吴艳晶
辽宁省大连市沙河口胜利小学 辽宁 大连 116023
摘要：随着新课改的不断推进，国家对于小学数学教学提出了新的要求，更加注重学生独立思考能力的培养。过去，教师在开展课程的过程中，主要还是以教材为主，按部就班讲解教材中的内容，不利于学生独立思考能力的培养，因此，需要教师对教学活动进行创新，进而发展学生独立思考的能力。
关键词：小学数学;独立思考;教学改革
引言：近几年，我国各方面领域的发展都十分迅速，社会更需要具有创新精神，独立思考的人才。而小学阶段，是培养学生创新能力、独立思考能力的关键时期。因此，教师在教学过程中，需要对教学方法进行创新，改变应试教育的思想观念，注重学生独立思考能力的培养，为社会输送更加优质的全能型人才。
一、采用游戏教学提升小学生的学习兴趣
兴趣是一切事物向好的方向发展的动力源，学生对学习产生兴趣，学生会积极主动地去学习，进而提高整体的学习效率。因此，教师在日常的教学活动中，应该更加重视培养学生对数学问题的兴趣，充分利用学生的探究欲，让学生愿意去了解解决问题的方法，进而有愿意学习的欲望，促进学生独立思考能力的养成。如果教师在教学时过分的关注学生的学习成绩，学生是去学习的动力，只是在课堂上机械的听老师在讲台上将学习的内容，学生很容易出现左耳进右耳出的现象，对于所学的内容并不了解，教学质量也会受到影响。所以，教师在制定教学方案之前，应该将教学的过程设置的生动有趣，利用多种方法丰富课堂，切记单一的讲课激发学生的学习的兴趣，提高学生的学习效果，促进教师的教学质量。
比如：教师在讲授《轴对称图形》的这节课时，教师在开展教学活动时，应该打破传统的教学方法，设置一些多元化的环节丰富课堂，在上课初期，教师可以通过提问的方式导入今天要学习的内容，同学们在日常生活中有没有见到过两边一样的东西？都有什么？那你们知道什么是轴对称图形吗？通过这些问题，让学生对于轴对称图形有一定的认识，然后教师组织学生对生活中的轴对称图形或者对称的物体进行讨论，分成两组的形式，比一比那一组发现的更多，找到更多的一组有小奖励。通过这样的方式来培养学生独立思考的能力，开发学生的发散思维。
另外，教师还可以将抽象的数学还念用故事的形式来讲解，帮助学生进一步理解所学的内容。通常情况下，小学生的思维还没有完全发育，很多学生的思维还停留在具体形象思维的阶段，而数学概念一般都是抽象不易理解的，学生学习时会很吃力。所以，教师可以将故事和数学概念进行融合。设置问题情景，通过故事的方式对所学内容进行导入。
比如：教师在讲“小数”时，小数点移动的概念略显抽象，学生不易理解。教师可以为学生将“小数点搬家”的故事，在股市中体现出小数点移动后的变化，帮助学生理解这一概念，进而提高学生独立思考的能力。
二、利用合适的问题培养学生独立思考的能力
小学生的身体和思维的发展还并没有完全成熟，自我控制的能力相对较弱，注意力持续时间相对较短，很容易受到周围事物变化的影响，使学生注意力分散。因此，教师在教学过程中，可以通过设置问题情境的方法来吸引学生的注意力。在讲课之前，教师可以提问学生几个与教学内容相关的问题，使学生对于即将要学习的内容产生好奇，使学生保持注意力，提高学生的思考能力。
比如：教师在讲《多边形面积》时，在上课前教师可以提问学生，两个不一样形状的图形面积为什么会一样？同样边长的两个图形的面积为什么不一样？教师在提问上述问题时，会引起学生的思考，学生也会带着问题去学习，进而帮助学生演唱注意力的持续时间。在设置问题时，教师应该注意问题的难易程度，不能太难也不能太过简单。太难的问题会打击到学生的自信心，而太简单的问题不能让学生感到好奇，会缺少探究的欲望。当学生的学习遇到困难时，教师应该及时做出引导，让学生通过自己的思考来完成，进而增加学生学习的自信心，学生会更加愿意去学习，进而锻炼学生的思维能力，提升学习自主学习的能力。不要直接给出答案，让学生养成不愿意自我思考的习惯，为以后的学习埋下隐患。
三、将数学知识与生活实际联系起来
小学数学是数学学习的基础阶段，学习的内容相对较为浅显，因此，小学数学的知识也是最容易和生活联系在一起的学科。教师在教学过程中，可以鼓励学生将学过的知识在生活中进行应用，进而提升学生的数学能力和独立解决问题的能力。
比如：教师在讲《长方体的体积》时，体积的概念过于抽象，教师可以根据教学的相关内容，让学生们思考生活中常见的长方体有哪些，文具盒，教学楼等让学生在日常生活中看到了解体积，进而理解体积的概念。当学习完相关的只是后，教师可以为学生留作业，找一找生活中的长方体，并进行计算，增加学生对于体积的印象，进而提升学生独立思考的能力。
结语:综上所述，时代的发展需要独立思考能力较强的人才，因此，小学数学教学中学生独立思考能力的培养十分重要。因此，教师在日常教学中需要从采用游戏教学提升小学生的学习兴趣；利用合适的问题培养学生独立思考的能力；将数学知识与生活实际联系起来等几方面来培养学生独立思考的能力，为国家培养出更加优秀的全面发展的社会型人才。
参考文献
[1]任文秀,公为栋. 浅谈在小学数学教学中培养学生独立思考能力的策略[J]. 天天爱科学(教学研究),2021,(04):91-92.
[3]贾荣. 在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020,(10):154-155.