吉亚
乌兰察布市集宁区第二中学 内蒙古乌兰察布 012000
【摘要】美术课堂的学习是轻松惬意的，是一种思维上的锻炼，思维上的跳动往往伴随着想象力的飞跃。而想象力与创造力在游戏教学法中可以得到很好的锻炼，因为游戏是一种可以发散思维，让思维更加活跃的事情，在初中美术课堂采取这种教学方式是一种可行性很高，还可以加强孩子思维方式，让孩子的想象力更加丰富。美术教育不仅仅是在锻炼孩子们有一双发现美的眼睛，更是在从小培养孩子的创造力和想象力，游戏教学方法不仅完美贴合以上两点，更是激发了孩子们对于美术的兴趣。
【关键词】想象力，创造力，思维，兴趣
【正文】游戏教学是素质教育下的产物，为了让学生达到“好知者”甚至“乐知者”的一种方法，在遍布的填鸭式教育下，这种教学方式显得尤为可贵，这是一种可以让学生快乐学习，让教师更了解学生天性的方法，天性的释放往往可以激发学生的想象力，让教师更容易达到有教无类的境界。游戏教学中游戏的种类可以是简单的自创小游戏，也可以是学生熟悉的热门游戏，这些都可以给学生一种放松的姿态来学习，让学习变得更加简单快乐。
一、在游戏中培养孩子的“想象力”
游戏被创作出来本就不是单一的供人消遣的事情。一种好的游戏方式可以锻炼一个人的体能，甚至还可以培养一个人的思维，人们总对游戏有种误解，认为游戏是一种非常耽误时间和精力的事情，其实不然，它可以充分发挥一个人的想象力，就比如“捉迷藏”这个人尽皆知的游戏，孩子们在藏的时候需要充分观察地形，哪里可以隐匿自己的身形，在寻找的人就在自己身边的时候，要用怎样的方法吸引他的注意力，让他离开这里，而找的人则需要充分发挥想象力，猜测所有可能隐藏的藏匿点，还要有充足的洞察力，发现蛛丝马迹，找到隐藏的人。在游戏中培养学生的想象力，是一种轻松高效的方法
美术学习本就需要天马行空的思想，只有在游戏里孩子们才能忘记外界的拘束，放飞自己的天性，才可以让思维变得发散，进而让想象力得到很好的锻炼。就比如在玩“你画我猜”这个小游戏的时候，让学生两两配对，教师选择一个比较难画的事物例如第一课“画自己”让其中一个孩子来画，描绘自己的特点，另一个孩子依靠自己的想象力猜测那个同学的画作，这些画作中学生画不出来，就会用一些象形的来代替，这样两个学生的想象力都在不知不觉中得到锻炼，在快乐学习中绘画能力也得到了提高，巩固了美术学习的基本条件。
二、在游戏中让孩子能够发现“美”
美，其实就在我们身边，我们仅仅需要一双可以发现美的眼睛。雨后的青草地是芬芳的，青青的草地上有几株小草挂着，摇摇欲坠的小露珠，运气好的话还可以发现一只出来透气的小蚯蚓，这个场景美吗？他只是雨后草地的正常状态，这个场景不美吗？这芬芳的气息配着青草的娇嫩。我们每天都经历着无数个类似的平常景象，但是我们却总是错过美景，看着网络上的美景图感慨，好美啊。但是这些图片又何尝不是来自于生活，只是别人发现记录了下来，你看了一眼感觉到平平无奇便离开了。世界并不缺少美景，而是缺少发现美的眼睛罢了。
美术学习当然缺不了一双发现美的眼睛，孩子们没有发现是因为他们的眼睛还没有被擦亮，而这个擦拭孩子们心灵的窗户的人，便是教师。课堂上教师可以给学生放两张大致相似的图片，就比如九年级上册的“兵马俑”，上面有几处不同，让孩子们来找不同，世界上没有两个完全一样的人，我们也因为不同而独一无二，我们都有着独一无二的美，培养孩子们可以发现这些不同，让这些不同在学生眼里变成另一种美。在细节中发现不同，在不同中发现美，让美术教学帮助孩子擦亮眼睛，用发现美的眼光看整个世界。
三、让美术学习变得更加简单快乐
美术课程多数情况是无聊的多次重复，想要画好一件物品，就要长时间的，从不同角度不断作画，这样枯燥的学习很容易让学生感到无趣，但如果在课堂上采用一些小游戏的方法来刺激学生画画，就会让课堂变得生动活泼起来，学习画画虽然没有捷径可走，但也要讲究方式方法，让美术学习变得更加简单快乐。素质教育重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。美术学习是一门让学生感到放松的课程，不应该给予过多的压力，让学生感到厌恶这门课程。
教师可以购买多种水果，让学生分成和种类一样多的组数，进行画水果比赛，在规定时间内画好后组之间交换，然后进行评比，去掉最高最低分，取平均后，得分最高的可以得到水果品尝权当然，剩下的是分给接下来的所用同学的，人人有份。这样的小游戏不仅可以增加学生的画画积极性，还让画画变得快乐，没有了之前的枯燥，还可以增加同学们的良性竞争，充足的水果还可以减少矛盾的产生，让班集体更加和谐。
四、教学模式改变的意义
课堂中游戏教学的介入，改变了传统的教学模式，让传统教学中多了新鲜血液的注入，这是符合发展的，在最新的教育改革中，再次强调了素质教育的发展方向，游戏教学可以作为素质教育发展的一部分，避免无趣的老师在讲台教学生画画，学生在座位上跟着老师一起画的老旧教育模式，这种方法充分让学生感受到自己是教育的主体，让每位同学都感受到自己的特异性，随意发挥，放飞想象。
素质教育决定着国家的未来只有全面推进素质教育，打造大批一流的人才，才能加快实现发展方式的转变，提升发展的质量，为国家发展和民族振兴奠定坚实的人才基础。素质教育也是教育自身改革发展的需要，更是时代发展的呼唤有高度重视和发展素质教育，大力培养创新型人才，才能抢占发展主动权和制高点，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
【结束语】初中美术课堂增加游戏教学方式，是社会发展的必经之路，这是素质教育的先行者，它不仅可以提高孩子们的想象力，放飞他们的思维模式更是可以培养孩子们具有一双发现美的眼睛，教师是他们的启蒙老师，不可以让心灵的窗户蒙尘。这种教育方式的的普及，会让学习变得更加简单快乐，因为素质教育以提高国民素质为根本宗旨；素质教育是面向全体学生的教育；素质教育是促进学生全面发展的教育；素质教育是促进学生个性发展的教育；素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。
【参考文献】
[1]胡秋晗.初中美术课堂中游戏教学法应用探究[J].艺术大观,2021(10):119-120.
[2]许雪妮. 活动教学法在初中美术课堂中的应用研究[D].曲阜师范大学,2020.
[3]倪跟娣.兴趣教学法在初中美术课堂中的应用研究[J].时代教育,2018(06):133-134.