王昌富
山东省邹城市第六中学 山东省邹城市 273500
摘要：现如今，本国的教学观念在持续不断的改革与创新，教育的目的也不再仅仅只是教授同学们理论知识，而是注重如何培育和提升同学们独立自主学习技能，帮助同学们掌握学习的方式和学习的技巧，进而促使同学们全面健康成长。针对于此，全文着重探讨了独立自主学习方法的内涵、在初中英语教授中培育同学们独立自主学习技能的重要性、初中英语教授中出现的问题以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：初中英语；学生；自主学习能力；培养方式
独立自主学习指的就是同学们在学习的过程中总结学习经验、找到适合自己学习的方法。针对于初中阶段的同学们来讲，在这个阶段中老师更注重的是如何提升同学们独立自主学习技能。所以，不管是教学方式还是教学手段，都会有所变化，而这也就需要初中老师转变自身的教学模式，创新教学方式或是教学手段，充分发挥同学们在课堂上的主体作用，继而有效的培育同学们独立自主思考、分析、处理问题的技能。
一、自主学习方法的内涵
同学们在学习的过程中，独立自主学习方法是至关重要的，能够充分调动同学们的主观能动性，当同学们在学习过程中遇到学习问题时，此时同学们就会主动的查找、翻阅资料、书籍，继而寻找解决的方法。独立自主学习方法对于同学们有着极高的要求，需要同学们在学习的过程中有着极为明晰的学习目标，所以，此时就需要老师在旁对同学们进行正确的引导、辅助，为同学们树立正确的学习理念。与此同时，当同学们掌握了独立自主学习方法以后，此时就可以有效的提升同学们的独立自主学习技能。培育和提升同学们独立自主学习技能对于同学们以后的学习和生活都有着至关重要的积极作用。独立自主学习技能可以充分激发同学们对于学习的乐趣和积极性，调动同学们的主观能动性，继而高效的提升同学们的学习成效以及学习质量。除此之外，近些年以来，越来越多的老师认识到了培育同学们独立自主学习技能的重要性，不仅及时转变了自身的教学观念，同样也对自身的教学方式以及教学手段进行了优化与创新，激励着同学们提升自身独立自主学习技能。
二、在初中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性
（一）促进学生全面发展，培养创新型人才
在初中的英语教授中培育和提升同学们独立自主学习技能，不仅可以高效的提升同学们的学习成效以及学习质量，同样也可以帮助同学们掌握适合自己学习的学习方法或是学习技巧。与此同时，同学们在学习英语的过程中养成的优良学习习惯，这个学习习惯同样也会帮助同学们学习其他课程，进而促使同学们全面健康成长。除此之外，在初中的英语教授中提升同学们独立自主学习技能，还可以培育同学们的创新精神以及创新意识，促使同学们个性化成长。
（二）增强学生基础知识，提升学生英语能力
现如今，本国新课程改革以及素质教育得到了大范围的普及与推广，初中英语的教育要求也发生了极大的变化。在初中的英语教授过程中，培育和提升同学们独立自主学习技能受到了越来越多老师的重视，英语老师在教授的过程中及时的转变了自身的教学理念，激发了同学们的学习乐趣和学习积极性，引导同学们去探索英语理论知识中的奥秘，在培育同学们独立自主学习技能的同时，同样也增加了同学们的英语理论知识储备量，究其根本，同学们在独立自主学习的过程中，会对已经学习过的英语理论知识进行二次复习，在复习的同时也就加深了同学们对于知识的印象，继而为同学们的听、说、读、写打下了扎实的基础。
三、初中英语学习现状
（一）教学方式的问题
在近些年以来，还有一部分的英语老师依然运用早期的教学方式或是教学手段进行讲授，不仅没有给同学们留出充足的时间去思考，同样也没有发挥出同学们在课堂上的主体地位。但是，由于时代变化的极快，英语老师只有紧跟时代的步伐，创新自身的教学方式，继而才能不被社会所淘汰，帮助同学们更好的学习和生活。
（二）学生学习往往没有指向性
初中英语的教授对于初中生来讲是一个全新的学习阶段，初中所学习的英语理论知识要比小学所学习的英语理论知识更为繁杂，大部分同学们都只是在课堂上听老师讲授而已，在课下的时候并没有全面、系统的复习流程去复习已经学习过的知识。所以，同学们的学习成效以及学习质量都得不到有效的提升。而对于大多数同学们来讲，在学习的过程中没有制订出合理、高效的学习方案，继而也就使得同学们在学习的过程中问题频频出现。除此之外，同学们要想学好英语这门课程，就需要英语老师引导同学们制订出合理、有效、全面的学习计划，明确学习的目标，持续不断的调整同学们的学习方式，继而促使同学们全面健康成长。
四、初中英语教学中学生自主学习能力的培养方式
（一）提高学生的合作能力
针对于英语这门课程来讲，英语理论知识的学习与听、说、读、写等各项技能的培育有着紧密相连的关系，所以，同学们在学习英语理论知识的过程中，就需要英语老师加强同学们之间沟通、互动的力度，充分体现出英语语言的魅力，让同学们在相互沟通、交流中提升自身的英语学习水平。与此同时，在英语课堂之上，英语老师同样也可以运用小组合作学习的方式来教授同学们英语理论知识，不仅可以提升同学们团结合作的精神，同样也可以培育同学们独立自主学习的技能，为同学们后期的学习和生活做出铺垫。
（二）营造良好的学习氛围
优良的学习氛围能够充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，有效的提升同学们的学习成效以及学习质量。因此，英语老师在教授的过程中就需要转变自身的教学观念，不能只是一味地照搬课本上的内容，而是需要对教学内容进行创新，为同学们营造优良的学习环境，让同学们能够不知不觉的融入到课堂的学习氛围中，充分调动同学们的主观能动性，例如：当英语老师在教授英语课文的时候，此时就可以让同学们到讲台上进行演讲或是运用对话的方式来培育同学们的语言组织技能以及语言表达技能，而讲台之下的同学们就可以提出相应的意见，这样就可以有效的拉近同学们与老师之间的距离，继而创建出优良的师生关系，提升同学们的学习成效以及学习水平。
（三）鼓励学生自主探究，培养学生的创新能力
现如今，本国的素质教育以及新课程改革得到了大范围的普及与推广，越来越多的人们逐渐认识到了素质教育以及新课程改革的重要性。而素质教育特别重视培育和提升同学们独立自主学习技能以及创新技能。在初中的英语教授过程中运用独立自主的学习方式来提升同学们的创新技能，此时就需要英语老师能够将教学方式的效用充分发挥出来，继而激发同学们学习英语理论知识的积极性。例如：在日常英语理论知识的教授过程中，英语老师可以通过运用现代化多媒体技术来为同学们展现出一系列真实的图片或是视频等，让同学们根据图片或是视频来编写出英语对话，不仅能够帮助同学们复习已经学习过的英语理论知识，同样也可以培育同学们的想象力以及创造力。
五、结束语
言而总之，在初中阶段培育和提升同学们独立自主学习技能，不仅是为了充分激发同学们的学习乐趣和学习积极性，更是为了帮助同学们树立正确的学习观念。与此同时，在英语的教授过程中，老师要为同学们创建出优良、自由的学习环境，拉近与同学们之间的距离，通过运用小组合作学习等方式来调动同学们的主观能动性，继而为同学们以后的学习和生活做出铺垫。
参考文献：
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