李静
山东省临沂市河东区益民实验小学 276025
教师的使命：
我国人民教师的根本职责是“教书育人”，把全体学生都培养成德智体全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我们的承诺：
我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任。我将认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范。
正文：
这场突如其来的疫情打的每个人措手不及，但事在人为，办法总比困难多。
2月1日- 9日，学校对线上指导进行了前期摸底，对全校师生情况做到心中有数，落实不适合线上学习的同学人数，推送《致家长的一封信》，制定下一步教学策略。校领导和老师们多次召开视频会议，商讨线上指导事宜。
英语组全体教师严格遵照学校的安排循序渐进地展开线上指导工作。
一 、会议研讨
众人拾柴火焰高，你一言我一语，总能知道路在哪儿。我们讨论的主题有：
1.指导内容：
基本内容是词汇，附加语音、语法、作文、阅读、手抄报、思维导图、情景表演、朗诵等。
低年级和高年级学生在年龄、已有知识、学习能力方面都有很大的差距，没法统一要求。各年级根据实际情况合理选择1-4项内容开展指导活动。
2.指导媒介：
点读APP、微课、钉钉、QQ、微信。
3.注意事项：
严格遵守有关时间的规定，不在非工作时间打扰学生休息。提醒学生注意用眼卫生。
二、线上指导任务单
不同于学校的先周备课，为了更加机动灵活的组织线上指导，英语组的每位老师需要每天提交第二天的任务单。让人敬佩的是，五周下来，没有一位英语老师掉队，大家全部按时提交第二天的任务单。
三、在线批改与反馈
每个班级情况不一样，一直沿用的家校沟通载体不同。在不增加家长负担的情况下，我们决定尽量使用已有的家校沟通方式。在线批改与反馈老师用的较多的是钉钉的家校本、微信群和QQ群。
四、专项专题指导
1.字母操，指导教师：三年英语老师
富有韵律的儿歌孩子们很是喜欢，这些字母的发音帮助孩子们提高了拼读单词和试读单词的能力，好用的不得了。
2.绘本教学，指导教师：全体英语教师
绘本是以图文并茂的形式反映儿童生活为主的儿童图书。书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性比文字还高。押韵或是反复句型的形式又常出现其中，小读者们不知觉中接触了英语文字与其声音的特性。
3.皮影戏，指导教师：徐慧
在引领学生能学、会学、学好教材的基础上，我们将世界、社会、生活这本有温度的教材也摆在他们面前，让他们在学习中学会尊重自然、尊重科学，学会担当、努力作为，做一个心存敬畏、心中有光、向光而生、向美而行的中华学子。
4. 植树节，指导教师：徐慧，李静（支教）
不能出门也可以过植树节。
我们可以了解由“树”联想到的事物的英文表达；观看植树节的由来；学习英文版的植树过程；还可以进行手工实践，用橡皮泥捏出绿树和色彩缤纷的春天。
5.作文专项，指导教师：全体英语教师，低年级口头作文，高年级写作
单词量的多少决定作文的深度，但作文不是只有高年级的孩子才说的出。三年级的孩子照样可以说得出有意思的作文。
三年级孩子口头作文；六年级孩子写作，9个话题（3种时态）。
6.语法专项：李静、马玲玲、梁坤
提及英语语法，大家可能会觉得工程量巨大。其实记住了规则，配备必要的练习语法学学习并不是多难的事。毕业班的孩子更应该进行系统的语法复习，不等返校，我们现在就着手整理：
1. 一般过去时；
2. 一般现在时；
3. 一般将来时；
4. 主格和宾格；
5. 形容词性物主代词VS名词性物主代词；
6. 名词单、复数；
7. 方位介词；
8. There be句型；
9. 动词短语的各种变形；
10. 疑问词
……
五、生活即教育 疫情亦契机
1. 教学设计评比
疫情防控工作，在给教育工作者带来挑战的同时，也提供了宝贵的教学资源。本着“生活即教育”的理念，我校英语教研组开展了线下自主研究+线上集中研讨的教研模式，充分挖掘疫情中的教育生发点，融入到教学设计中，落实到课堂教学中。
2. 手抄报记录
手抄报是一种可以传阅、观赏性很强、也可张贴的报纸的另一种表现形式。在学校里，尤其是小学，是校本课程的一种很好的活动形式。
3. 诗朗诵致敬战疫中每一位勇士！
中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。
——习近平
安静的校园静静地矗立在那儿。它在等，等未来的医生、教师、警察……返回校园，等大家的朗朗读书声。那一刻不是此刻，不是现在，而是战疫胜利后。现在的我们之所以能安静的待在家里读书、健身、浇花，是因着许多人在冲锋陷阵、负重前行。他们是战士，是时代英雄！我们感激他们、敬仰他们、追随他们。益民全体师生致敬所有战疫一线的人们！
五、在线表彰
按照学校统一安排部署，六年级率先召开网络视频会议，对线上教学情况进行总结，对学生学习情况进行梳理，对家长反馈情况进行分析，结合各任课老师意见建议，对居家防疫期间线上学习表现特别出色的同学，相应的授予“在线学习标兵”、"感恩好少年”、“自律小模范”等荣誉称号，并通过网络直播形式发放到每一位获奖同学手中，树立学习榜样，激励更多同学认真参加在线学习。
六 、周周小结
每个周末，英语老师们总结、梳理本周的工作，并根据组里的建议，对下周的活动进行初步预设。五周下来，英语组19位老师共整理出100余篇美篇，其中30余篇发表在校微信公众号上，亦有不少作品收获区级和市级领导的点赞和转发。
七、家校合作
家校沟通是维系师生关系的纽带，是师生心灵的桥梁。现在的学生内心是丰富多彩的，他们需要得到别人的理解和支持，家校沟通恰能达成老师家长的共识，让学生得到真正的理解和赏识。我校英语组每两周通过钉钉视频或直播和家长进行沟通。
结语：
尽管现在疫情状况一天比一天好了，但是为了能够全面胜利，我们还需要坚持一下！所以，我们一起继续在网上课堂充电吧！