王新霞
陕西省延安市安塞区化子坪镇中心小学 陕西省延安市 717407
摘要：常言道“少年强则国强”，青少年的身体是否健康直接影响着国家的繁荣与昌盛，故而加强小学体育教育，提升小学生体质健康有着至关重要的作用。基于此，本文简要阐述了青少年体质健康发展过程中小学体育教育所扮演的角色，并结合实际情况深入分析了后者对前者所产生的直接作用，以求为促进小学生体质的提升提供理论上的支持。
关键词：小学体育;?青少年;?体质健康;
目前我国经济发展进程较为迅猛，也带动了社会对人才的需求，这也让国家对于青少年人才的培养越来越重视，不但要注重其学习成绩的提升，也要加强其身体素质。总而言之，要想造就高质量的人才队伍，只有先确保自己有一个健康的身体，才能够对各类文化知识进行深入学习，进而为发展打下良好铺垫。
一、制约我国青少年身体健康水平的主要因素
通过积极开展调查，了解到当前中小学生的身体情况常常会出现下列问题：
1. 学生课业负担重，空闲时间较少。
课外活动主要是由课间操、体育项目和体育课程共同组合而成。尤其是在开展了多种大型实验之后便会发现：一些老师在教学的过程中非常重视考试成绩，而忽略了青少年的身体素质锻炼，所以要求学生每天进行锻炼的老师更少。其中，当前国家出台了一项新的规定，即要求每一位青少年在每一天都应该锻炼一个小时。但是，大部分学生在参与课外活动的时间均达不到要求，甚至还有部分学生只参加了十几个小时的训练。同时，还有一些学科的老师喜欢占用体育教学时间，这样更是增加了学生的学习时间，而预留给学生锻炼身体的时间更少。
2. 学校领导和家长不够重视体育课程。
学校体育课程是促进学生体质健康最重要的一门课程，因此必须保证体育教学的有效性。然而从实际情况上来看，很多教师和家长往往更加重视学生的学习成绩，对体育锻炼多有忽略，没有真正认识到体育课的作用。另一个方面就是现在的学生都比较娇贵,如果在体育课上有一点磕了或者碰了就会告诉家长,导致家长来学校评论，这也就影响了体育课教师在教学中对学生的”放不开”。
二、青少年体质健康发展过程中小学体育教育所扮演的角色
由于青少年大部分时间都在校园中度过，故而学校自然而然成为了青少年体质健康发展的主阵地。学校应当充分发挥自身的主导作用，给学生制定一个完善的体质健康教育体系，不但要加强安全健康的校园环境建设，还应当做好体育健康课程的科学制定。
就体育本质而言，参与体育锻炼能够让小学生的不良生活方式及行为举止得以改善，从而最大化地增强其生活质量。正确的校园环境是小学生参与体育锻炼、加强体质健康的基础所在，如若校园环境不符合标准，那么就会出现无源之水的现象，其体质健康指导方向就会产生较大幅度的偏差。由此能够看出，通过小学体育教育的顺利开展，能够给青少年体质健康发展提供良好的环境支持，让其能够在该环境之中潜移默化地养成优秀的体育习惯，树立正确的终身体育思想。由此能够看出，小学体育教育在青少年体质健康发展过程之中，扮演了一个重要载体、关键途径的角色，对于青少年强健体魄的形成具备至关重要的价值。
三、小学体育教育在青少年体质健康发展中的作用
1. 优秀的教学理念能够促进青少年体魄的强健。
近年来我国大力推行教学体制方面的革新，在这样的背景之下，小学体育教育体系也出现了较大幅度的变化，因此小学体育教师应当对原有的教学理念进行改良与优化，以学生全面发展为基础制定合理的教学方针。在传统小学体育教学之中，大部分体育教师往往会按部就班地执行教学计划，并未根据学生的实际情况来采取合理的措施增强青少年的体制，忽视了学生自身的身心健康发展，这也就导致所产生的教育成效大打折扣。究其原因主要是体育和智育之间存在着一种相辅相成、互相促进的关系，教师必须要探寻到二者之间的平衡点，才能够让学生真正实现全方位健康发展。
2. 多样化教学手段能够推动青少年良好体质的养成。
学生在进行体育锻炼时，教师要对其作出正确的引导，让其养成科学的自学能力，并通过多样化的教学方式来促进教师和学生之间关系的融洽，这样一来就能够在学生群体之中营造一个快乐且和谐的运动氛围。虽然说小学体育教育体系出现了一定的革新，但并不是所有传统理念都被摒弃，保留了对学生基本知识以及基本技能的传授，并增加了健康知识方面的教学。因此学生在完成体育学习之后，要想全方位了解到各类健康知识，必须要通过科学的手段来积极参与到健身活动之中，这样才能够让体育教育的作用最大化发挥。同时在进行体育教学时，教师可以根据小学生的天性特征，添加一系列的趣味游戏，从而有效调动学生的参与兴趣，这样一来不但能够让青少年参与体育运动有着更高的积极性，还能够为后续体质健康发展做出良好的铺垫。例如在进行篮球教学时，教师可以利用课余时间组织学生开展“丢手绢”“斗牛”等学生喜闻乐见的游戏，以此来作为相关篮球活动的热身准备，并且在这一过程中学生的体质也得到了较大幅度的锻炼。
综上所述，无论是小学体育教学的理念、模式，还是教学内容以及教学评价都会对青少年体质健康发展产生直接的影响。而在增强小学生体质健康的实践过程中，学校应当充分发挥出自身所具备的主导作用，通过对教学内容、教学方式、教学理念的革新来增强青少年自身的体质，进而有效推动青少年的健康成长。
参考文献：
[1]方慧，冯振伟.社会资本与青少年体质健康治理:价值、困境与实现路径[J].体育科技文献通报，2020,28(12):10-11+108.