喻晓
重庆市潼南区潼南小学校
摘要：随着时代的发展和进步，尤其是在新课程改革的大背景下，语文综合性学习开始充斥在大众的视野中。语文是一门最为基础的学科，它与其他的学科都有着紧密的联系，小学语文综合性学习的出现使得语文学科得到了新的发展。小学语文综合性学习是完全符合素质教育的要求，目的就是为国家培养出全方位发展的人才，为国家的发展做出贡献。小学语文综合性学习是将传统学习与现代发展进行紧密的结合，他可以大大提升课堂的效率和质量，教师在开展小学语文教学工作的时候也能更加顺利的进行下去。
关键词：小学语文；综合性学习；生本课堂；实施策略；研究
引言：小学语文不单单是为了让学生学习好相应的语文知识，更重要的是要学会相应的语文技能、语言思维表达的能力以及逻辑能力，这些都应该是学生应该具备的，最终的目标就是为了提升学生在语文方面的素养，这对于学生之后的发展是非常重要的。小学语文综合性学习就是全方位的提升学生在语方面的能力和水平，在开展教学的时候，没有摒弃传统的教学方式，同时在现代社会的影响下，将一些全新的教学方式方法融入到其中，这样的教学方式对于学生之后阶段的学习是具有极为重要意义的。
一、小学语文综合性学习生本课堂实施的意义
小学语文综合性学习并不是将小学语文知识于其他内容和知识进行融合，而是为了让学生在学习的过程中可以即使的发现问题、解决问题，进而锻炼学生思维方面的能力。小学语文综合性学习最重要的是让学生不仅仅学习到书本中的内容，更重要的是要让学生可以更加全面的发展和进步，学生在查找资料的过程中可以更加的沉浸在其中。教师在开展小学语文综合性学习的时候，也能拉近与学生之间的距离，课堂上的效率和质量也能大大提升。
二、小学语文综合性学习生本课堂的实施方法和手段
（一）凸显教师在小学语文综合性学习中的指导作用
教师在进行小学语文教学工作的时候，一定要将自己在小学语文综合性学习中的作用性凸显出来。教师在学生学习的过程中是引导者，因此在开展小学语文综合性学习的时候，教师一定要注重对学生的指导[1]。这个阶段的学生在思想是不是特别的成熟，因此教师在整个的教学过程中需要做好相应的指导工作。比如，在学习《忘不了的笑声》这一节课的时候，教师在进行这一节课教学的时候，可以组织学生说出一年级开始，到现阶段在班级内所发生的使得大家开怀大笑的事情。
在这个过程中，学生会回想自己从入学以来到现在所有发生的事情，与此同时教师需要对学生进行一定的指导，所说的故事一定要是在班级内并且是正能量的故事。在整个的过程中学生可以深入的感受到小学语文综合性学习的乐趣。
（二）教师需要明确好学习任务
教师在进行小学语文综合性学习的时候，一定要明确好小学语文综合性学习在语文中所占据的位置，因为这是小学语文综合性学习中一定要坚持的原则。在学习的过程中，涉及到的所有知识都是以小学语文为中心，这也是进行小学语文综合性学习的意义[2]。比如，在学习《西江月·夜行黄沙道中》这一节课的时候，教师可以引导学生从地标建筑出发，进而引发出一系列的地理以及历史方面的知识，教师可以让学生根据本节课的内容让学生在课下找一下相关的资料，学生在查找的过程中可以加深知识的印象，这对于语文知识的学习来说具有重要意义。
（三）教师将对学生的评价细化
教师在对学生进行小学语文综合性学习评价的时候，应该更加的细化，这样可以多方面、多角度更加客观的评价学生，教师也能更加了解学生学习的情况[3]。比如，在学习《在小学毕业典礼上的讲话》这一节课的时候，教师可以将班级内的学生分成不同的小组，并且组织学生进行讨论，在学生讨论结束之后，教师让每一个小组派一位代表在讲台上将自己所在小组内的讨论结果与大家进行展示。教师需要认真聆听每一位学生的讲话，与此同时还需要对学生的发言进行评价和指导，对学生优秀的地方进行表扬，同时对学生存在问题的地方进行指正，这样的方式对于学生的发展是非常重要的，尤其是学生思维的塑造也是极为重要的。
结语：综上所述，小学语文综合性学习可以让学生了解更多的知识，教师在开展教学的过程中，可以根据学生的特性来进行特定的教学。语文是所有学习科目中的基础，随着时代的发展和进步，小学语文教学也开始发生了巨大的变化。小学语文综合性学习的出现使得学生可以更加全方位的发展和进步，学生可以了解更多的语文知识，这是传统教学所不能达到的。小学语文综合性学习可以最大限度的激发出学生学习语文的动力、以及学生之间在团队协作方面的能力进而提升小学语文课堂的效率和质量。
参考文献：
[1]刘露.学习任务群视域下的语文综合性学习初探——以四年级下册“轻叩诗歌大门”的教学为例[J].小学教学参考,2021(13):5-7.
[2]卢旭宏.离散式和整组式语文综合性学习的指导策略——以人教版小学语文教材中的综合性学习为例[J].天津教育,2021(12):96-97.
[3]黄咏瑜.面向智慧课堂的小学语文综合性学习生成性教学的探索——以《遨游汉字王国》教学为例[J].教育信息技术,2020(06):41-44.