李冬梅
成都东部新区三岔中学 四川成都641418
摘要：学生在学习过程中，对自己感兴趣的东西学习是最快的。因此我们可以说兴趣就是孩子们最好的学习动力。在我国，许多孩子对英语保持一种反感的情绪，不愿意去学习它，因此，作为英语老师，我们应该让孩子们在学习英语的过程当中产生兴趣。只有这样，孩子们才可以更好地痴迷于学习英语，更好地吸收老师在课堂上所讲的知识。在学习过程当中，激励是一个很好的办法，能够使孩子们在学习的过程当中对英语产生浓厚的兴趣，本文主要对在英语教学过程当中如何进行激励进行相应的分析和讨论。
关键词：中学英语、活动激励、爱心激励
一、活动激励
通过有关数据我们可得知，在进行教育时多上实践课往往能够给孩子们带来更多的知识和乐趣，同时提升他们自己对知识的渴望。由于我国幅员辽阔，还有许多地方的教育资源分配不是很均匀，由于受到条件限制等因素的影响，学校缺乏相应的教学工具。有的老师会根据自身的讲课内容需求，提前一个星期邀请同学们用画笔在纸上，画出色彩缤纷的单词和图案，作为下一个星期的学习任务，准备相应的材料。为了方便日后的反复使用，在纸张的选择上，要采用大小统一，规格一定的纸作为画板。在下周上课的时候，老师会在课堂上随机抽选一定数量的优秀作品，为大家展示，当同学们得知自己的作品，有机会让大家熟知的时候，就会在课下对自己所做的图形和图案产生浓厚的兴趣爱好，希望自己在某一天能够向大家展现自己的绘画能力。与此同时，学生在绘画过程中不仅能提高自己的绘画能力和想象能力，而且能使同学互相交流，增进交往。还有一部分老师，会给学生们安排相应的短剧场，在课堂上进行相应的展示，积极地调动学生们在课堂上的积极性和活跃性，充分发挥孩子们自身的想象力。学生们在自导自演的过程当中，反复地对所学的知识进行相应的巩固和学习，例如他们在表演历史情景剧的时候，在课下就会对这一段历史进行相应的学习，这样就可以更深刻地使他们记住在课堂上所学的知识，比在课堂上听冷冰冰的讲课效率更高。在课堂上作为老师，我们应该大力地培养学生的主动学习能力和他们自身的思维创造能力，通过各种方法来使他们能够更好地对所学的知识进行一个运用。
二、爱心激励
教育行业是一个十分特殊的行业，他不仅要教导孩子学会知识，同时还要在各种情况条件下教育孩子做人的道理。当我们步入教育行业以后，我们要对自身的行业产生一种敬畏之心，让自己的爱心去拥抱我们所教的学生。当学生体会到老师对他们的爱以后，就会在学习上更加奋发图强，对待学习也会更加认真，对待生活也会更加积极向上。在教育生涯过程当中，往往会有这一类学生，他们的爸爸为了生活在外打工，全家的衣食住行都落到了妈妈身上，可是孩子在学习当中不是很有起色，并且整天惹是生非，为家里添麻烦。这类孩子的妈妈，也都想尽了各种各样的办法，去改正自己孩子身上的缺点，但是仍然毫无效果。家长也会随着时间推移，逐渐对自己的孩子心灰意冷，这些孩子真的就没有办法再回头了吗？如何再去挽救这些孩子呢？作为老师，我们不应该有任何偏见之心，无论是什么样的孩子？只要我们科学地制定一系列计划，就可以及时地解决。作为老师，我们要重点关注那些经常犯错误的同学，不定期地进行家访，及时地了解他们自身的家庭情况。在犯错误时，要及时进行积极的交流，找出问题产生的原因，并提出解决办法。以朋友的身份与学生进行交流，只有这样，孩子们才能更加坦然开朗，更加信任自己的老师。经过老师长期的耐心教导，这类孩子总有一天会喜欢上学习，爱上学习，懂得为家里分忧解难。
三、目标激励
只有明确了自身的教育目标，才可以更好地为学生指明前进的方向，同时这也是师生共同努力的动力。我们在进行教育过程当中，要根据学生自身学习能力水平的不同，划分不同的学习目标和学习任务，只有这样才可以更好地激发学生的主动学习能力和求知欲望。
