陈慰玲
乳源瑶族自治县桂头中学 512736
摘要：根据现在就业情况的调查，我们可以发现，虽然我国已经进行了9年义务制教育，但是有很大一批人仍然不明白，当自己面临毕业时，应当选择怎样的出路，选择什么样的职业。之所以会造成这种现象的出现，就是由于我们在对学生进行义务制教育时，却忽视了对学生进行职业生涯教育，让学生无法科学的、明确的合理的规划自己的学习和工作的方向。为了能够让学生对自己之后的人生有一个整体性的把握，我们必须在初中道德与法治当中融入职业生涯教育。
关键词：初中，道德与法治，职业生涯教育
一、前言
如果我们真的做这样一个调查去询问那些将要初中毕业的学生之后的打算，将会有很多的人不太清楚不明白，甚至秉持着走一步看一步的态度。在这种迷茫略显消极的态度之下，将会对我国社会的发展产生一定的影响。为了能够让学生明白自己之后需要做些什么，我们必须对学生进行有目的、有计划、有组织的职业生涯教育，去让学生规划自己职业生涯的意识和技能，发展个体综合职业能力。通过客观的认识自己找准之后的职业定位。
二、职业生涯教育的含义与意义
我们当前所说的职业生涯这一个词语，其实并不是来源于中国，而是起源于英文，由于并不是在我国土地上兴起，只是在经济全球化交流当中所进行的引用，所以在我国教育行业当中，对于职业生涯教育没有一个统一的界定。但是普遍而言，学者们都普遍认为，职业生涯教育能够引导个体进行并落实职业生涯规划。其内涵可以从三方面而言进行挖掘。首先，我们可以看到职业生涯教育是有目的，有计划有组织的教育活动。职业生涯教育的组织通过对详细的活动方案或计划利用固定的机构或者渠道进行有目的的教育。其次，职业生涯的教育是系统性实施性动态发展的教育活动。这一点我们可以从两个角度去看：从受教育者的角度来看，一旦受教育者接受了职业生涯规划，那么他对于职业生涯规划的理解将会伴随着他的职业生涯。对于教育者而言，在进行职业生涯教育时应当不断根据社会经济就业，环境的变化以及不同受教育者的自身能力，期望水平进行相应的调整，要将教育活动的规划与实施，不断的贯穿到受教育者的职业生涯全过程当中。
职业生涯教育的好坏程度将会影响学生整个职业生涯历程。对学生之后人生的发展具有重要的作用。尤其是对于处于中学期间的学生而言更加具有影响力，中学生由于其年纪与社会经历的关系，对生活的认知和生活阅历比较浅显，没有明显职业规划的意识，为了能够让他们面对复杂的社会，必须慢慢树立职业规划意识。
三、初中职业生涯教育现状
就目前而言，职业教育在我国仍旧处于刚刚起步的阶段。所以在整个教育体系当中就缺乏对于职业生涯目标的确定，缺乏相应的老师对职业生涯进行高质量的授课。并且在这样一个应试教育的社会当中，老师着重强调的是提升学生的学习成绩，很少有老师愿意在职业生涯教育当中投入自己过多的精力与时间。学生对于职业生涯教育也并不是十分的重视，认为自己现在年纪还较小。职业与自己距离的太远，所以在我国整个教育体系当中，职业生涯教育一直处于低微位置。
四、初中道德法治课程当中渗透职业教育的策略
1.将课堂知识与职业生涯教育结合
在初中道德教育与法治课程当中，教师应当在课程里融入职业生涯教育。通过在教学内容，教学知识点中与职业生涯教育相结合，让职业生涯教育渗透到道德与法治课程的方方面面。例如教师在讲授人与人之间的关系，要强调学生必须具有优良的品德和诚信便是促进人际交往的重要因素。那么诚信不仅表现在我们日常生活的方方面面当中不讲谎话，还要表现在职场当中严格的遵守职业的操守和职业的道德。在未来进行职场之后，面临着巨大的诱惑或者巨大的威胁，而不违背自己的职业道德，誓死捍卫自己选择这一职业的初心。在进行竞争当中，教师可以让学生明确，不管是在家庭学校或者是在公司当中我们可以允许有竞争的存在，良性的竞争能够促进人的发展，激励人的进步。而如果是以恶意为主的竞争，将会把自己推入罪恶的深渊。当我们处于公司当中，处于一个行业当中，我们必须先学会做人，然后做事。坚决明白什么能做，什么不能做，即使自己再讨厌那一个人、看不惯那一个人，有多么想获取胜利都不能够采取卑劣的手段。另外需要加强学生的法律意识，对学生的思想进行正确的积极的引导，道德与法制教育，让学生的职业生涯教育能够更加的学的透彻，明白自己未来的职业选择方向。
2.扩展学生知识体系，培养学生职业规划能力
我们不能要求一个正处于青春期的少年去规划自己，未来几十年的路程。我们必须明白计划永远赶不上变化，我们可以让学生有一个大概的方向，让他遵循着这一个方向去前进，去努力。在确定这样一个大方向时，教师应当对学生给予一定的帮助，拓展学生的知识体系，。初中生的生活阅历以及眼界相比于成年人来讲不够开阔，所以对于职业生涯的认知比较的模糊。在确定自己职业方向时，可能也存在着偏颇，往往是根据某一件事的或者某一个人的影响，而对某一职业产生一种向往，却没有对这一职业进行深入的了解。例如有些学生在自己小学时代就想当科学家，之所以想当科学家，可能是因为在作文素材当中最先出现的就是科学家，所以在他心目当中他的第一职业选择就是科学家。可是这一职业并不适合每一个人，对从业者有着极大的要求。所以在这时，教师就必须将职业的各个标准，日常工作内容及职业的发展前景进行尽可能详细的描述，让学生能在这些详细描述当中选择出适合自己的职业。
3.变更课程实施方法，激发学生生涯规划的兴趣
在传统道德与法治课堂当中，教师主要采取的是以教学为主的传授模式。在这种传授模式之下，参照性相对而言较高。为了进一步让课程内容活动化就必须在如今新课程改革的背景下，对课程进行深刻的变革。让道德与法治课程灵活的渗透生涯教育以活动型课程的方式激发学生生涯规划的兴趣，通过让学生去探究某一个成功人物的成长故事。采访某一位成功人士的人生经历，来为自己定下人生的志向和人生的目标，激发学生生涯规划的兴趣，增强学生职业生涯规划的意识。
五、结语
职业生涯教育对于当前初中阶段学生的发展有着重要的影响。初中道德与法治课程当中，利用课程的特点来渗透生涯教育是当前实现生涯教育全覆盖的一个积极手段。能够有效的让学生认识到自己与社会的关系，正确的规划自己的人生。
参考文献
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