王卫霞
贵州省清镇市机关幼儿园 551400
摘要：把幼儿教学的主要教育活动制定为游戏教育不仅可以使学生边玩就边学习到知识，而且有利于孩子智力的发育，身心的健康成长，在游戏教育中释放自己爱玩的天性，每天的学习生活都是轻松愉悦的。除此之外，孩子也能够在游戏教育中获得德智体美劳全面发展，在幼儿阶段树立良好的品德，养成良好的习惯。幼儿教学活动中引人游戏教育方式会使教学成果有显著的提高，也拥有较强的实际教学价值。
关键词：幼儿教学 游戏教育 应用研究
引言
将游戏教学运用在幼儿园课程教学活动中，将有助于提升幼儿园课程教学的整体质量。从幼儿教师的角度来说，这是一种十分有效的课程教学模式，幼儿教师要对游戏化教学的作用有足够充分的理解和认识，然后制定科学的游戏教学运用方式，对课程教学活动进行合理化设计，推动幼儿园课程教学有效性的提升。
一、创设良好游戏教育情境
游戏教育的开展离不开良好游戏情境的创设，情境创设是游戏教学中必不可少的内容，好的游戏情境可以吸引幼儿的注意力，让幼儿对游戏产生浓厚兴趣，进而在游戏中学习和成长。然而当前的幼儿游戏不是放任自流、撒手不管，就是包办代替，缺少自主游戏的快乐和愉悦心情，导致游戏教学效果不佳。所以，幼儿教师要重视游戏情境的创设，用生动有趣的游戏情境吸引幼儿，提高游戏教育的质量。知识来源于生活，越是和幼儿生活联系紧密的游戏情境和游戏内容，越容易激发幼儿的参与兴趣，幼儿教师在游戏教育中可以抓住幼儿的这一心理特点，结合教学目标，创设生动形象的生活化游戏情境，通过游戏再现幼儿熟悉的生活场景和生活活动，增强幼儿的生活体验。幼儿的发展离不开良好的外部环境，幼儿教师需要创设丰富多彩的物质环境，激发幼儿的探索意识，这需要教师运用不同的趣味材料来创设幼儿喜欢的游戏情境。幼儿教师可以利用精彩的动画形象、玩具、绘本等为幼儿营造一个宽松的游戏环境，使幼儿轻松融入游戏教学中，体验到与同伴共同游戏的快乐感和成功感。
二、游戏融入教育，提高游戏效率
在游戏教学设计中，教师应注重游戏方式与不同课程之间的融合，形成游戏化教学方案，促进孩子的全方面发展。例如，教师在幼儿音乐游戏中，可以结合具有民族特色的音乐，添加一些有趣的音乐小游戏，将该民族的特点、服饰、景色等因素放到游戏中来，让幼儿进行知识问答和闯关游戏。同时，教师也可以组织一些有趣的创意戏剧排练，让幼儿观看一些创意戏剧视频，试着通过合作和学习将其表演出来。这样一来，幼儿在音乐活动中，不仅得到了音乐艺术的滋养，还开阔了眼界，通过观看创意戏剧，自身的音乐素养和社会品质得到了提升。这有助于幼儿积极价值取向的形成，在各种游戏活动中不断培养幼儿的学习品质，将幼儿教育的意义和作用最大化地展现出来。
三、运用动手游戏促进学生动手能力的提升
幼儿园教师在选择游戏种类的时候，不要忘记使用动手操作的游戏。比如，“翻花绳”这种类型的游戏需要幼儿用手指将绳子做出一些特定化的动作从而摆出相应的造型。这种游戏需要幼儿具有很强的动手能力和协调能力。幼儿相对比较活泼，幼儿教师可以运用一些简单的道具让幼儿摆出自己喜爱的造型，比如让幼儿运用火柴摆出各种图形。在锻炼幼儿动手能力的基础上，提升幼儿的想象力，而且动手游戏将对提升幼儿园课程教学效果具有良好的推动作用。
四、充分利用民间游戏资源
民间游戏具有浓郁的生活气息，是对民间传统文化的总结和概括，给我们带来了很多童年的快乐，也是我们长大后最深的记忆。像吹泡泡、踢毽子、跳皮筋、丢沙包、滚铁环、打弹珠等民间游戏，百玩不厌。这些民间游戏玩法简单，具有较强的趣味性和娱乐性，非常符合幼儿活泼好动的特点，这也是民间游戏能代代相传的原因。在幼儿教学中，幼儿教师应该广泛搜集本地的民间游戏，选择适合幼儿实际水平和个性发展的游戏，让幼儿可以在游戏中增强体质，养成良好的生活习惯。幼儿教师可以在游戏中增添有趣的故事情节，为游戏注入新的活力，增强幼儿的游戏兴趣。还可以根据游戏内容和游戏目的对游戏场地和游戏道具进行合理布置，为游戏创造良好的物质条件，使幼儿保持愉快的心情，对游戏产生迫不及待、跃跃欲试的心态。在选择和应用民间游戏的过程中，幼儿教师还要注重与幼儿家长的沟通和配合，让家长回忆一些自己小时候玩过的游戏，给教师提供建议，还可以让家长和幼儿共同游戏，以增进幼儿与家长之间的感情，让民间游戏真正融入幼儿的生活中，从而锻炼幼儿的意志品质，发展幼儿的创造力和想象力，使其更好地传承传统文化。
五、做好游戏评价，提升游戏教学效果
首先，要确定游戏教学评价内容，即根据孩子的游戏活动，分析评价究竟要评什么，进而确定评价的目标、游戏教学内容、幼儿游戏行为和教师的指导行为，以形成多角度分析。其次，要确定游戏教学评价的标准，即根据孩子与教师在游戏中的表现，做出衡量和对比，分析游戏教学的实现效果，明确教学中存在的优点以及偏离，为下一步的教学纠正和优化提供参考。最后，形成游戏教学评价的思路，对孩子与教师在游戏中的表现进行综合评价，并归类集中说明，引导幼儿更加主动地参与游戏，促进教师进行自我反思、自我改进，达到游戏教学的最终目的。
结束语
总而言之，游戏教育在幼儿教学活动中具有重要作用，为了能够更好地彰显游戏的教育功能，促进幼儿身心健康发展，幼儿教师要重视创新游戏教学方式，在不断的实践中总结和反思，为幼儿创设更加有效的学习环境，让幼儿在游戏体验中获得认知和体验，提升幼儿的综合能力。
参考文献
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