张以端
贵州省毕节市七星关区撒拉溪中学
摘要：伴随我国社会经济的发展，传统的教学模式已经不能满足学生的学习需求以及发展需要。随着我国网络化信息时代的到来，信息化教学已然成为我国教学改革的发展方向，越来越多的学校逐渐尝试在线授课教学模式，并自主研发网络教学等线上教学平台，很多学生也逐渐接受并适应线上教学的模式。就目前初中语文教学实践现状来看，很多老师已然将在线授课模式逐渐融入到初中语文学科教学中，从而锻炼学生独立思考的学习能力。
关键词：在线授课模式；初中语文学科教学；应用探索分析
一、在线授课模式在初中语文学科教学应用中存在的问题分析：
（一）部分学生在签到方面投机取巧，教师的监管工作不到位：
在线授课模式往往为了考核学生的出勤率都采用打卡签到制度，只要学生在老师所规定的时间内完成打卡任务，即相当于学生完成了课堂考勤任务。这也导致了有一些学生上课投机取巧，在规定的时间内预设闹钟，通过闹钟提醒自己完成签到任务，而完成任务之后则做一些与学习无关的事情。然后教师只是通过后台的浏览数据和签到记录来判断学生是否出勤，至于学生听课过程中的状态，是否能够跟紧老师上课速度等一系列问题都是未知的。而且目前的签到模式都是采用平台软件签到技术，几乎没有线上课堂采用人脸扫描抓拍技术。这也使得学生往往在签到方面不认真，听课效果不高。
（二）部分学生过于沉溺于网络虚拟世界，在线学习注意力不够集中：
现如今学生接受线上教育往往都是全面普及，这也意味着学生需要使用到智能手机或者是电脑才能够完成学习任务。而现如今大多数的家长都需要外出工作，往往也会给家里配备一台电脑或者是给孩子配备一部单独的手机来供孩子完成学习任务。在传统教学模式中，学生被封闭在教室中，没有机会接触到网络，所以对网络的了解也微乎甚微。而在学生接受线上教育的同时，也可能会受到一些网络游戏或者一些网络上平台的诱惑，部分自制力比较差的学生。就有可能在利用网络学习的时候进行游戏或者是交友聊天等等，做一些与学习无关的事情。而后又由于教师在课上直播时对学生的监管受到限制，看不到学生上课的实时画面，导致学生上课注意力不够集中，不能很好地进行学习。
（三）在线授课考核缺乏一定的可信度：
为了使得现场教学有着更好的教学效果，部分教育者都会在教育结束之后展开相关的线上考核。但是线上考核与线下考核有很多的不同。线上授课教学缺乏老师的监督，部分自制力差的学生可能就会动一些歪心思在考试中搞小动作。
尽管最终的成绩比较尽人意，但是其实学生真正的知识掌握量还是不足，也让老师很难判断个别学生成绩的真实学习情况。
二、在线授课模式在初中语文学科教学中的应用探索分析：
（一）慕课教学模式：
伴随我国互联网教育的发展，在线授课模式也在逐渐被应用到教学领域当中，慕课教学模式本质上是互联网＋教育的产物，这一教育模式与传统教学模式有着很大的不同。慕课教学一门课程的学习人数可达成千上万人，而传统教学中的课程学习人数往往取决于教师的容量。还有就是，慕课模式中课程的受众是对那些课程感兴趣的人员，而传统教学模式中课程的受众群体是固定的，二者之间有着比较大的差距。此外，慕课资源也不受时间和空间的限制，对于一些学困生来说，可以让他们有更多学习的机会，加深学生的学习基础。为了更好的开展相关在线授课教学模式，老师可以将慕课资源引入其中。这样不仅能更好的让学生有选择性的学习课程，同时也能够开阔学生的视野。
比如在教学《威尼斯商人》时，老师可以为学生展示阅读课文方法的指导视频，让学生跟随视频中的讲解去进行更好的阅读。在学生学习期间，老师应该充分充当学生学习的引导者和监督者，观察学生在学习时的疑惑，并及时的对于学生的疑惑进行解决。这样在慕课视频的引导之下，学生也可以对课文有着自己的思考，对于文本展开相对深入的挖掘，有效将慕课教学，引入语文课堂，也能够更好的辅助初中语文教学，锻炼学生的思考能力，促进语文教学的革新。
（二）依托网络平台教学，确保学生学习语文的积极性：
很多学校都开展了在线授课教学模式，使用了网络教学平台，在线授课教学模式是一种较为新颖的教学模式。学生在学习的过程中最主要的就是兴趣，兴趣才是最好的老师。教师在日常授课中如果能够提高学生学习的兴趣，创设出一个良好的课堂氛围，那么也能确保学生积极主动的参与到教学活动中去。所以老师可以利用在线授课模式的优势来开展教学活动，比如在课前准备阶段，可以通过多媒体技术播放一些与课堂授课内容相关的视频，或者是图片等吸引学生的注意力，激发学生学习语文的兴趣。然后在课堂进行的时候，老师可以结合课程内容，通过多媒体展示视频或者是朗读音频等。比如老师在讲解《济南的冬天》一课时，为了达到更好的教学效果，老师在讲述到老舍先生描述的济南冬天雪和树木的时候，可以利用多媒体屏幕展示出一些老师收集的照片或者是视频等。让同学们通过图片或者是视频对济南冬天的景象有一个更加深入的理解和认知，提高学生的审美感。
结束语：
伴随我国时代的发展，传统的教育观念也在不断的发生改变，现如今的语文教学也已经不再是仅仅依靠应试教育的教学理念来开展教学工作。更重要的是让学生掌握一种学习方式，学会一种知识技能。当前我国网络飞速发展的时代，老师在教学中为了取得更好的授课效果，应该对于网络有效的应用和探索，使其能够真正成为初中语文教学中的一部分。但是老师也应该注意，不能对在线授课教学过度依赖，应该投放更多的时间和精力到课程设计和教学中，提高初中语文学科教学质量。
参考文献：
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