于静
山东省荣成市实验中学
摘要：因为现在我们对中国文化越来越重视，所以我们会在语文学习方面进行一些改革，因此教师也要不断地去改善他们的教学模式，从而来提高学生的语文成绩，这样才能够让学生在老师的课堂上能够不断地去提高。老师在教育学生的时候就要不断地创新自己的课堂，还要不断地根据学生的特点来培养他们的语文思维能力，因此，老师要有针对性地指导去发展学生的思维能力。
关键词：初中语文；思维导图；应用
引言 初中语文能够帮助学生以后的学习发展，因此老师应该帮助学生利用思维导图来培养他们的思维能力，这样能够让学生在老师的课堂上快速地提升。老师在讲课的时候就应该利用思维导图的逻辑思维，来促进学生的语文发展水平，而且，老师在教学的过程中也应该运用合理的教学方法来提高学生的整体水平。
一、思维导图的理论基础
老师应该利用思维导图去发展学生的语文思维能力，因为学生可以通过思维导图快速简洁、直观明了地懂得老师上课所讲的内容，因此我们在教学的过程中就要以我们书本上的理论基础来设计自己的思维导图。老师在设计思维导图的时候，应该严格地根据理论基础来设计自己的思维导图，从而促进学生的逻辑能够更加地有条理。我们在教育的过程中，教育理论为我们的教学设计和教学目标有一定地帮助作用，还可以促进学生的语文思维能力有所提高。老师在上课的时候应该对自己所讲的内容有充分的理解，然后才能够设计出明确简洁的思维导图来提高学生的理解能力。
二、利用学生的思维导图，提升学生的学习兴趣
我们知道只有学生对老师所讲的内容感兴趣，他们才能够跟着老师的思路去进行学习和思考，这就需要我们不断地去引导学生帮助他们能够对自己所讲的内容感兴趣。老师就可以利用思维导图来帮助学生提升他们的学习兴趣，这样才能够促进学生在学习语文的过程中能够感受到学习的快乐。而且当学生能够对自己所讲的内容感兴趣时，能够极大地帮助他们提升他们的语文思考方式。作为老师，就应该在学习方面上给予他们最大的帮助，利用思维导图给学生进行指导来提升他们的学习效率，这是一个很不错的办法。老师能够促进学生学习语文的兴趣就要从根本上去解决从而提升学习语文的兴趣，因为学习兴趣能够使学生在面对一些学习上的问题时，可以有兴趣地支撑让他们不断地使问题深入下去。这就需要老师能够去引导学生能够对所讲的内容感兴趣，老师就可以在自己的课程上运用一些丰富多彩的思维导图来吸引他们的注意力从而能够培养他们的兴趣。
三、思维导图在初中语文教学中的应用方法
3.1通过思维导图对学生自主思维的培养
思维导图能够不断地去培养学生自主思考的学习习惯，学生根据思维导图自己先提前预习老师上课要讲的内容，如果老师讲完之后自己还有不太清楚的一些地方，就应该去图书馆或者是网上查找相关内容并解决疑问。这样学生在学习时才能够及时地跟上老师的步伐，而且还能够及时地在老师课堂上积极地去思考问题。老师通过思维导图可以在学习的过程中培养学生在语文学习方面的能力，并帮助他们有所提高。因此，老师在上课的时候就要利用思维导图这一独特的特点来发展学生的水平，从而促进学生能够在以后的发展过程中能够朝着越来越好的方向去发展。我们由此可以看出思维导图，对于一个人的自主思考能力是非常重要的，因此我们就要不断地去引导学生要把思维导图运用在自己的学习过程中，促进学生的语文思维能力的培养。
3.2通过思维导图对学生探索思维的培养
我们在给学生上课的时候，就要运用思维导图去让学生不断地去发展他们的探索精神，因为这样学生能够不断在学习的过程中进行探索，这样可以去发展他们的语文思考能力。这就需要我们老师能够不断地去挖掘学生的积极探索的精神，这样能够使他们不断地去发展他们的思维能力的提升，因此老师就要对不同的学生要有针对性地指导，因为每一个孩子都是独立的，因此老师就要根据不同的学生有针对性的指导去培养他们的探索思维。这就需要老师在教学的过程中把思维导图贯穿在学生教学的全过程中，从而能够使学生去发展他们的探索思维的培养。去培养一个人积极探索的能力，能够快速地使他们适应以后的学习，在遇到问题时，能够自己去主动地解决问题，而不是依靠老师直接地告诉他们。我们就要帮助学生积极主动地去探索一些问题，帮助他们养成一个主动探索问题的好习惯，这样能够使学生在面对一些不知道怎么处理的问题时，他们能够充分地调动自己的探索能力去解决问题，也能够快速地解决生活中的一些问题。
四、结束语
老师应该利用思维导图来促进学生的语文思维能力，因为思维导图能够帮助学生理解清楚老师所讲的内容。学生可以根据思维导图的结构和内容，在以后的复习中能够快速地回顾老师以前所讲的知识，因此老师在上课的过程中就要把思维导图运用在自己的课堂上，从而来促进学生的语文核心素养的发展，从而不断地提高学生的语文思维能力的提升，这就需要老师就应该重视学生的语文思维能力的培养。
参考文献：
[1]徐吉凤，钟勇.浅析概念图和思维导图在初中语文教学设计中的应用[J].中学课程辅导：教学研究，2019（9）：121.
[2]刘冰.思维导图在初中语文教学中的有效运用[J].2019.
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