傅碧松
福建省泉州市云山小学 362000
摘要：英语教学是小学英语教育教学中的重要学科，在小学教学中占据了重要的地位。在小学英语教学中，教师在布置课外作业时采用了开放式的方法，帮助学生对英语知识进行延伸和扩展，为小学生提供了非常有用的价值。
关键词：开放式；课外作业；有效策略；小学英语
引言
课外英语作业是非常重要的学习内容，开放式课外作业也受到了小学生的欢迎和支持。但是在实际的教学中，开放式课外作业还存在了很多问题。因此，小学英语教师要根据实际作业情况，展开针对性教学。本文主要根据小学英语开放式课外作业的有效研究展开分析，希望可以给广大学者些许建议。
一、开放式课外作业要与实际生活相联系
首先在小学英语教学中，教师要注意在布置课外作业时，要发挥作业的开放式特点，要让作业与实际生活相联系，这样有利于为学生做好英语的基础，也有利于促进学生在英语中的进步。此外，身为一名小学英语教师，就要树立终身的学习理念，要不断优化作业方法，要重视小学生的兴趣和特点，要通过开放式作业的形式来吸引学生的目光，这样有利于学生在完成作业的过程中养成好的习惯，促进小学生的综合发展，从而发挥开放式课外作业的教学作用。其次，小学英语教师要引导学生养成善于观察的习惯，让学生能够发现英语学习与实际生活之间的联系，让学生在生活中去自觉发现英语，了解英语知识在实际生活中的含义。例如，在很多玩具当中标注着“Made in China”，这时教师就可以引导小学生，去给小学生讲解英语的含义；还有小学生在家看电视剧时，也会有很多节目是关于英语教学的，例如，“智慧树”英语节目，这样英语节目不仅帮助学生学习到了很多知识，也能够帮助学生重新了解英语知识。再次，英语教师在布置开放式课外作业时，要根据学生的学习特点和规律进行作业布置。小学生正处于身心发展的重要阶段，所以动手能力非常强。教师可以借助学生这一特点，为学生布置一些手工作业，让学生通过开放式作业而对英语产生浓厚的兴趣。例如，当一些特殊节日到来的时候，小学英语教师就可以引导学生，让学生在特殊节日当中制作一些丰富有趣的小贺卡送给他人。在制作贺卡的时候，用英语的形式写贺卡的祝福语，将贺卡按照自己喜欢的方式进行装饰，这样可以让祝福贺卡变得更加美观，也赋予了更多的情感，让学生找到学习英语的乐趣，也能够享受开放式课外作业的学习。
二、课外作业设计要符合小学生的实际学习
在小学英语作业的设计过程中，小学英语教师要认识到学生的个性差异，每个小学生都存在着不同的个性差异，所以教师要全面了解班级中的学生，要采用适合学生学习的方法，这样有利于积极开展因材施教，才能发挥出开放式课外作业的作用。此外，教师要为学生选择合适并且感兴趣的内容，通过来激发学生的主观能动性，让学生能够主动参与其中，能够享受学习的整个过程，让学生感受到课外作业的乐趣。小学英语教师要关注学生的作业完成情况，对于作业完成好的学生要进行表扬，对于作业完成一般的学生，教师要给予关心和激励，要帮助学生更好地完成开放式的课外作业。最后，小学英语教师可以通过扩展课外知识的方式，将班级中的学生分为几个不同的小组，让学生进行交流和学习，这样可以发挥学生自主性和创造性，还能够给学生提供更多学习的机会，也能够让学生更好地展示自己。教师要让小学生对英语课文进行整理，让学生在英语学习当中根据学生自身的学习现状和作业现状，进行自主学习，让学生能够更加主动地认识到自主学习的重要意义，将自己在课堂中所学习到的知识与作业能够很好地结合在一起，这样对学生的学习和发展至关重要。此外，小学英语教师要帮助学生开阔眼界，打开小学生的视野，帮助小学生发挥自己的创造力和想象力，在老师布置英语课外作业时，能够集中精力，做好开放式课外作业，对于学生的综合能力提升有所帮助。
三、增强英语作业的趣味性，激发学生的英语兴趣
?新课程要求教师要以学生为中心，要把学生放在重要的教学地位中，在开放式课外作业中要为学生所考虑，这样就能够在小学英语教学中重点突出小学生的主体性，也能够让小学生主动参与到课堂和作业当中，让小学生变得更加主动，有利于学生形成活跃的思维能力和创新能力。首先，小学英语教师布置课外作业时要将学生的兴趣与课外作业有机地联系在一起，增强英语作业的趣味性，这样才能提高学生的英语能力，培养学生的学习兴趣。英语作业的趣味性与学生的作业效率是息息相关的，很多小学生在完成英语作业的过程中，都看重趣味性，所以教师在布置作业时如果没有考虑到趣味性，那么小学生在完成作业当中，就会感觉到整个学习过程是非常枯燥乏味的，这样他们不仅会丧失了学习英语的兴趣，也会丧失了自主学习的意识，不利于学生的发展和进步。其次，小学英语教师在设置开放式作业时，要引导学生主动学习，去感受作业的学习过程。开放式课外作业与传统英语作业是截然不同的，传统英语作业需要学生必须完成，所以大部分学生在完成作业的过程中都是被动的。但是，英语开放式课外作业，具有主动性和自觉性的特点，很多小学生在完成课外作业时，都是自愿接受知识，所以能够把学生的自觉性体现出来，有利于促进小学生的英语学习。在素质教育的教学背景下，小学英语教师不仅是教育者，更是学生的引导者，一定要为学生考虑，要积极开展开放式课外作业，发挥学生的主体性。
结语
总而言之，教师利用开放式课外作业的教学方式，为小学英语课堂带来了全新的转变，也为小学英语课堂带来了更多的乐趣。因此，教师要提升学生的英语学习能力，积极做好课外英语作业的布置，为学生以后的英语学习奠定坚实的基础。
参考文献：
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[2]王逸娴.该给学生留什么样的作业——浅谈低中段数学课外作业的设计[J].小学教学研究,2015(05):41-43.