许玉珍
福建省泉州市云山小学 362000
摘要：随着素质教育的深入改革与创新，在小学体育教学中室，内操占据了非常重要的教学部分。因此，身为一名小学教师，在密切关注中小学生身体健康的同时，还要时刻关注中小学生的心理健康。室内操的实验教学建设有利于促进在校学生的身体发展和综合能力发展，为小学生以后的学习和成长奠定基础。
关键词：室内操；心理健康；小学生
引言
在小学体育教学中，教师可以根据实际情况，在室内积极开展体育活动，把学生培养为德智体全面发展的学生。因此，小学生的体育教师一定要积极采取有效的体育教学策略，提高小学生的综合体育素养。促进小学生的个性化发展。本文主要根据室内操对小学生心理健康的影响展开研究，希望可以给广大学者些许建议。
一、室内操有助于帮助学生形成良好的心理健康
在当前的小学生体育活动教学当中，教师不仅要全面深入了解每个小学生的身体发展情况，要时刻关注到小学生的心理健康情况，这样小学教师才能清楚准确了解到小学生的身体心理健康需求。首先室内操的有效开展提高了小学生的心理素质和综合素质，也让小学体育室内教学得到了良好的教学效果。其次，室内操对于小学生而言起到了全面的培养，也帮助小学生解决了很多的问题和学习障碍，帮助小学生更好地学习和成长。小学教师在展开室内操的教学阶段，要为学生提供一个良好的运动环境和学习环境，不要让小学生受到空间和时间的影响，也能够让小学生在有限的空间当中激发学生的潜能。因此，小学教师不仅需要对室内身体操练法进行逐步改善和不断创新，更要不断增强每个学生综合身体素质。与此同时，小学教师还要努力帮助每个学生不断完善自己，让每个学生自己能够培养具有不断发现美的学习能力，促进小学生的个性化发展，帮助小学生在学习与生活中都养成好的学习习惯和生活习惯，能够保证小学生良好的心态，这样有助于小学生形成较强的心理健康。
二、室内操有助于提高学生的人际交往能力
在小学室内操的体育教学阶段，教师首先需要根据各中小学生的个体活动规律和心理特点适时展开体育教学，要充分发挥中小学生的集体主动性和参与积极性，也就是要在室内操的体育教学中充分突出中小学生的主体参与位置，发挥中小学生的集体主观能动性，让中小学生逐渐化被动参与到主动参与，也能够积极参与到室内操的锻炼当中。小学室内操的内容是非常丰富多彩的，也具有多样化的特点。所以，室内操教学过程需要以一个小组为基本单位，需要两名以上的小组学生一起积极地相互配合，这样才能在一个相互配合的操作过程中学习和锻炼，从而提高小组学生的人际交往能力和建立团结合作的能力，对小学生的发展和成长具有非常重要的意义。
此外，小学教师还需要不断锻炼每个学生的语言交流能力与语言沟通能力，这样教师才能帮助学生在潜移默化的语言学习中不断锻炼学生的语言运用能力。在室内操的学习过程中，有很多动作是需要学生与学生之间进行肢体的接触，这是大部分的小学生就会产生非常害羞的心理表现，还有部分同学会产生畏惧的心理反应，这样的心理状况不利于教师和学生共同进步和成长。因此，小学教师就要帮助学生克服学生的心理问题，要让学生能够打开心灵，能够主动参与其中，这样才能帮助学生进行深入的发展和锻炼。小学教师还要全面了解班级中的学生，也要让学生能够更好地理解室内操作的教学理念和教学风格，让学生能够信任同学，能够拉近学生之间的距离，也能够通过肢体的交流来更好地完成室内操的学习情况，从而达到好的教学效果。室内操在小学教学中具有非常重要的意义，对小学生和教师的发展都有帮助。
三、室内操对学生心理不同方面的影响存在差异
首先，室内操对学生的心理也产生了很多的变化，也影响了学生的生活和学习。但是对于很多的中小学生而言，他们正好处于一个身心健康发展的重要时期，所以小学生并不需要较强的逻辑思维能力和分析理解能力，所以不具有自主学习的意识，学生的心理也受到了影响。室内操的积极开展让体育课堂变得更加生动活泼，彻底改变了传统体育教学的学习情况，也为小学体育课堂带来了全新的转变。室内操对于我国小学生的体育而言至关重要，室内操不仅能够有效弥补课外进行体育活动带来的诸多弊端，还能够不受到任何天气的影响为我国小学生自身营造一个轻松有趣的课内学习活动氛围，促进我国小学生的身心健康的均衡发展，也同样能够大大提高我国小学生的综合身体素养。此外，小学体育教师，要对室内操的学习动作进行不断的创新和完善，要为了小学生尽快进行动作的创新和不断改进，要努力让中小学生在室内和做操中尽快形成正确的体育规则和行为理念，从而完全改变小学生在室内和做操过程中的不标准的体罚动作，帮助小学生尽快养成了良好的体育学习行为习惯，给小学生的心理健康带来了重要的价值。室内做操与小学体育相结合，不仅能够将课堂进行了创新，也帮助小学生发展为更加完善的人，促进了小学生和教师的共同进步，也满足了小学生的身心健康发展，符合了素质教育的教学要求。此外，小学教师要顺应当下教育的发展，要提高室内操在小学教学中的地位，引导更多的小学生主动参与到体育的训练当中，在关注小学生身体健康的同时，关注小学生的心理健康，为小学生排忧解难。
结语
小学教师一定要时刻密切关注广大小学生的心理健康，让广大小学生教能够真正拥有一个健康快乐地学习和生活环境。因此，教师与学校要努力解决室内操存在的问题，要充分发挥室内操的教育作用，为小学生提供更加精准的教学服务，促进小学生的全面发展。
参考文献：
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