龙成勋
贵州省黔西市第七小学 551500
摘要：随着全球化发展，英语作为一门国际性语言，在社会中有着不可忽视的作用。新课程改革，对英语教育提出了新的要求，在小学英语教学中，教师要根据学生的特点，从兴趣层面着手，探究有效的教学方式，培养学生的学习兴趣，让学生主动发学习英语，从而提高教学效果。本文将简要分析培养小学生英语兴趣的重要性，并探究在小学英语教学中，提升学生学习兴趣的有效策略。
关键词：小学英语；教学设计；兴趣路径
小学生的思维能力尚未成熟，对事物缺乏深入的理解，对学生而言，英语是一门陌生的学科，与学生日常接触的事物都有所不同，且具有较强的综合性，学生在学习中，会出现许多困难，容易产生消极心理，不利于学生的学习。因此，教师要重视兴趣教学，创新教学模式，采取多样化教学策略，培养学生的兴趣，提高学生的学习主动性。
一、培养小学生英语兴趣的重要性
在当前小学英语教学中，受应试教育影响，许多教师传统观念根深蒂固，一味地对学生进行填鸭式教学，将教材知识进行总结，自己灌输给学生，让学生强行背诵记忆，这种机械式的教学方式，不利于学生的学习，学生缺乏独立思考空间，学习缺乏乐趣，容易产生抗拒心理[1]。培养学生的英语兴趣，能够有效提高学生的动力，增强学生求知欲。在新课程改革背景下，英语教学的重点，逐渐偏向对学生兴趣的培养，教师要优化课堂教学，以学生为主，通过多元化的方式，激发学生的兴趣，让学生自主探究学习，掌握学习方法，养成良好的习惯，为今后的发展打下坚实的基础。
二、培养小学生英语兴趣的策略
（一）结合生活实际，营造学习氛围
小学生对新奇的事物具有强烈的求知欲，但由于年龄较小，对事物的认知水平较低，教师可以要利用学生的特点，将生活元素融入到教学中，营造良好的教学氛围，创建真实的生活情境，吸引学生的注意力，让学生主动投入到课堂中，在情境中获得真实的体验。小学是教育的基础阶段，教材知识与生活密不可分，在教学中，而学习的目的，就是将知识应用于生活，让知识为生活服务。因此，教师要认识到知识和生活之间的关系，在生活中挖掘素材，从实际出发，创设生活情景，培养学生应用意识，让学生养成良好的习惯，学会在生活中观察英语，在实际中搜集素材，感知英语学习的意义。例如，在人教版四年级下册《Unit 6 shopping》教学中，教师要从实际的角度切入，让学生联系生活，回忆自己或和爸爸妈妈购物时的场景，怎么说，怎么做，在课堂中相互讨论，让学生自觉学习新课知识。在教学中，教师还可以让学生自由发挥，以“shopping”为主题，开展对话联系。
根据“Can I help you ?Yes，these skirts（T shirts,shoes，coats，sunglasses etc.)are nice/pretty.Can I try them on？How much is it/are they? It’s/They’re *yuan.It’s /They’re cheap/expensive.”等句式，结合自身的实际情况，创设购物情景，让学生进行角色扮演，用英语进行对话，互相交流。不仅让学生在对话中掌握本单元所学单词和句式，完成教学目标，同时也大大提高学生的表演欲望，从而达到提高学生英语学习兴趣的目的，最终提高教学效果。
（二）融入信息技术，创建学习环境
随着现代科学技术的发展，信息技术已渗透到社会生活的方方面面，因此，在小学英语教学中，教师要融入信息技术，借助多媒体、白板、学习软件等工具，创建现代化课堂，运用信息技术推动教学发展，弥补传统教学中的不足，打破传统课堂的桎梏，提高教学的趣味性。多媒体具有声形具备的优势，能够将静态的英语知识，以动态的形式呈现出来，使课堂氛围更加活跃，吸引学生的兴趣，提高英语教学的趣味性[2]。受传统教学模式影响，机械式的教学方式，给学生带来了较差的学习体验，学生对英语学习的第一印象，就是背单词、做练习，不愿意学习英语。运用信息技术，能够使教学手段更加丰富，吸引学生的注意，让学生发现学习的乐趣，消除学生对英语的抗拒心理。例如，在人教版三年级上册《Unit 6 Happy birthday》的教学中，教师可以利用信息技术，播放小动物过生日的视频片段，让学生观看视频，提出问题：小动物是如何过生日的？过生日需做什么？激发学生的求知欲，让学生自主探究。此外，教师还可以播放英文歌曲，让学生倾听歌曲，将歌词教授给学生，让学生随着音乐节奏，一起愉快地唱歌，活跃课堂氛围，让学生在轻松的环境下学习。
（三）开展游戏教学，加强课堂互动
在小学英语教学中，教师可以开展游戏教学，在游戏中与学生进行互动，培养学生的学习兴趣。小学生处于英语启蒙阶段，缺乏自制力，需要教师的引导，为此，教师要结合课程内容，根据学生的兴趣特点，创设情境，将游戏融入到情境中，使课堂教学更加生动活泼，学生纷纷参与到游戏中，教学效率大大提升。例如，在人教班三年级上册《Unit 2 Colours Part A Let’s learn》的教学中，教师可以在课前准备不透明盒子和不同颜色的小球及对应的物品，让学生轮流在箱子中抽一个小球，抽到哪种颜色，就要用英语说出该颜色所代表的含义，抽到红色的同学，要表演一个英文节目，提高游戏的趣味性，培养学生的英语兴趣。
三、结束语
总而言之，在小学英语教学中，教师要结合生活实际，营造学习氛围；融入信息技术，创建学习环境；开展游戏教学，加强课堂互动，通过多样化教学方式，培养学生的学习兴趣，提高学生的英语素养。
参考文献：
[1]才让本.如何激发小学生学习英语的学习兴趣[J].科幻画报,2020(05):171.
[2]马倩倩.浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣[J].读写算,2020(22):94-95.