陶郑仙
浙江省温州市泰顺县实验中学 325500
摘要：社会主义核心价值观随着社会的发展变的越来越重要，尤其是在学校中，教师在课堂中向学生进行德育的渗透时要注重社会主义核心价值观的传授，引导学生不断地进行学习。教师在进行知识的讲解时必须要注重德育知识的渗透，打破传统的讲课方式，不断进行创新，在课堂中采用灵活的教学方式将德育知识带入课堂，将社会主义核心价值观融入进去，不断提高学生的素养和道德水平。
关键词：社会主义核心价值观 初中 德育教学 融入
正文：学生的理论知识水平虽然重要，但是学生的个人素养同样重要，教师在课堂中不仅要对学生进行理论知识的讲解同时还要注重德育知识的渗透，潜移默化的对学生产生影响，促使学生能够不断提高自身的道德水平，为以后的发展形成良好的基础。对于处于初中阶段的学生，德育的培养更是重要，这个阶段的学生处于叛逆期，需要教师对其进行正确的引导。
一、社会主义核心价值观融入到初中德育教学的有效性
1.1能够有效提高学生的思想道德水平
社会主义核心价值观的融入是有效提高学生道德水平的重要方式，通过将其融入进课堂能够促使学生掌握正确的发展方向，在课堂中能够有效的提高学生的学习效率，教师在进行德育渗透时能够将效果更大的表现出来，学生在课堂中通过对社会主义核心价值观的学习能够促使学生有效的提高自身的思想道德水平，进而教师能够培养出更加优秀的社会主义接班人，促进课堂效率的不断提高。在德育课堂中将其进行引入，能够更好的引导学生进行德育知识的学习，促使学生在发展的过程中成为一个高素质的人。所以，教师要抓住其优势，在课堂中采取有效的方式进行讲解，努力提高学生的思想道德水平，进而促进学生的全面发展。
1.2有利于提高德育课的质量
教师通过采用有效的教学方式将社会主义核心价值观融入进德育课堂，能够促使学生更快的形成人生的目标。更加有利于学生寻找正确的发展方向，进而能够促使德育课程的质量不断提高。德育课的开展是为了引导学生走向正轨，形成正确的三观。通过将其融入进去能够促使学生用正确的眼光去看待事物，能够形成正确的见解，进而促使学生的道德素质不断地提高，通过这样能够将德育课堂的效果充分的发挥出来，教师能够为学生打造出更加优秀的德育课堂，带领学生对德育知识进行有效的学习。
二、社会主义核心价值观在初中德育课堂中融入的具体措施
2.1与生活相通，促使课堂回归生活
德育知识通常与生活息息相关，德育知识的传授应该是以生活为背景进行。教师在课堂中进行相关知识的讲解时要注重与生活进行有效的连接，教师在课堂中需要注重生活的相关讲解，促使学生在课堂中能够感受到生活，同时将社会主义核心价值观带入到课堂中去。教师采用这样的教学方式能够促使德育知识更加有效的渗入到课堂中，进行高质量的讲解，促进学生道德品质的提高。所以，教师要在课堂中注重生活元素的导入，带领学生进行更多的学习。
例如，在进行《丰富的社会生活》相关的知识讲解时，教师可以在课堂中将更多的生活现象引入进来，比如，教师可以先让学生进行思考，随着社会的不断发展，人们的生活发生着什么样的变化，然后让学生进行讨论，经过讨论学生会发现很多的变化，无论是交通运输、生活饮食还是娱乐方面都发生着巨大的变化。教师可以向学生进行展示，同时可以向学生讲解更多的传统的社会活动，带领学生进行传统文化的学习，在课堂中通过多媒体向学生进行展示，带领学生了解更多的传统活动。教师通过这样的方式进行教学，从生活中入手，能够更好的促使学生在课堂中认真听讲，同时引导学生更好的了解社会，提高学生的社会责任感，同时促进学生的荣誉感的提高。
2.2合理利用案例进行教学
教师在对学生进行德育的教导时，强大的说服力是非常重要的，这就需要教师在课堂中引入更多有用的案例进行分析，通过案例将知识变的更加具有说服力，促使学生在课堂中认真听讲主动进行学习，提高学生的道德品质。所以，教师在课堂中要将更多的真实事迹带入进来，通过更多的真实事件带领学生进行德育知识的学习和巩固，促使学生在学习的过程中能够感悟出更多的道理，通过这样的方式使学生能够更好的践行社会主义核心价值观。
例如，教师在向学生讲解诚实守信相关知识时，在课堂中可以首先通过一些诚信方面的小故事将本节课的内容进行引入，然后向学生讲解诚实守信的重要性，让学生了解诚实守信是做人的根本，然后，教师可以将《感动中国》中的一些诚信的人物向学生进行讲解，将他们的事迹通过多媒体进行播放，比如2010年度感动中国人物信义兄弟，通过他们的真实事迹向学生进行进一步的讲解，促使学生领悟到诚信的重要性，在课堂中提高学生的综合素质。教师在课堂中采用案例进行教学，能够在课堂中将知识变的更加具有说服力，同时也能够使课堂变的更加放松，促使学生进行更加有效的学习。
2.3注重实践，通过实践践行社会主义核心价值观
实践是学生进行有效学习的重要措施，教师在要注重让学生通过实践去领悟知识，通过实践引导学生去践行社会主义核心价值观，促使学生不断提高自身的道德素养，进而培养出更加优秀的青少年。所以，教师要为学生提供更多实践的机会，引导学生进行学习提高学生的综合素质。
例如，教师在课堂中将知识讲解完成后，可以让学生在课下时间多参加一些相关的实践活动，并要求学生进行实践心得的写作，在课堂中让学生进行分享，通过实践学习到了什么等等。教师要注重为学生创造机会，引导学生积极的参与到实践中去，通过实践带领学生学习更多的德育知识。有效的实践才能促使学生进一步的提高自身的综合素质，通过实践能够使学生感悟到更多的知识。所以，教师通过这样的教学活动能够将教学变的更加有效，更加有利于学生进行德育知识的学习，从而更好的践行社会主义核心价值观。
结束语：社会主义核心价值观的渗透能够促使学生在课堂中进行更好的学习，同时能够促使学生不断的感悟到更多的知识，教师在德育教学中进行渗透是一个有效的渠道，在渗透的过程中要善于灵活采用多种教学方式，促使学生进行高质量的学习，不断地提高学生的整体素质，培养出更加优秀的青少年。
参考文献：
[1]杨宁.社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的融入[J].家长,2021(07):85-86.
[2]包青.社会主义核心价值观在初中道德与法治课教学中的融入[J].新课程研究,2020(16):21-22.