杨锦玥
成都市新津区第一小学 611430
摘要：在体育教学中培养学生责任感的时候，教师应该转变自己的教学理念，将每一项教学工作落在实处。有的教师认为小学阶段的学生年纪还小，还不清楚什么是责任，所以就放松了对学生责任意识的培养，这是不正确的。学校里有很多独生子女，他们在父母和爷爷奶奶的宠爱下成长，做事情基本上以自我为中心，不顾及其他同学的感受，也缺乏集体责任感。小学阶段学生们的人生观和价值观会渐渐形成，在这个阶段培养学生的责任观念是最正确的选择。可以说好的习惯都是从小养成的，小学体育教师应该认清自己的责任，在教学教学活动中渗透责任感。
关键词：小学体育；学生；责任感
1融合教学游戏，对学生进行安全责任感教育
体育课堂中的教学特点是大部分教学内容需要在室外环境中进行。因此，保障学生安全成为体育教师在教学中的重点工作。教师也要注意在教学中向学生渗透安全教育的内容通，过融合体育活动的方式让学生感悟安全的意义和重要性，促使学生主动在体育课堂和生活中重视安全，也会通过体育课堂中的适当教学方法，培养学生树立正确的安全意识，能够在学习和生活中保障自己的安全，同时可以在能力范围内保护他人的安全。例如：在100米短跑的教学中，教师可以融合教学内容和教学活动向学生渗透安全意识，开展“他是坏人吗？”的教学活动，教师让一部分学生在课堂内扮演坏人，坏人的主要特点可能是：会在人流密集的地方偷东西、会主动接近独自一人外出了小朋友意图将其拐走或者是骗小朋友吃下有毒食物等，教师让扮演坏人的学生讲坏人的特点显演出来，学生一旦发现体育课堂中的坏人就要以100米短跑的形式将其抓住，通过这样的方式锻炼学生掌握基础体育短跑技能。在体育教学结束以后，教师可以向学生渗透安全意识：在日常生活中正成年人不会像年龄幼小的儿童寻求帮助、因此，一旦有大人要求自己帮助他做某些事情的时候，同学们一定要引起注意，不要单独与其去陌生、人流量少的地方，同时也不要吃陌生人给自己的食物，教师通过在体育课堂内容和教学活动的形式既锻炼学生掌握基础体育技能，又培养了学生的安全责任感。
2通过体育比赛，培养学生的规则责任意识
体育课堂中教学另外一个特点是带有一定的竞赛性质。因此，教师在完成体育教学过程中可以通过一些比赛过程的视频资料，让学生形成规则意识，约束学生在体育学习中和生活中的行为，让学生严格按照不同的规则、规矩要求自己，逐步培养学生形成规则、责任意识，也有助于学生在生活中宣讲规则和责任，提升综合素养。例如：在有关排球相应知识点的教学中，教师可以为学生播放排球比赛的视频，让学生通过对视频中资料内容的了解，掌握比赛中要遵守的规则，同时理解在比赛中的得失心理。在视频播放结束以后教师通过视频中的内容延伸培养学生的责任意识，在比赛中参赛选手要遵守一定的规则，坚守自己的责任。在生活中同学们也要遵守一定的规则，在学校中要认真听讲、努力学习，主动穿校服、遵校规。在生活中同学们也应该履行好自己的职责，在生活中帮助比自己能力弱的小朋友，在家中的老人和家长做力所能及的事务，融合趣味性的比赛视频播放过程向学生渗透责任。
3善用语言引导学生
语言引导是有温度的，语言引导的影响甚至是终身的。语文是表情达意的工具。有温度的语言就是爱，没有爱就没有教育。俄罗斯有一句谚语“不是蜜，但可以粘住一切的是语言。”作为一名小学体育教师，应该注意语言引导的效应，突出语言的温度。在活动的开展过程中，教师应该认识到每个个体都是不同的，每个学生的表现都会影响团队的输赢。学生们年龄较小，不懂得宽容和忍让，所以在活动的过程中经常会发生摩擦，甚至会发生激烈的口角。这个时候，教师要发挥自身的引导作用，让学生们明白一个巴掌拍不响的道理。出现了问题要从自己的角度来寻找原因，而不是一味的指责别的同学。许多优秀的老师都善于运用富有温度的语言来引导和评价学生，要抓住学生的闪光点，提升学生的能力。教师的教育和引导能够为学生们树立正确的价值观，学生们学会了共同承担责任，集体也变得更加的和谐。
4在过失中增强学生的责任感
人所能负的责任，我必能负，人所不能负的责任，我亦能负。这样一来，才能够在困境中磨练自己的意志力，为追求更高的个人价值而提升自己学生的成长不是在说教中实现的，而是在体验中实现的，假如学生没有将责任感体现在体育活动中，体育老师就要让学生为自己的行为负责任，这主要是培养学生养成自我监督和自我约束能力，主动承担自己不当言行所造成的的不良后果，旨在为学生培养学习、生活中的责任心。最简单的就是采取简单的活动惩罚措施，让学生能够切身体会到学生因为自己的错误而导致的苦果。当学生感受到错误带来的后果，就会在以后注重自己的问题，吸取了一次教训就能够形成认识，一般情况来说，教育学生的最佳时机是学生犯错的时候，这时候他们会因为自己内心产生不安与自责让自己迫切需要帮助，这时他们在内心所形成的认识和明白的道理会终身难忘。在自己的过失中懂得什么是责任，为自己的行为后果负责，远远比老师在课堂上的语言教育要简单的多。
5结语
学生是祖国的未来和希望，将学生打造成一位敢于承担责任的新世纪人才，是教育的要求，也是社会发展的要求。体育课程在培养学生责任感中任重而道远，这也需要家庭和社会的配合，老师在教学中有责任，有义务地培养学生对个人负责，对他人负责，对集体负责的态度。老师教学中要灵活运用多种教学方法，了解小学生群体的特点，以身作则，发挥榜样的力量。摆脱枯燥的理论教育，让学生亲身体验责任的重要性，并且承担起属于自己的责任。挫折教育是一种良好的教育方法，老师在教学过程中可以适当运用，让学生在遇到的困境中蜕变自己，明白责任对于自己的意义。
参考文献：
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