向友福
湖北省恩施大峡谷风景区管理处中心学校 445029
摘要：近年来，随着新课改的推广与素质教育的不断深入，数学教师在教学中必须要重视培养学生的数学核心素养。对于小学生来讲，养成良好的数学思考能力对于他们将来的成长和学习有着十分重要的影响。众所周知，如果学生想更好地发展自己的学业，数学就是必须攻克的难关，小学数学相当于以后数学学习的启蒙和基础，万丈高楼平地起。为了不让数学成为学生以后学业发展的“拦路虎”，教师必须帮助小学生认识到数学学习的重要性。由于小学生的年龄尚幼，数学思维方式也比较单一，在这种情况下，数学教师就必须培养学生的数学学习思维，打造高效的数学教学课堂，以此来有效地帮助小学生提高自己的数学成绩，让学生心甘情愿地投身于数学的海洋，在数学学习中获得乐趣并开发数学思维。
关键词：核心素养；小学高年级；数学教学；创新策略
引言
近年来，随着新课程改革的不断深入，国家越来越重视学生核心素养的培养，使得核心素养成为现阶段小学生教学工作开展的重点。核心素养的提出转变了传统数学教学中教学方式，将单一化的教学模式向素质教育递进，实现了小学生综合能力与优秀品格的综合素养，以促进小学生更全面的进步与发展。为符合国家对教育改革工作转变的需求，我国相关教育工作者以及小学数学教师也在一直探索一条符合我国小学生现状及特点的科学路径，教学工作以小学生的实际情况为出发点，有效突出数学核心素养的核心特征与价值，有效培养学生的综合素养，促进小学数学教学的高质量发展。
一、小学数学教学中核心素养的基本内涵
数学素养一般指的是数学领域的基础知识、基本思维方法、技能和数学的使用意识与创新的意识。新课程改革中明确提出，在数学课程当中应注重学生“数感”的发展，提高学生符号意识、几何直观、空间观念、运算能力、数据分析以及逻辑推理能力与思维水平。除此之外，为了能够让小学阶段的教育和人才培养适应时代的发展需求，在数学课程教学中还要注重学生创新意识与应用意识的发展。为此，小学数学核心素养的意义越发凸显，旨在让小学生学习数学的时候可以形成特定的数学综合运用能力。小学数学核心素养不仅反映了当前小学数学教学的思想本质，也能在教学过程中强化学生的多重数学思维与能力的综合性培养。
二、核心素养视角下小学高年级数学教学创新策略分析
（一）注重思维的训练，加强数学核心素养的培养
学生思维处在从形象思维到抽象思维的一个过渡阶段，数是形的抽象，形是数的表现，数形结合才能帮助学生产生正确的数学表象，让学生更好地理解数学。发展学生的形象思维就是让学生应用数学的方法来思考问题和解决问题。
所以教师需要在小学数学课堂中着重培养学生数学思维能力，有效应用创新的思维方式，使学生迅速解决一些相关的数学难题，也能够让学生的思维获得最大限度的拓展，主动获得数学知识，并充分应用小学数学课堂中学到的知识解决实际问题，感受数学的思想和价值，这也是教师课堂教学的终极教育目的。
（二）利用小组合作模式，加强学生相互交流
当前，小学数学教学方式多种多样，其中，小组合作模式是小学数学教师较为青睐的一种教学方式。小组合作模式的引入，能够在很大程度上增强学生的团队意识，培养学生良好的学习习惯，有利于学生核心素养的提升。教师的任务是做好小组的引导工作，鼓励组内成员之间相互帮助、共同进步，在班级内部营造出良好的学习氛围。良好学习氛围的形成，能够整体调动学生学习数学的积极性，进而使学生主动投入学习中，从根本上提高课堂教学效率。在小组学习过程中，学生之间也能交流所学知识。由此可见，小组合作模式能够在加强学生互动和交流的基础上培养学生的核心素养，促进学生的全面发展。
（三）挖掘学生潜能
对于小学阶段高年级学生来讲，数学并不陌生，在他们的学习生活中每天都会接触数学，对数学已经丧失了初学时的激情与兴趣。为此，授课教师想再一次提升小学高年级学生对数学的学习兴趣，就必须要创新教学方法，充分挖掘小学生学习数学的内在潜能。授课教师要及时摆脱传统数学教学模式的束缚，让学生走上讲台，让他们能够为班内的同学进行讲课。要想成为合格的“小教师”，他们就要在课堂开始之前做足准备工作，深入理解课本上的内容，对于预习过程中遇到的不理解的问题要及时向教师请教，及时解决问题，并能够清晰明了地讲述出来。让学生走上讲台不仅仅可以锻炼他们的数学思维能力，还可以使学生站在教师的角度去看待问题，体会教师的感受。借助此种全新的教学方式开展教学活动，不仅仅可以吸引学生的注意力，同时还可以让学生汲取讲课过程中好的东西并运用到自身学习中，进而充分挖掘学生的内在潜力，使他们的自主学习能力得到锻炼。
结束语
综上所述，在现代化发展过程中，知识对于学生的后期发展发挥着重要的作用，数学知识的掌握可以使学生的创新思维得到高效发展。身为新时代的小学数学教师，要想提高学生的学习效率和质量，我们就必须及时转变教学观念，不断创新教学模式，用新颖的教学手段来吸引学生的目光，让学生爱上数学，爱上学习，把学生培养成为新时期的国家栋梁之材。
参考文献
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