李仕良
福建省南安市九都中心小学 福建省南安市 362322
摘要：素质教育的改革实施已经推进到了一定程度，教师在教学过程中深入语文课堂实际，基于学情特点从不同方面入手探析有效的教学方法引领学生积极参与到语文课堂中，让学生在有效的语文学习活动中摸索出适合自身发展的独特学习方法，有效提升学生的学习能力。在实际教学过程中，教师要能够充分迎合新课改的要求，要能够基于教学实际转变教育教学方法引领学生积极投入到语文课堂中学习新知识，为学生提供更加优质的语文知识。
关键词：小学语文 核心素养 高效课堂
新课程改革体现了教育的时代化发展，教师在新课改要求下要能够充分关注学生自主探究能力的提升，要能够激发学生的语文知识探究欲望，让学生在在语文课堂中与教师互动，在循序渐进的不断积累过程中丰富自身的语文知识储备，让学生养成良好的语文学习习惯，得到自我个人能力的有效提升策略。
一、师生角色互换，增强学生表现力
在新课改要求下，教师更加注重学生的主体地位彰显，教师在教学理念创新的过程中要能够利用角色互换的形式进行课堂教学的优化实施，在实践教学过程中，教师要能够充分尊重学生的主体地位，要能够给学生充分的自由发挥的空间，让学生自主走上三寸讲堂自己去讲解语文知识，由此将学生的学习潜力充分发掘出来，有效培养学生的课堂表现力，让学生能够自主预习相应的知识，然后在知识讲解过程中加深对所学知识的印象。在《大青树下的小学》一课教学中，教师为了让学生积极参与到语文课堂中，可以通过角色互换的形式活跃语文课堂，让学生充当小老师，然后让他们在课下积极去体会教学流程中教师一般会怎么准备备课，课堂中怎么讲课，在上课过程中每个小组派出代表去学习知识时，教师可以让学生上台根据文本段落进行层次划分，让学生在知识内容的讲解过程中得到知识的内化巩固。值得注意的是，教师在实施这样的教学方式时要能够从整体上对学生的学习状态进行把控，让学生在轻松氛围中进行高质量的学习，有效提升学生的学习效率。
二、布置学习任务，提升自主学习力
在语文教学过程中，学生的自主探究能力对整体学习效率的提升至关重要。
教师在教学过程中要能够提前去了解教材中所要涉及的具体内容，我为了让学生积极思考，教师可以在提前给学生布置相应的学习任务，让学生在明确学习任务后，积极投入到语文学习过程中，在资源的优化实施过程中收集相应的材料内容引领学生自主投入到学习过程中，有效提升学习积极性。比如，在《总也倒不了的老屋》一课教学中，教师在课堂上课前可以提前给学生布置相应的预习任务让学生在课下自主朗读知识，让学生根据教师布置的线上学习资源去预习相应的知识，在了解课文教学内容的基础上，为了让学生熟悉文章脉络，教师可以鼓励学生搜集与文本相关的资料去丰富自我知识储备量，做好语文知识积累的同时教师可以让学生将自己不懂的知识圈画出来，这样才方便在课堂中积极提出问题让教师帮忙讲解突破。通过布置学习任务的形式学生能养成良好的自主预习的良好学习习惯，能够主动参与到知识学习中实现语文课堂教学效率的有效性。
三、小组合作探究，激发学生探索欲
在小学语文教学过程中，教师要能够以小组合作的形式进行问题探究，这对学生的合作交流有重要意义。在实际教学过程中，教师要能够根据学生的实际情况给他们布置相应的学习任务，要能够基于学生学情给孩子们布置有探究性的任务，这样能够让学生在问题思考过程中从不同的角度进行分析思考，能有效提高学生的问题思考探究能力，也能够促使学生的个性潜力得以激发，让学生在合作中得到综合素养的有效提升。在实际教学过程中，教师要能够针对具体情况给学生分组，为了让学生积极思考文本想要表达的具体思想情感，教师可以布置相应的学习任务供学生思考。比如，在学习《落花生》一课时，教师要能够根据文本中的一些语句进行简单的举例解释，通过组织学生以小组为单位进行课堂讨论，引导学生在发言表达自我想法的过程中表达自己的个性见解，在融会贯通中整体相应的学习成果，并在阅读分享会上让学生积极发言分享，在思维火花的碰撞过程中促使学生的思维得以提升。
在语文教学过程中，教师要能够充分认识到语文知识对学生综合素养提升的重要性，教师在教学过程中要能够基于新课改要求对学生的学情和自我的教学水平进行深刻的分析，同时基于素质教育理念对语文教学提出更高的要求，让学生在日常教学中不断去改变教育思想观念，创新教育教学方法，为了给学生呈现更加优质的语文学习内容，教师可以从师生角色互换，增强学生表现力；布置学习任务，提升自主学习力；小组合作探究，激发学生探索欲等多个方面入手引领学生积极参与到语文课堂中，让学生在对语文知识有了浓厚兴趣后能够得到学习潜力的充分发挥，实现学生语文综合素养的有效提升。
参考文献：
[1]丛桂清.小学语文高效课堂与有效教学模式初探[J].科技创新导报,2014,11(32):150-151.
[2]赵志刚.构建小学语文高效课堂之浅见[J].现代阅读(教育版),2013(02):198.