芦金红
河南省太康县教师进修学校 461400
摘要：随着信息技术在教育领域的应用，信息技术运用到小学语文阅读课堂中已成为一种必然趋势。在小学语文阅读中引入信息技术，不仅仅丰富了阅读课堂教学模式，还拓展了学生的视野，提高了教学效率。通过信息技术的运用，激发了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地阅读，培养学生发现问题、解决问题的能力，为学生全面发展提供了良好的基础。基于此，以下对信息技术在小学语文阅读教学中的应用策略进行了探讨，以供参考。
关键词：信息技术；小学语文阅读教学；应用策略
引言
在小学语文教学中，阅读教学一直是其中一个重要的组成部分，对学生以后的语文学习有着重要的影响。随着信息技术的发展，语文阅读在教学方法和教学内容等方面有了巨大的变化。与传统的语文课堂教学相比，在信息化教学的背景下，学生语文学习的效率和积极性都有了很大的提升，所以，教师在语文教学过程中要注重信息技术的运用。
一、发挥技术优势，创设视听情境
想要在小学语文阅读教学中充分利用好信息技术，教师首先要认识到相比于以往的教学方式，信息技术最大的优势就在于知识表现形式的多样性。对于同一篇文章，教师既可以让其以图片变换的形式具体呈现出来，也可以通过合适的音乐让学生感悟其中作者的复杂情感。这相较于以往的教学就要生动形象得多。尤其是对于思维发展不成熟的小学生来说，鲜明的图片和动听的音乐要比枯燥的文字更能够带给他们信息，也能够激发学生的学习积极性。如此一来，学生的学习效果自然就会好很多。比如，在《琥珀》这篇文章的教学中，教师就可以充分地利用信息技术的优势来进行教学。首先，教师可以通过多媒体课件展示形态各异的琥珀图片，从视觉上刺激学生，使学生在观看斑斓的琥珀的过程中，对其形成直观的印象，激发学生对琥珀的喜爱，并且调动学生阅读本节课文的积极性。同时，教师也可以让学生在观看琥珀图片时，尝试描绘琥珀的样子，从而使学生获得对教学内容的初步感知。此外，琥珀是一种十分稀少的现象，尤其是包裹着生物的琥珀更是称得上是奇迹。而单纯靠着对课文的阅读，学生可能意识不到这种现象的珍贵性。这时，教师就可以将琥珀的形成过程做成动画，让学生直观地观看一下远古时代中琥珀的形成过程，感受这种“任时光流逝我自不变”的震撼。如此一来，学生对于这篇文章的印象就会更加深刻，收获也就更加可观。所以，教师借助信息技术的优势，有效在课堂中营造了丰富的视听情境，不仅激发了学生学习课文的兴趣和好奇心，而且有效促进了学生想象力的发展，提高了课堂教学的效果。
二、通过信息化技术拓展学生的学习视野
在传统教学中，教师对于学生的课内阅读比较重视，忽视了学生在阅读过程中视野的拓宽。随着新课标的实施，教师的教学不应该仅局限于对学生进行课内知识的教学，还要重视学生对课本以外知识的拓展，教师要利用信息化技术实现教学方法的多样性。教师可以利用丰富的网络资源为学生提供文本、图像、视频等教学资源，开阔学生的视野，拓展学生的知识面。教师可以将教学内容以生动的形式展示给学生，这种教学方式与小学生的性格特征相符。例如，在课文《琥珀》的教学中，教师要对课本知识做进一步的拓展，除了生字词的认识以外，教师还可以引导学生对化石和地壳运动等有关知识进行学习。学生因为年龄比较小，所以对于化石、松脂球等知识并不了解，如果教师在教学过程中渗透对这些知识的讲解，就可以帮助学生对课文内容有进一步的认识，并积累课外知识，为今后的学习与发展奠定坚实的基础。教师可以借助信息技术为学生展示松脂球和化石的形成以及地壳运动的过程，将漫长的万年利用多媒体技术缩短为短短几分钟，实现学生对知识的深入理解和对课外知识的积累。在《北京的春节》的教学中，由于很多学生不是北京人，对于北京的风俗缺乏一定的了解，教师可以通过播放与北京相关的音频或者视频资料，使学生了解到北京当地的风土人情。例如，播放歌曲《北京欢迎你》以及与北京春节有关的视频，加深学生对课文的理解，并且让学生认识到我国不同地方有着不同的习俗和风土人情，从而开阔学生的视野，拓展学生的知识面，为学生今后的学习奠定坚实的基础。
三、信息技术为阅读提供活力
以往的语文阅读课堂，要么是教师进行朗读，要么是学生进行朗读，缺少学习的激情和活力。信息技术的应用可以创建更轻松愉悦的教学氛围，激发学生的学习热情，让学生更能参与到阅读中，领略阅读的美好。例如在《开国大殿》的学习中，通过制作精美的短视频，让学生体会中国人民在废墟上建立其统一的国家的伟大，感受到祖国的苦难和如今国家的强大。学生会由心地热爱祖国，更好的激发学生地学习热情。
结束语
信息技术的发展推动了现代教育教学的改革和发展。在小学语文阅读教学中，信息技术已经逐渐起到了越来越重要的作用，教师借助信息技术不仅能够创设视听情境、扩展学生认知，而且能够有效加强和学生的交流、促进自己和学生不断反思进步。总之，教师想要切实提升小学语文的阅读教学效果，就要充分发掘信息技术的优势，利用这一技术让自己的课堂变得更加生动形象，让学生获得更好的学习体验。
参考文献
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