音乐的浓厚兴趣。
二、乐器击打法
乐器击打是展现音乐节奏的有效途径之一，教师可以借助丰富多样的乐器，结合小学生的音乐基础能力，通过乐器击打的形式逐步培养学生的节奏感。一方面，教师要向学生展示各个乐器的名称和击打音色，使学生掌握基础的乐器演奏知识，了解其应用本质。另一方面，将乐器和节奏进而有机融合，借助乐器将不同的节奏击打出来，也能增强学生的节奏感，发挥学生的主观能动性，让学生更自主地参与其中。例如，教师可以从简单的铃鼓、三角铁、砂槌开始，邀请学生选择自己喜欢的乐器，并让学生根据教师的节奏口令，一一呈现出来，在节奏中做好缓急设置，不断强化节奏训练效果。
三、开展基于游戏的节奏训练
游戏是最受小学生欢迎的活动之一，也是最能激发他们学习兴趣的活动。在小学音乐节奏训练中，有效利用游戏教学可以在很大程度上弥补节奏训练相对乏味的不足。
在特定的教学中，教师必须采取科学的措施，将节奏训练与游戏充分结合。例如，将《吉祥三宝》的节奏音乐用作节奏训练材料时，教师不仅应引导学生伴着欢快的音乐进行击打，还应利用游戏教学法让学生在趣味游戏的玩耍中进行学习，只有如此，学生才会有兴趣参加节奏训练。在特定的教学中，一方面教师可以让学生进行角色表演，并将表演与韵律训练相结合，以有效地提高他们的学习兴趣。另一方面教师可以组织学生进行“你唱我拍”游戏，让一部分学生唱歌而另一部分学生帮着打节拍。通过这些音乐游戏，可以让更多的学生参与到节奏训练队伍中。
四、利用诗歌朗诵训练节奏
无论是音乐还是文学体裁其实都有着一定的节奏韵律，这种节奏能够使文章或作品能更加的朗朗上口，使阅读者能够得到感官上的享受。而诗歌作为一种常见的文学体裁，自然也离不开节奏的运用，而节奏相当于诗歌的骨骼，连接支撑字与字之间的关系与排布。其中，诗歌中运用节奏才能够使作品在阅读上有着抑扬顿挫或平仄的体验，令人能够感受到创作者在作品中所传达的某种情感以及意境。而节奏感较强的诗歌能够使人情不自禁的浮想联翩，通过联觉反应来刺激大脑的想象能力，使人提升自身的感知能力。所以在小学音乐的节奏教学中，教师可以利用诗歌朗诵这种方法来初步带领学生们去进行节奏的训练，使学生们通过诗歌朗诵来掌握基本的节奏感觉。并且在这个过程中，可以不断的培养学生们阅读的语感，让学生们通过朗诵的锻炼来提高对于语言的表达能力与把控能力，通过与声乐的共鸣来探索音乐的节奏。比如在《国旗国旗真美丽》的节奏训练中，教师可以选择与之相近题材的诗歌让学生们进行朗诵练习，从而掌握在此种题材的内容环境下，应该以何种情感与节奏来进行表达。并通过其节奏训练来为学生们创造出一个更加开阔，更加放松自由的音乐课堂，从本源上为学生提高音乐节奏水平而努力。
就目前来看，在小学音乐教学的节奏训练当中还存在着各种各样的问题，随着新课程改革的推进，教师在实际教学中应根据学生的性格特点，对学生的个体差异，予以尊重，通过组织游戏活动，使节奏训练更加灵活有趣，提高学生的参与积极性，帮助学生更好的感知音乐节奏。为我国音乐事业的发展贡献一臂之力。
参考文献：
[1]章莉.节奏训练在小学音乐教学中的重要性[J].戏剧之家，2018（17）.
[2]李香玉.節奏训练在小学音乐教学中的重要性分析[J].中国校外教育，2017（31）.
[3]邹燕.小学音乐教学中进行节奏训练的对策及建议[J].都市家教月刊，2017（10）.