在高中教学过程当中，很多孩子对于长篇的短文无法进行一个有效的阅读，这就要求老师在进行教材准备时，要熟读教材的每一个知识点和知识内容，对于长篇大论进行相应的缩减，使他们能够浅显易懂。例如我们在英语课堂进行讲课时，如果遇到那些长篇的英语阅读理解，我们可以适当地将不重要的部分进行删减，为孩子们展现一个清晰的明确的文章信息。缩短孩子们阅读理解的字数，并且要不断地提高孩子们的阅读理解能力和学习能力。孩子们只有明确了自身的学习目标，才会对学习产生相应的动力和兴趣，并且老师要为不同的孩子给予相应的奖励机制，对于完成目标的孩子们，要及时地鼓励激励他们，只有这样，他们才可以更好地对学习产生浓厚的兴趣。
四、情感激励
人类作为一种社会性动物，每个人都会根据自身周边的事物表现出一定的情感。积极的情感能够促进人们的智力发挥，使人们在学习当中更有动力和干劲。作为教育工作者我们常常发现，当同学们学到对自己感兴趣事物的时候，往往都会激发起自身的学习兴趣，从而在学习过程当中不会感到乏困。同时，他们在对自己不感兴趣的课程学习当中，就会逐渐丧失自身的学习能力，有的甚至干脆放弃所学的课程。并且还有相当一部分学生，由于对某个老师产生敬畏之心和敬佩之心，对于他所教的课程和知识，在学习过程当中有一种冲劲。从以上信息，我们可得知，在教育过程当中，情感因素是十分重要的学习因素之一。在教育过程当中，只有师生之间保持良好的交流，才能和谐共存，更加更好地为学生教育知识，同时学生也可以在学习过程当中处于最佳的学习状态，在愉快和谐的气氛当中达到自身所要学习的目标。
老师在进行教育时，可以通过学生的自身心理活动来进行教育。通过与孩子们之间进行情感交流，用自身高尚的人格品质和自身的人格魅力来吸引学生，感染学生，这样学生在老师所教的课堂上才能够充分发挥自身的学习热情，更好地吸收老师在课堂上所教的知识。在课下进行专业知识巩固和做练习题的时候才可以做得更好，更棒。当学生都崇拜自己的老师，把自己的老师当作自己的偶像时，这个时候学生们在学习过程当中就不会产生任何的困难和阻碍，在学习这条路上，也更加地坦然自若。
五、成功激励
通过走访不同的老师进行材料收集，我们得知了一个消息，在学生如果想要对某一个科目产生浓厚的兴趣，就需要在此方面收获一定的成功。当学生在该领域收获成功以后，就会对该方面的知识产生浓厚的兴趣，为日后的学习铺平道路。兴趣的大小与成功所带来的收获，期望是成正比的。因此，老师在对学生进行教育时，要根据学生自身的能力条件，制定一个合理的小目标，当他们成功达到这个目标以后，要给予相应的奖励机制，让他们自身获得一定的满足感和荣誉感。同时，对于未能达到该目标的学生，老师要积极地分析原因，针对他们自身实际情况，做出相应的调整，如果是由于未发挥出正常水平，那么在平常应该积极地对该学生进行关注，在日常的学习生活当中，要不断地对其进行指导和教学梳理。只有这样才可以更好地激励同学们享受成功的快乐和喜悦，增强他们自身的学习兴趣和学习能力。
结束语
在英语教学过程当中，培养孩子们的学习兴趣是十分重要的，这也是孩子们保持良好的学习状态的前提。老师在进行英语教学过程当中，始终坚持以人为本，毫不松懈，对于每个学生都进行统一分析，统一关照，使孩子们在学习过程当中产生浓厚的兴趣和乐趣，而不是成为一种生活上的负担，同时当他们毕业以后，能够在社会上更加自如地运用自己所学的知识。只有这样，他们才可以更好地用所学的知识去创造新的事物，新的东西，从而进一步提高自身的英语水平。
参考文献
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